合作學習在小學信息技術教學中的應用

仲 愈

邳州市宿羊山鎮(zhèn)中心小學 江蘇徐州 221354

一、合作學習在小學信息技術教學應用中的必要性

合作學習在小學信息技術教學中是很有必要的，概括以來就是三個“有益于”：

（一）有益于知識的灌輸

在小學信息技術的合作學習中，會顯現(xiàn)出濃濃的互幫互助情結，那么，學習氛圍就顯得格外融洽，在愉悅氛圍里就更有利于相關知識的灌輸。

（二）有益于操作的示范

信息技術科目與其他科目最大的區(qū)別就是經(jīng)常會出現(xiàn)手動的操作，而操作恰恰是小學信息技術教學中的重點和難點，那么，在教師手把手的示范操作中，更利于學生們對知識的掌握、對操作的理解。

（三）有益于興趣的調動

無論是師生之間的互動、還是學生之間的互動，乃至遠程教學的互動，都是小學信息技術合作學習中常見的學習方式，這些有效的學習方式在提升學習質效的同時，更能充分調動學生們的學習興趣，興趣提升后更利于對信息技術的深入學習。

二、合作學習在小學信息技術教學中的應用策略

（一）教師與學生之間的合作學習互動

在小學信息技術教學中，尤其在合作學習方面，老師和學生之間的互動是很常見的，其根本原因是因為小學信息技術科目需要動手操作的時間占整個課程教學時間的90%以上，而學生們在操作時候的現(xiàn)場指導，對于學生們知識的充分接受和學生們的熟練操作都起到十分重要的作用，確保教學和學習效果。例如，在學習《動畫制作》的時候，需要翻取多個頁面，即從傳統(tǒng)動畫、計算機動畫、二維動畫和三維動畫之間去不斷轉換，這時需要教師在傳授要領之后，行走于學生們之間，力爭對每一個孩子都能作以手把手的傳授，讓學生們真正掌握動畫學習的要領。

（二）學生與學生之間的合作學習互動

在小學信息技術教學和學習中，學生與學生之間的合作學習互動主要表現(xiàn)在團結互動和分層互動兩個方面，在團結互動上，教師要率先垂范地與學生們建立起良好的師生關系，然后號召學生們要團結友愛、互幫互助，把這種團結精神帶到課堂學習中來，也包括信息技術學習課堂，讓已知的告訴未知的，讓知道多的告訴知道少的，從而形成一個團結協(xié)作的良好學習局面；在分層互動上，主要取決于廣大信息技術教師，教師要依據(jù)學生們在信息技術方面的學習成績和技術水平，進行合理的布局和平衡，或者直接劃分學習小組，讓學生們通過合作學習來真正學會弄懂信息技術知識、真正掌握和會操作信息技術。例如，在學習《制作多媒體作品》的時候，因為比較生澀難懂，而且還需要掌握更多的媒體創(chuàng)作工具，比如基于頁面形式的制作工具、還有基于時間線的制作工具、以及基于流程圖的制作工具和基于程序語言的制作工具等，都需要學生們進行識別和記憶，單憑教師一個人的灌輸和講解是遠遠不夠的，這時就要發(fā)揮學生們之間的合作學習優(yōu)勢和技巧，讓同學之間互相帶動，把各種多媒體創(chuàng)作工具都牢牢地記憶在心里、腦海里。

（三）遠程教學和學習合作互動

遠程教學的合作學習包含兩個方面，分別是課上和課后的遠程教學合作學習：

1、課上的遠程合作學習

主要是指課堂上的遠程合作學習，教師坐在操作主機前，對學生們布置了相關的作業(yè)和工作任務，然后根據(jù)各個學生不同的進度來作以針對性的指導，尤其對學生們受阻或者卡殼的知識點更要作以及時、妥善的指導。例如，制作多媒體作品“蘇州園林”時，就要通過遠程教學來指導學生們完成自選圖形、視頻、動畫等對象的插入方法，尤其要精通多媒體素材的插入與編輯，以及在制作園林的時候，注重Flash等先進動畫技術的插入。在《拙政園》、《留園》等主題制作的時候，教師更是要對進度較快、創(chuàng)意較深的同學實施以遠程教學指導，以便讓優(yōu)等生帶動更多的學生取得進步。

2、課后的遠程合作學習

在課后的遠程合作學習中，教師一般要針對課后作業(yè)作以指導，都是業(yè)務性的點撥和指導，有時一些教師會刻意指導兩類學生，一類是學習成績優(yōu)秀的，因為對這一類學生的指導將會讓其帶動一批學生掌握相關知識；另一類的接受能力較差的，為了不讓這一類學生掉隊，教師會刻意給他們吃點“小灶”，盡可能讓這一類學生趕上來。例如，還以動畫制作為例證，布置課后作業(yè)的時候，會把國產的動畫片《大鬧天宮》和引進國外的動畫片《白雪公主》一同作為教學素材引進來，那么影片中需要剪切的重要元素，相關技術和適時的把握都需要教師通過課后遠程合作教學和學習來完成，由此可見，合作學習在小學信息技術教學中的重要性。

三、總結

毋庸置疑，在未來的小學信息技術教學和學習中，必將需要在合作學習機制上進一步的完善和健全，同時，完善和健全的信息技術學習機制可以在未來的小學信息技術教學中發(fā)揮出更多、更好的作用，不斷提高信息技術教學的運行質效，為社會、為國家培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質的信息技術人才。