初中英語教學(xué)淺論

普 俊

新平縣新化中學(xué) 云南玉溪 653400

一、備課

充分的備課對于課堂教學(xué)的效果具有重要影響。在備課時，教師應(yīng)該參照教學(xué)大綱的要求，綜合考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、能力等特點，清楚掌握學(xué)生的實際水平和接受能力，以便于更好地將學(xué)習知識和學(xué)習方法傳授給學(xué)生。初中英語的教學(xué)的備課內(nèi)容包含對詞匯、語法、句型等知識點的梳理、歸納及總結(jié)。教師在備課過程中不應(yīng)該把備課內(nèi)容僅僅停留在表面上，按照課本的內(nèi)容籠統(tǒng)歸納詞匯或句型，而是應(yīng)該把這些內(nèi)容引申到這一課要講的語法上，從而幫助學(xué)生對語法有一個更具體的認識，使得課堂沒有那么單調(diào)，學(xué)生學(xué)習起來比較系統(tǒng)，對英語課堂也會產(chǎn)生積極性。

除了參照教材，教師備課時還需要查閱相關(guān)資料及課外書籍，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時注意選擇的參考資料需要符合學(xué)生基礎(chǔ)水平和教學(xué)內(nèi)容。教師備課參考相關(guān)資料的目的是為了使備課內(nèi)容更充分、豐富多彩，以求更好的課堂教學(xué)效果。超出學(xué)生教授能力之外的教學(xué)資料不僅不會產(chǎn)生豐富學(xué)生知識的效果，反而會給他們帶來額外的負擔。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)，在課堂上教師按照備課內(nèi)容將知識傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習能力。學(xué)生應(yīng)該是課堂教學(xué)活動的主體，充分發(fā)揮主動性。因此，學(xué)生的活動應(yīng)該在課堂時間內(nèi)占有很大部分。一堂課的教學(xué)活動可以具體可以歸納為：自學(xué)、討論、點撥、練習、小結(jié)。

在課堂上，教師不僅要進行知識的講解，也要開展相應(yīng)的練習。課堂練習是幫助同學(xué)們把知識進一步深化，并最終轉(zhuǎn)化成為技能被同學(xué)們掌握的重要過程，也是提高教師教學(xué)效率和課堂實效性的重要組成部分。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有目的性的練習，通過一系列的實踐和檢驗所學(xué)的知識，從而更好地掌握這一堂課的內(nèi)容。因此，學(xué)生們應(yīng)該認真配合教師設(shè)置的練習題目，通過不斷的練習提高靈活運用知識的綜合能力。理論知識與練習相結(jié)合，練習檢驗理論知識的掌握情況，尤其是在接受新知識的階段，經(jīng)歷這樣一個過程必不可缺。

學(xué)生在初中英語課堂上經(jīng)常會提出不同的問題，初一學(xué)生的問題主要集中在詞匯、句型或者語法上。初一年級接觸到的詞匯、句型或語法都比較簡單，所以打好基礎(chǔ)對他們來說最重要。他們常問的是為什么這個句型這么放？什么是一般疑問句？什么是特殊疑問句？為什么元音開頭的單詞用不定冠詞an來修飾？這些問題里面，有一些是可以解釋的，還有一些由于固定搭配或者語言規(guī)范而不容易解釋，就需要同學(xué)們加強記憶來理解。英語教師就應(yīng)該在課堂上針對類似的語法多舉例子，讓同學(xué)們充分運用和感受，進而更好地掌握這些知識。

三、課后工作

教師在課堂結(jié)束后對課堂知識的補充、課后作業(yè)的批改及結(jié)課后的考試等都屬于課后工作。每堂課結(jié)束，都或多或少存在一些遺漏的知識點，這就需要教師布置作業(yè)等將這部分內(nèi)容進行補充或鞏固課堂所學(xué)。此外，教師可以通過布置課后作業(yè)對課上的內(nèi)容進行引申，以豐富學(xué)生的知識。學(xué)生通過做課后作業(yè)，也可以對自己掌握的知識查漏補缺，結(jié)合教師的批改鞏固所學(xué)知識。所以，教師一定要重視課后作業(yè)的布置和修改工作。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容按規(guī)定設(shè)計考試試卷的題型和題目，并經(jīng)過細心的排版、校對、打印出來，通過考試進一步檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

作業(yè)的批改也絕不可馬虎，教師不能一味用“閱”字作為批改意見，而要根據(jù)學(xué)生作業(yè)的不同情況進行針對性的評價，還可以寫一些鼓勵性的話，提高學(xué)生寫作業(yè)的積極性和主動性。課后作業(yè)是學(xué)生們查漏補缺的依據(jù)，這個過程需要教師的細心和耐心。教師在批改作業(yè)的過程中應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，并對比較集中或典型的問題進行記錄，在課堂點評的時候展示給同學(xué)們，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。讓同學(xué)們在自我剖析中改正錯誤，從而加深對這一知識點的認識，避免再一次犯類似的錯誤。

四、結(jié)語

在教學(xué)中，每位教師都要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以愛心、耐心、責任心對待每一位學(xué)生。保持愛心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況，也關(guān)心他們的身心健康。具有耐心，對待學(xué)生認真仔細，愿意花時間，尤其是對所謂的“差生”，要充分尊重他們，尋找他們身上的亮點，鼓勵他們進步。

教師還應(yīng)不斷學(xué)習和進修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的知識儲備，創(chuàng)新教學(xué)模式。比如學(xué)生的第一位英語教師的語音、語調(diào)、書寫等方面是否規(guī)范，往往會對一個學(xué)生學(xué)習英語的興趣和習慣產(chǎn)生很大影響，進而直接影響他們的英語學(xué)習。

另外，要采用多種方法提高課堂教學(xué)實效性。如在本文提到的三個方面——備課、課上教學(xué)及課后工作進行努力。教師要想在課堂上獲得滿意的效果，前提是必須有充分的課前備課準備，目標明確、內(nèi)容充分、突出重點的備課是一個好的課堂的重要基礎(chǔ)。教師還應(yīng)加強對課后作業(yè)的設(shè)計，以及通過考試等檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，全面提高教學(xué)效果。