大學(xué)生就業(yè)對策探析

陳志欽

江西師范高等專科學(xué)校 江西鷹潭 335000

大學(xué)生作為受過高等教育的具有較高文化知識和一定社會實踐經(jīng)驗的社會棟梁，在大學(xué)通過三年或者更長時間的系統(tǒng)學(xué)習，畢業(yè)后能否順利就業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生個人及家庭的幸福感、高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與社會聲譽、社會的穩(wěn)定與和諧。根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬超越2017年的795萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季。如何有效幫助大學(xué)生更好地解決就業(yè)問題已經(jīng)成為黨和政府以及各高校面臨的重要課題。

一、大學(xué)生就業(yè)中存在的問題分析

（一）高校人才培養(yǎng)機制不符合市場需求

根據(jù)現(xiàn)狀來看，我國大多數(shù)高校在專業(yè)設(shè)置方面沒有考慮到市場的人才需求，過于注重高校自身的持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致高校的專業(yè)設(shè)置存在較強的盲目性、滯后性，甚至有一些專業(yè)學(xué)科存在著較高的相似性，不僅增加了大學(xué)生的就業(yè)難度，也造成了大量的教學(xué)資源浪費現(xiàn)象，極其不利于高校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。同時，許多理科院校比較注重理論知識的傳授，對實踐課程缺乏正確認識，在相關(guān)實驗實訓(xùn)設(shè)施方面的投入較低，落后、陳舊的實驗實訓(xùn)設(shè)施無法滿足于大學(xué)生的實踐需求，導(dǎo)致大學(xué)生的動手實踐能力較低，極其不利于大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成。而大多數(shù)企業(yè)又非常注重員工的實踐能力，對大學(xué)生的整體水平保持著一定的質(zhì)疑態(tài)度，這就顯著增加了大學(xué)生的就業(yè)難度。

（二）用人單位人才制度缺乏合理性

許多用人單位在進行招聘活動的時候，對大學(xué)生的實踐能力有著較高要求，沒有考慮到人才梯隊培養(yǎng)對企業(yè)單位發(fā)展的重要性，都想招聘進來的人就能直接投入使用，不愿在人才培養(yǎng)方面投入財力、物力和人力，這種不合理的人才制度不僅影響到企業(yè)單位的持續(xù)發(fā)展，也增加了大學(xué)生的就業(yè)難度。同時，有些單位過于注重大學(xué)生的實際學(xué)歷，沒有根據(jù)自身的人才需求進行合理的人才招聘，不僅影響到企業(yè)單位內(nèi)部運行的效率和質(zhì)量，也減少了某些大學(xué)生的就業(yè)機會，不利于我國社會就業(yè)市場的健康發(fā)展。

二、大學(xué)生就業(yè)對策分析

（一）做好人才市場規(guī)范化建設(shè)工作

我國現(xiàn)階段的人事制度改革工作還處于深化發(fā)展的階段，加之人才市場機制存在著一定的不足，公開與平等的就業(yè)機制還沒有形成，這樣也就對學(xué)生的就業(yè)工作與心理等方面產(chǎn)生了一定的影響。另外，受到市場服務(wù)體系不夠完善的影響，使得信息渠道暢通性不足，社會對人才的需求信息難以及時準確反饋給學(xué)生，這樣也就造成了信息不足以及滯后等問題，從而加大了學(xué)生的就業(yè)難度。因此，針對這一現(xiàn)象，在教育改革的發(fā)展中，首先要從學(xué)生就業(yè)市場的規(guī)范化建設(shè)入手，完善人才市場機制，同時還要分析出現(xiàn)階段學(xué)生在就業(yè)中存在的問題，制定出相應(yīng)的制度與措施，真正將就業(yè)工作融入到規(guī)范化的建設(shè)中；最后，要建立開放的就業(yè)市場，鼓勵學(xué)生進入到非國有企業(yè)中或是到偏遠地區(qū)就業(yè)。

（二）加強與用人單位的合作，構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境

為提高大學(xué)生的就業(yè)率，使大學(xué)生能夠得到更多的就業(yè)機會，高校應(yīng)積極加強與用人單位的深度合作，為大學(xué)生構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境，避免大學(xué)生就業(yè)過程中遇到苛刻的就業(yè)條件或就業(yè)歧視等問題，有效促進大學(xué)生的就業(yè)工作。

（三）全面提高大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)

大學(xué)生個人素質(zhì)的不同，也是影響大學(xué)生就業(yè)困難的一個重要因素。因此，提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)是有效提高就業(yè)質(zhì)量的必不可少的環(huán)節(jié)。首先，大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀。正視面對就業(yè)形勢，全方位審視自身優(yōu)、劣勢，做出正確評估，根據(jù)評估結(jié)果，選擇適合的工作崗位，不能好高騖遠，切實改變擇業(yè)觀念。第二，具有較強的社會實踐能力和創(chuàng)新能力。大學(xué)生是國家的高級人才，不能只成為理論上的巨人，行動上的矮子，要具有較強的學(xué)習能力、語言表達能力、敏銳的觀察能力、與人交往能力、團隊協(xié)作能力、社會適應(yīng)能力及執(zhí)行能力，并將知識轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力的能力，為更好的走向社會打下堅實的實踐基礎(chǔ)。第三，具有較強的心理調(diào)適能力，要經(jīng)得起挫折。

綜上所述，為解決大學(xué)生的就業(yè)問題，高校應(yīng)結(jié)合社會需求，合理設(shè)置專業(yè)，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，并積極加強與用人單位的合作，為大學(xué)生構(gòu)建寬松的就業(yè)環(huán)境，有效提高大學(xué)生的就業(yè)率?？傊栳槍Υ髮W(xué)生就業(yè)中存在的問題，采取有效解決對策，最終為大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展提高必要的科學(xué)依據(jù)。