探究高校藝術教育過程中的民族文化傳承

敖世瑜　陳汶靜

摘要：藝術教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，高校培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才不應忽視藝術教育。高校應在藝術教育中積極傳承民族文化，取其精華去其糟粕，推動民族文化發(fā)展。但是我國大部分高校藝術教育，存在民族文化傳承內(nèi)容占比少的問題。本文基于高校藝術教育的角度，探討其民族文化傳承問題。

關鍵詞：民族文化；藝術教育；高校教育；文化傳承

前言：我國第三產(chǎn)業(yè)受益于國內(nèi)經(jīng)濟得到飛速發(fā)展，使越來越多的文化產(chǎn)品或文化服務出現(xiàn)在市場，但其中民族文化傳承的內(nèi)容較少，這不僅是因為相關文化人才缺乏，還因為學校不夠重視藝術教育中民族文化傳承內(nèi)容。特別是高校的藝術教育，在教學觀念、教學內(nèi)容、教學模式仍沿用應試教育的老一套模式，未能很好地與民族文化融合。為此，高校應對傳承民族文化予以高度重視。

一、高校藝術教育與民族文化傳承關系

（一）學生通過藝術教育傳承民族文化

藝術是人們精神追求的一種，學會感知和欣賞藝術，大部分的人往往是通過藝術教育的途徑進行了解，以此提升自身的文化素養(yǎng)。高校藝術教育向?qū)W生傳授藝術知識時，學生能夠在這過程中收獲相應的藝術技能，提高學生自身藝術修養(yǎng)。在藝術教育中，民族文化藝術是最為重要的內(nèi)容之一，一個國家或民族只有依靠一代代的繼承和發(fā)揚，才能夠讓民族文化得以保存。我國民族傳統(tǒng)文化也是這樣，在社會文明發(fā)展進程中，不斷積累、深化，由此形成獨具特色的民族特點，是我國全體民族寶貴的精神財富。一定程度上，民族文化是一個民族或國家的精神支撐。因此，為了確保民族文化傳承后繼有人，高校藝術教育中不應忽視民族文化的內(nèi)容。

（二）傳承民族文化是高校藝術教育的使命

民族文化反映了一個民族或國家的歷史進程，是民族發(fā)展的思想指導和內(nèi)在動力，很大程度上影響著一個民族的經(jīng)濟、文化、政治競爭力。黨和國家特別重視民族文化傳承，特別是在黨的十七大明確提出民族文化傳承的重要意義，提出了傳承民族文化的要求。

高校是各個等級教育機構(gòu)里，被賦予傳承民族文化使命的重要基地之一，因此高校應自覺主動承擔中華民族文化傳承的責任。要認識到藝術教育不是單純地傳授藝術知識、培養(yǎng)藝術審美和把握藝術技能，它同時也肩負著發(fā)揚民族文化、民族思想的重要歷史使命，高校藝術教育必須堅守民族傳統(tǒng)文化的核心價值，使其服務于我國社會文明建設。

（三）高校藝術教育應注重傳播社會文明

藝術教育是培養(yǎng)藝術人才的重要手段，在現(xiàn)代教育背景下，藝術教育不斷發(fā)展，其教育模式與內(nèi)容都與當前社會文明緊密聯(lián)系，藝術作品中反映了當前時代的社會風貌，我國民族傳統(tǒng)文化也是社會文明的重要組成部分。通過高校藝術教育不斷繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化，只有如此才能確保我國民族文化不會后繼無人，確保民族文化獨立性，以此繁榮社會文化、服務社會文明建設[1]。

二、高校藝術教育傳承民族文化的有效措施

（一）充分利用科學技術與民族語言完善教育

借由先進的科學技術以及語言藝術，有利于傳承民族文化。民族文化的特點，主要表現(xiàn)在該民族服飾、民族歌舞、民族生活習慣，除了這些外在的表現(xiàn)形式，還體現(xiàn)在民族對政治、宗教、人生價值的觀念。

