培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣淺悟

倪小敏

中江縣倉(cāng)山中心學(xué)校 四川德陽(yáng) 618100

作為一名語文教師，身處四川丘陵深處的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，在從教二十多年的教學(xué)生涯中，讓我深深認(rèn)識(shí)到，要讓農(nóng)村學(xué)生喜歡上語文課，有學(xué)習(xí)語文的興趣，的確很不容易。那是因?yàn)?、由于環(huán)境影響雖然求知欲旺，對(duì)新鮮事物興趣濃厚，但對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣索然；2、作為農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的條件有限，教師教學(xué)理念及方式方法落后教學(xué)軟硬件受限，學(xué)習(xí)效果差，學(xué)習(xí)自信心不足；3、家庭教育意識(shí)淡漠，家長(zhǎng)文化水平低下，社會(huì)教育意識(shí)差，導(dǎo)致教師教育勢(shì)單力薄；4、教師教學(xué)水平有待提高。這些都讓孩子們的學(xué)習(xí)缺乏正確引導(dǎo)。怎樣引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)語文興趣，讓他們愛上語文課呢？

一、正確引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孩子們不管身處城市還是農(nóng)村，他們都有自己的興趣愛好，我們?yōu)楹尾话阉麄兏信d趣的東西與語文課有機(jī)的結(jié)合起來呢？

那我們要正確培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，就得深入孩子們的生活與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生的行為習(xí)慣，分析學(xué)生特點(diǎn)，摸清其興趣方向找準(zhǔn)切入點(diǎn)，改變傳統(tǒng)課堂教育模式，注重教育細(xì)節(jié)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在放松的心情中學(xué)習(xí)，改變其潛意識(shí)中語文難學(xué)的認(rèn)知，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

作為學(xué)科老師，我們首先應(yīng)該掌握班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)學(xué)生們的具體情況，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適合他們的教學(xué)方法，把學(xué)生喜歡的，熟悉的活動(dòng)與語文教育有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)；其次是有意識(shí)的改變教室環(huán)境，換個(gè)環(huán)境，換個(gè)地點(diǎn)，換個(gè)方式就會(huì)有意想不到的效果，校園綠蔭道旁田野里，山坡上，一個(gè)與教育學(xué)內(nèi)容相融合的游戲，一個(gè)與重點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合的孩子們感興趣的活動(dòng)，生動(dòng)的場(chǎng)景，不一樣的學(xué)習(xí)心情，學(xué)生很容易記住了以往美句妙篇。學(xué)起來容易，記得也最牢，成績(jī)得到了提高，興趣自然就培養(yǎng)起來了。因此，在語文教學(xué)過程中，我們就不能死搬教材，緊緊結(jié)合語文教學(xué)綱要，大膽革新教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)任務(wù)與學(xué)生感興趣的內(nèi)容相融合，讓學(xué)生燃起學(xué)習(xí)興趣。

二、用細(xì)心與耐心樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

掌握學(xué)情，循序漸進(jìn)，正確看待學(xué)生學(xué)習(xí)困難，用細(xì)心與耐心培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

作為一名教師我們應(yīng)該掌握分析每一名學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，給不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提不同的要求，要讓他們有只要努力就能達(dá)到的目標(biāo)，讓處于不同學(xué)習(xí)層次上的學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。特別是弱差生要及時(shí)跟進(jìn)肯定，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以朋友的身份耐心和他們站在一起協(xié)助他們解決問題，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程獲得成就感從而樹立養(yǎng)學(xué)習(xí)自信培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。所以不管是能尖子生還是對(duì)后進(jìn)生，都要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，切不可辱罵批評(píng)，打擊其學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)語言的目的主要是用于交流并，因此要多開展師生、學(xué)生間的互動(dòng)活動(dòng)，先進(jìn)帶后進(jìn)，老師多指導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子多練多說，為他們練習(xí)語言鞏固成果創(chuàng)造氛圍與條件。一定要抓住學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心與旺盛的求知欲，讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中嘗到“甜頭”小心呵護(hù)如幼苗般的學(xué)習(xí)興趣。

三、利用信息化平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)與監(jiān)管

整合教育資源，讓語文學(xué)習(xí)氛圍貫穿學(xué)生生活，讓語文學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，保持其學(xué)習(xí)興趣。

俗話說父母是孩子們的第一任老師，家長(zhǎng)的教育理念最直接影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣，有的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了5天，放假2天就成了無籠頭的馬，好容易在學(xué)校培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，獲得的學(xué)習(xí)成果給丟得一干二凈，所以老師在做好學(xué)校語文教學(xué)細(xì)節(jié)的同時(shí)，還用學(xué)會(huì)整合資源，抓緊家校聯(lián)系的紐帶，動(dòng)用周邊的一切資源讓學(xué)生哪怕在缺乏監(jiān)管的假期生活中無學(xué)習(xí)空檔。但是農(nóng)村學(xué)生居住分散，老師們要家訪一遍都要好幾個(gè)月。農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后，教師教育教學(xué)任務(wù)繁重，也讓老師們關(guān)注學(xué)生家庭教育加強(qiáng)留守學(xué)生家庭教育指導(dǎo)有心無力。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)村的全覆蓋，現(xiàn)在的孩子對(duì)上網(wǎng)感興趣，手機(jī)QQ聊天、玩微信、發(fā)微博比大人精多了，許多人感嘆，你看看身邊的年輕人，手機(jī)控、低頭族比比皆是。我們完全可以有利用QQ群、微信平臺(tái)建立學(xué)生假期監(jiān)管平臺(tái)，讓孩子與家長(zhǎng)一起加入進(jìn)來，共同討論語文話題，幫家長(zhǎng)與學(xué)生在假期解決學(xué)習(xí)問題，這校既增進(jìn)了師生感情，加深了同學(xué)情誼，也強(qiáng)化了家校聯(lián)系，讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同建立了一個(gè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)幫助的全覆蓋網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生在假期也可以得到老師可控的、科學(xué)的興趣培養(yǎng)。

四、努力提升自身教學(xué)水平，以才服人，讓學(xué)生敬中生愛

教師扎實(shí)的教育教學(xué)功底，高超的教育教學(xué)水平，豐富的知識(shí)，也是學(xué)生提升興趣的條件之一。

名師出高徒，教師的水平高，才能吸引學(xué)生，才能為課堂設(shè)計(jì)出科學(xué)的，能牢牢抓住學(xué)生的教學(xué)方法，才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定。所以要想讓孩子感興趣，教師就得不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升。

五、愛是獲得教育成功的關(guān)鍵

用愛與信任尊重建立師生和諧關(guān)系，也是讓他們喜歡上你的語文課的好辦法。

當(dāng)然作為一名鄉(xiāng)村教師，我們對(duì)孩子們的教育最不可缺失的就是愛，一定要和學(xué)生建立平等友愛的和諧關(guān)系，“愛屋及烏”眾所周知，看到你就怕，就討厭的學(xué)生怎么可能愛上你傳授的課。所以我們教書育人就得愛崗敬業(yè)，熱愛我們的學(xué)生。

要想讓你的學(xué)生學(xué)生語文課的學(xué)習(xí)興趣，你就得用你愛心、耐心、細(xì)心、敬業(yè)之心，引導(dǎo)孩子旺盛的求知欲，肯定他們的進(jìn)步，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。