如何在初中思想品德課中進行情感教育

吳正順

新平縣新化中學(xué) 云南玉溪 653404

情感屬于非智力因素，它是學(xué)生智力發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，因此，學(xué)生的情感應(yīng)與知識的識記、理解、掌握和應(yīng)用是緊密聯(lián)系、重疊發(fā)展的，共同存在于一個同一體中。如何在思想品德課教學(xué)中融入情感教育是新課標十分注重的教育內(nèi)容。而在情感教育上，榜樣的力量是巨大的，教師豐富的情感世界無疑是學(xué)生最好的榜樣資源。教師必須有自己獨特的豐富的情感世界，這樣就會給孩子們巨大的影響。只有這樣，才能使課堂教與學(xué)處于和諧的統(tǒng)一，閃耀情感的光輝。初中思想品德課承擔著情感教育的重大任務(wù)，在具體的教學(xué)中教師應(yīng)如何滲透情感教育呢？現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)以下幾點：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴

初中生對于知識有著強烈的渴望，作為教師應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點，不斷調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的思維及智力活動均處于十分活躍的狀態(tài)。除了課本上的實例外，補充一些孩子們感興趣的例子，深入淺出的講清道理，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)知識既輕松又有收獲。比如：初二上冊講到“孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德”那一節(jié)時，課文中提到了游子吟那首詩，我特意安排同學(xué)們一起來朗讀它：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睆膶W(xué)生們低沉的嗓音中我知道孩子們在想什么。在講“誠實守信”這一框時，我給學(xué)生們講了南京冠生園用過期的原料做月餅坑害消費者被曝光而破產(chǎn)的教訓(xùn)，然后又講到了我們學(xué)校舉行的“誠信月”活動。我問孩子們，自己是不是一個講誠信的人？怎樣才能成為一個講誠信的人？課堂頓時“活”了起來，學(xué)生們爭先恐后地發(fā)言談想法，表決心。我相信我的孩子們會成為一個講誠信的人。師生之間的感情溝通好了，情感共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生對老師的信任感就能增強，自己也就更能發(fā)揮在情感教育中的導(dǎo)向作用，從而促進教學(xué)的順利進行。

二、開展多種形式的教育活動，提高學(xué)生的自我教育能力

在教學(xué)活動中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多種形式的活動激發(fā)學(xué)生的參與積極性，同時也能夠提高學(xué)生的自我教育能力。我嘗試著在各種課型中恰當?shù)丶尤肓宿q論會、嘉賓訪談、小品表演、小合唱等形式。而且是完全由同學(xué)們自己策劃、編排，取得了意想不到的效果。學(xué)生們在活動中不僅增長了知識、才干，而且感受到無比樂趣。初一上學(xué)期布置了一個實踐活動，給自己的父母洗一次腳?？戳撕⒆觽儗懙南茨_感想：“母親的腳長得很難看，也很粗糙，像魚鱗一樣。一開始我有點不好意思，洗著洗著我的眼淚就不爭氣地落下來。母親一直沒說話，我一直低著頭慢慢地給母親洗腳。心里挺難受的?！弊x到這，同樣是母親的我也落淚了。我知道我的目的達到了。

三、多與實際生活相聯(lián)系，利于教學(xué)工作的順利開展

任何一門學(xué)科都有其自身的特點，但它們都注重將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。因此，在教學(xué)中必須強調(diào)結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去分析問題、解決問題。比如：搜集學(xué)校周圍環(huán)境污染的資料，應(yīng)用教材中知識去分析其危害，尋找解決辦法。既能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生運用知識的能力，分析問題、解決問題的能力自然也會有所提高。初三教學(xué)中，時政內(nèi)容很重要，我不僅在課堂教學(xué)中注意結(jié)合國內(nèi)外形勢及各種熱門話題去分析，還組織學(xué)生分小組輪流在課前進行“一分鐘的國際國內(nèi)大事述評”，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)心祖國前進步伐和世界風(fēng)云變幻，。這不僅增強了學(xué)生的政治敏感性，而且他們也體會到掌握理論知識的重要性，產(chǎn)生了強烈的求知欲望。有很多同學(xué)都反映在注重了理論聯(lián)系實際以后，既體會到了思想品德課的樂趣，也改變了以前對思想品德課的輕視態(tài)度。

四、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，達到師生雙方心意相通

常言道：親其師，信其道。作為老師首先就必須建立平等、融洽、民主、互動的師生關(guān)系，必須走下講臺，走近學(xué)生，用心去愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都要享受到陽光雨露的溫暖。其次，帶著好心情去上課，上課好心情。讓微笑永駐課堂的45分鐘，在微笑的教學(xué)中營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而促使學(xué)生積極地學(xué)，主動地探索。再次，在新的教學(xué)模式下，教師必須擺正自己的位置，要認識到“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師是主導(dǎo)是導(dǎo)演，學(xué)生是主體是演員，師生應(yīng)處于平等的地位，共同學(xué)習(xí)和研究。與學(xué)生做朋友，與他們平等交談，傾聽他們的心聲，多鼓勵少訓(xùn)斥，多指示少包辦，這樣師生之間就會形成融洽、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生在思想品德課堂上想說、敢說、愛說、會說，才可能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才可能把知識轉(zhuǎn)化為堅定的信念，升華為崇高的行為。營造一種良好的品德課堂文化氛圍，不僅要求教師有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心。捧出一顆愛心、誠心，才能建立良好的師生情?！扒椤睆摹皭邸眮?，有了濃厚的愛，才配當學(xué)生的良師益友；才能促使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

總之，在初中思想品德課教學(xué)中滲透情感教育是關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中以愛為根基，不斷提高學(xué)生的智力發(fā)展，積極培養(yǎng)其形成積極的思維品質(zhì)，從而促進學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。