民族文化是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。傳承民族文化必須尊重其生活習俗和語言，在此基礎上利用科學技術發(fā)展民族傳統(tǒng)技藝，在發(fā)展過程中消化和吸收對民族文化有益的因素，在沖突、磨合過程中發(fā)現(xiàn)適合本民族文化傳承的道路。

發(fā)展和傳承民族文化，不能忽視民族語言、文字的學習，一個民族千百年來在生存、發(fā)展、繁榮、進步中，形成了自身的民族語言，它是民族發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。同時民族語言也是民族文化的物質(zhì)載體，是人民生產(chǎn)勞動所創(chuàng)造的成果。因此要想傳承民族文化，傳承人必須要掌握民族語言，這是傳承民族文化的基礎。

（二）建立起專業(yè)的民族文化傳承教育隊伍

隨著科技的飛速發(fā)展，特別是信息技術對于教育事業(yè)的促進，使得民族文化傳承得以擺脫口耳相傳的傳統(tǒng)模式。受到諸多因素的影響，民族文化在傳承過程中會出現(xiàn)意外丟失現(xiàn)象，高校要對此問題予以高度重視。要建立起專業(yè)的民族文化傳承教育隊伍，將高校藝術教育與民族文化內(nèi)容有機結(jié)合在一起，并對其進行分析和研究，盡可能地避免出現(xiàn)民族文化丟失現(xiàn)象，從而推動民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

需要特別注意的是，文化傳承是取其精華去其糟粕的過程，在繼承民族文化精華的同時也要剔除不適應時代的不利因素，在此基礎上不斷豐富和發(fā)展民族傳統(tǒng)文化。首先要注重教育方式，由于藝術學習效果很大程度依賴學生的天賦，藝術教育的效果因人而異，因此要根據(jù)學生的特點因材施教，以最科學合理的教學方法將本民族優(yōu)秀的文化知識傳授給他們，從而確保民族文化傳承和藝術審美培養(yǎng)兩不誤。

最后，民族文化的發(fā)展，不僅是要后繼有人，還要不斷豐富和擴展其文化的內(nèi)涵，因此要注重民族文化與外來文化的交流。一味排外只會限制民族文化的發(fā)展空間，使其失去活力，鑒于此高校藝術教育除了要做好民族文化傳承，同時也要積極與國際民族藝術交流[2]。

（三）完善藝術教育課程建設

高校藝術教育在課程設置上要根據(jù)區(qū)域?qū)嵡楹蛯W生學習能力，以這兩個方面綜合考慮，課程建設要避免好高騖遠、不切實際，如此才能真正發(fā)揮藝術教育在民族文化傳承的作用。基于課程內(nèi)容，不斷深化教學方式建設，探索教學新方法，不斷嘗試找出適應教學內(nèi)容的教學舉措，切實做到全方位、多渠道地傳承民族文化。高?？蓮囊韵聨讉€方面入手：1、加大藝術教育建設力度，如教學硬件設施、師資力量、教學資源等；2、針對不同年級、不同學習能力的學生，合理安排教學課程的難易程度，使教師根據(jù)以上情況的不同采用相應的教學方式；3、豐富教學實踐活動，如舉辦校園民族文化藝術展、民族文化交流會等，為學生創(chuàng)建良好的實踐環(huán)境，使學生在實踐中理解民族文化，從而在實踐中促進民族文化傳承。

結(jié)論：綜合上述，高校藝術教育肩負著民族文化傳承的重要使命，因此高校的藝術教育不能忽視民族文化的傳承。因此要從充分利用科學技術與民族語言完善教育、建立起專業(yè)的民族文化傳承教育隊伍、完善藝術教育課程建設這幾個方面確保民族文化的傳承。

參考文獻：

[1]嚴先琴，周元培.論高校藝術教育過程中的民族文化傳承[J].藝術科技，2015，28（01）：246

[2]高昌苗.論高校藝術教育過程中的民族文化傳承[J].教育探索，2014（09）：25-26