論良好的家庭教育與塑造孩子美好的未來

程龍

【摘要】如果說父母是孩子的第一任老師，那家庭就是孩子成長(zhǎng)的搖籃。顧名思義，家長(zhǎng)的言傳身教，將潛移默化在孩子身上得到體現(xiàn)?！凹彝ソ逃巧鐣?huì)的基礎(chǔ)”。家庭成員的社會(huì)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)的水平高低決定了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度?？梢哉f，沒有良好的家庭教育，就不可能有良好的社會(huì)道德之風(fēng)。良好的家庭教育環(huán)境才能有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和孩子的全面健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 習(xí)慣培養(yǎng) 品格塑造 知識(shí)積累 瑞典教育家愛倫·凱指出，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。所以說適宜的教育環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的保障，也是能夠更好實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。而良好教育環(huán)境的實(shí)現(xiàn)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的協(xié)調(diào)與支持，這三者相輔相成，缺一不可。家庭教育的重要性和必要性是不言而喻的，可是怎樣才能給予孩子以良好的家庭教育和培養(yǎng)呢？許多專家和成功家庭教育的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工程：這就是習(xí)慣的培養(yǎng)、品格的塑造和知識(shí)的積累。

一、好習(xí)慣，讓孩子終身受益

“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！睆倪@句話中可以看出，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的重要性。的確，習(xí)慣的力量是巨大的，人們一旦養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地按照這個(gè)軌道運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，就會(huì)不自覺地按照這個(gè)軌道運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，那將會(huì)受益終生，如果是不良習(xí)慣，則會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)以及今后的發(fā)展。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是孩子培養(yǎng)教育的基礎(chǔ)“工程”。要教會(huì)孩子從小在生活上有規(guī)律，比如按時(shí)睡覺吃飯、放學(xué)后按時(shí)回家，自己的事情自己做、比如自己穿衣服、疊被子、洗衣服，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，等等；也要教會(huì)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一天中除了上學(xué)按時(shí)復(fù)習(xí)功課、當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，做題要先讀題、理解題意再下筆；課文最好早上背，讀書吐字要清晰等等。良好的習(xí)慣當(dāng)然還有許多。養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子將受益終生。古人說：“授之魚不如授之以漁”，在孩子培養(yǎng)教育上，良好的習(xí)慣不就是那打魚的工具嗎？那么就請(qǐng)您在培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫吧！

二、塑造好品格，贏得好未來

愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)?！币?yàn)樾愿裼绊憹B透?jìng)€(gè)性的其他部分，改變氣質(zhì)的消極部分，鞏固發(fā)展積極成分。俗話說“勤能補(bǔ)拙”。說勤奮能彌補(bǔ)智力的不足。性格標(biāo)志著一個(gè)人的思想品質(zhì)。良好的性格對(duì)社會(huì)有積極意義，使人上進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。那么，孩子應(yīng)形成哪些良好的性格呢？

品格，包括品德和人格，品格的塑造，孩子立世的根本，也是成才的根本性“工程”。現(xiàn)在，全社會(huì)都特別重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育其實(shí)是綜合性教育。那么素質(zhì)教育的核心是什么？就是品格的教育和培養(yǎng)。沒有良好的品格，就不可能有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不可能成為知識(shí)豐富的優(yōu)秀人才。即使個(gè)別因?yàn)橄忍炻斆鞫莆樟舜罅恐R(shí)的孩子，也會(huì)因品格低劣難以成為優(yōu)秀的人才。所以對(duì)孩子品格的塑造是極為重要的一項(xiàng)根本性“工程”。孩子品格的塑造從哪里入手呢？經(jīng)驗(yàn)證明，先要從教會(huì)孩子從小事做起。通過一件件小事，培養(yǎng)孩子的仁愛之心、感恩之心，要讓孩子從小愛父母、愛家人，愛家庭、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛國家、愛公物等等，讓孩子從小懂得父母養(yǎng)育他們之不易，懂得必須從小好好學(xué)習(xí)，有了本領(lǐng)回報(bào)父母回報(bào)老師和國家；要引導(dǎo)教育孩子從小懂得勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助；要讓孩子從小明曉事理、是非愛憎分明；要使孩子從小養(yǎng)成頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志，具有做事不屈不撓的精神?，F(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，我們要明白：家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。家長(zhǎng)不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

父母作為傾聽者給孩子的關(guān)注、尊重和時(shí)間，是對(duì)孩子最有效的幫助，孩子盼望所有的父母成為他們的朋友。關(guān)心、幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活是孩子健康成長(zhǎng)的又一重要因素，也是孩子形成大膽、自信、即不屈服權(quán)威、又尊重別人良好性格的重要因素。

三、扎實(shí)的知識(shí)積累，走好人生每一步

當(dāng)然，家長(zhǎng)們尤其關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)，最為重視的是使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，其實(shí)，您只要培養(yǎng)孩子具有了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有了良好的品格，您的家庭教育就是基本成功的。您不要期望在孩子的學(xué)習(xí)上代替老師和學(xué)校。在孩子的學(xué)習(xí)上，除了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品格，您只需要當(dāng)好孩子后勤部長(zhǎng)、啦啦隊(duì)員，當(dāng)好老師和學(xué)校的助手這三種角色就完全可以實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)。作為孩子生活上的“后勤部長(zhǎng)”，我們不需要過多討論，但要提醒您切忌在生活上溺愛孩子，溺愛是孩子健康成長(zhǎng)的天敵；作為孩子學(xué)習(xí)上的“拉拉隊(duì)員”和老師及學(xué)校的助手，您要為孩子在學(xué)習(xí)上鼓勁加油，孩子高興時(shí)，您要頓與孩子共享那份快樂；孩子遇到困難，要鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋想辦法，與孩子一起分析問題尋找方法，切莫不問青紅皂白就對(duì)孩子嚴(yán)厲斥責(zé)甚至大打出手；您也不能代替孩子做他應(yīng)該做的事，可見，這“拉拉隊(duì)員”和“助手”是很大學(xué)問要研究要探索的。為了把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，您應(yīng)該也必須下功夫去研究去探索。

總之，對(duì)少年兒童的教育就是一切都得教都得育，一切都得耐心地“教”和“育”。教育的最終目的應(yīng)該是使他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存。這需要付出大量的時(shí)間、同時(shí)必須具備愛心、耐心和信心。

愛心是前提。在充滿愛的環(huán)境中，孩子才能養(yǎng)成健全的人格。愛孩子是父母的本能，但是如何愛是我們應(yīng)該思考的問題。我們不可能陪伴孩子一生，人生的風(fēng)雨必須讓孩子們自己去面對(duì)，我們代替不了他們，即使有的家長(zhǎng)一時(shí)一事能夠代替，也不可能終生代替他們，因此必須從本質(zhì)上愛孩子，所謂本質(zhì)上愛孩子，就是以全部的愛心培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格，幫助鼓勵(lì)孩子學(xué)到豐富的知識(shí)。

耐心是基礎(chǔ)。耐心對(duì)教育兒童非常重要。你有耐心，得到的是比你付出的耐心若干倍的回報(bào)。比如，您每次帶著孩子上下樓梯，就可以一級(jí)一級(jí)地?cái)?shù)臺(tái)階；吃飯拿碗或者筷子時(shí)，也要讓孩子看著一個(gè)個(gè)一根一根地?cái)?shù)，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的興趣，并且不斷強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念。孩子的記憶是需要反復(fù)的，切忌性急，也不可因?yàn)橐粋€(gè)字或者一個(gè)數(shù)字沒記住就發(fā)火，就失去教育的信心。

信心是動(dòng)力。人的潛能是非常大的，關(guān)鍵在于如何挖掘利用。美國的海倫凱勒是先天失聰、19個(gè)月時(shí)又失明的重度殘疾人，在她快6歲時(shí)迎來了家庭教師安妮莎麗文，安妮始終對(duì)教好海倫充滿信心，從此，又聾又啞的海倫不僅學(xué)會(huì)了說話，而且成了一個(gè)世界知名的作家。而我們作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子更要有充足的信心。有信心才會(huì)有動(dòng)力，才能以很強(qiáng)的耐心和力量去研究教好孩子的方法，才能培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好、品格優(yōu)秀、知識(shí)豐富的有用之才。

毋庸置疑，教育不僅豐富了“人”的內(nèi)涵，也充分拓展了“人”的發(fā)展，更使人具有了更加深遠(yuǎn)的價(jià)值。日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和未來知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大挑戰(zhàn)，使得接受良好教育成為人們能夠更好生存與發(fā)展的第一要素和終身財(cái)富。在這種情況下，營(yíng)造良好的教育環(huán)境顯得尤為重要。綜上所述，我認(rèn)為只有良好的家庭教育環(huán)境才能有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和孩子的全面健康發(fā)展，才能有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育在時(shí)間和空間上的緊密銜接，同時(shí)才能保證教育在方向上的一致性，以及實(shí)現(xiàn)不同教育方式理念等的互補(bǔ)，從而更加增強(qiáng)整體教育的有效性。任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，作為父母，幫助他們解決各種難題是義不容辭的責(zé)任，有什么能比看到自己的孩子健康成長(zhǎng)有德有才更令我們欣喜的呢？讓我們攜手同心，通過良好的家庭教育和學(xué)校教育的緊密結(jié)合相互促進(jìn)，為我們的孩子創(chuàng)造良好的條件，塑造輝煌的未來吧！