如何把家庭打造成高考團隊

洛浦

孩子進入高三，對每個家庭來說都是一件非常重要的事情。無論孩子還是家長，在隨后的一年中都會經(jīng)受很大的壓力與考驗。這一年，要想順利幫助考生完成最后的沖刺，家長需要學習很多有關知識。

刺激孩子主動學習的欲望

1.把主動權交給孩子

家長反復的耳提面命，會給孩子留下啰唆的印象，即使再聽話、再老實的孩子也不喜歡父母啰唆，這會讓他產生“自己很沒用，怎么也做不好”的感覺。因此，面對高三學生，家長要把主動權交給孩子。

如何做到這一點呢？首先要尊重孩子的意見。即使感到有必要叮囑，也得和孩子商量：“爸爸媽媽有點想法，你要不要聽？”如果孩子不念書，你看不下去，可以說：“難得放假，玩一玩是應該的，玩高興了想不想學習一會兒？”把孩子放在平等的地位，少指派，多商討，孩子的學習主動性就會更高，也不會形成逆反心理，而家長也達到了目的。比如，你想讓孩子學習，可以問他，是先學一小時還是先玩一小時？把決定權交給孩子，然后督促他完成就可以了。

2.認真對待孩子的理想

當我們問孩子：“你的理想是什么？”很多孩子并不清楚自己將來想干什么。這時，家長要結合現(xiàn)實，觀察孩子的興趣和特長，問問他對什么行業(yè)感興趣，向往什么城市等，引導他思考和規(guī)劃未來。如果孩子對未來有了自己的打算，家長不要因為孩子的想法不現(xiàn)實、不成熟就嗤之以鼻或冷嘲熱諷，要幫助孩子分析他的優(yōu)缺點，幫助他制訂一個可行性計劃。

3.幫孩子獲得認同感和成就感

青春期孩子非常需要認同感和成就感，一旦擁有了這兩種感受，他們就會有無限動力，學習勁頭十足。每次孩子做完功課，家長都要對孩子表示認同，可以適當表示，孩子學的知識越來越高深，父母都看不懂了，孩子能把這么難的題做對，很了不起等等。或者不時地向孩子請教一些問題，這樣既能讓孩子感到家庭的友愛，又很有成就感。

把家庭打造成高考團隊

高考在即，家長會更加關注孩子的學習情況。但此時大部分家長已經(jīng)輔導不了孩子，能做的似乎就是當好“后勤部長”了，這讓不少家長產生了挫敗感。

高三家長真的已經(jīng)無力幫助孩子提高學習成績了嗎？事實上，即便家長在學習內容上幫不上忙，但在學習方法上卻可以有所作為。孩子學習中的諸多細節(jié)，還需要家長給予足夠的關注。通過以下方法，家長完全可以將家庭打造成一支高考備戰(zhàn)團隊。

1.要有緊迫感

高考是孩子人生新階段的起點。為讓孩子全力備戰(zhàn)高考，很多家長愿意付出一切，同時也要求孩子為了高考放棄任何娛樂。然而，高三學生十七八歲，風華正茂，不娛樂忍幾天可以，在一段時間內完全放棄則很難。因此，家長要與孩子及時溝通、達成共識：不是放棄娛樂，而是暫時克制娛樂，做現(xiàn)階段最重要和最有價值的事，同時要讓孩子有緊迫感。很多孩子在高三初始覺得“不用急，還有一年時間呢”，得過且過，等高三過了大半才猛然醒悟，但時間不多了，眼看高考來臨，孩子失去了奮力一搏的勇氣。

2.成立高考作戰(zhàn)指揮部

有些專家說：“學習是一輩子的事情。為應付考試而不得不記憶和學習的東西，考過之后馬上就會忘記，所以為應付考試而學習是可悲的。”此話不錯，但如果家長真的為此放松對孩子的要求，那就錯了。對高三學生來說，分數(shù)始終要放在第一位。家長可以把高考當成孩子人生的第一個戰(zhàn)場，主動配合孩子，幫助孩子統(tǒng)籌復習大局。雖然我們不能直接教給孩子具體的書本知識，但在學習方法上是可以極大幫助孩子的。

復習和總結是高三學生必不可少的學習環(huán)節(jié)。如何科學制訂復習計劃，很多孩子并不真的知道。為此，家長要及時跟孩子溝通，觀察孩子學習中存在的問題，引導孩子合理安排學習進度。

對復習計劃的制訂，需注意：

第一，弄清現(xiàn)階段孩子的學習狀況和心理狀況。可以不提目標和要求，但要做到心里有數(shù)。家長若不清楚孩子的實際水平，則很難幫助孩子制訂出好的復習計劃。

第二，讓孩子獨立做復習規(guī)劃，家長適當參與。若孩子有抵觸情緒，家長可以不過問，選擇信任孩子，但要定期提醒孩子，計劃按時完成了沒有，并以周為單位，檢查孩子的學習進度。如果孩子提前完成，可以加任務；若未完成，要查找原因，是偷懶了還是學習動力不足？若是后者，就調整方案，放慢進度，千萬不要為了趕進度，稀里糊涂地就過去了。

第三，家長在征得孩子同意后，可以將孩子房間布置成“高考作戰(zhàn)指揮部”。將過期掛歷翻過來使用，在掛歷的背面標上學科，貼在房中，讓孩子在上面填上學科的主要知識點、公式、定理等，既隨時記憶，也便于做題時不翻課本就能找到公式、定理。讓孩子自己提煉課本的知識點，這樣他會形成深刻記憶，知識的應用也會更加自如。通常，一個學科的“參考掛歷”只需1～2個小時就可完成，這將是今后一年孩子備戰(zhàn)高考的作戰(zhàn)地圖。

3.正確使用復習資料

高考在即，很多考生會大量購買參考書，似乎只有將那一本本寶典、題集全做完，高考才有更大勝算。殊不知，這樣做反而忽略了最寶貴的高考復習資料。那么，什么是最寶貴的高考復習資料呢？

最寶貴的復習資料一：《考試說明》?！犊荚囌f明》其貌不揚，卻是很多優(yōu)秀學生的高考“撒手锏”。《考試說明》由高考各學科命題組專家編制，每年的高考命題都會以它為基準?！犊荚囌f明》明確告訴考生，考什么、怎么考、考多難，并特別指出難題、中檔題和容易題的比例。通過《考試說明》，我們知道高考中容易題和中檔題占80%，這就意味著復習時應把重點放在中低檔題上，不要死摳難題。同時，家長必須翻閱《考試說明》，不懂就問，讓孩子的“參考掛歷”要點與《考試說明》的考點對應起來，幫助孩子落實高考考查范圍，這對孩子在“高考戰(zhàn)役”中取得勝利非常有用。

家長要提醒孩子：《考試說明》上出現(xiàn)的每個知識點都要在課本上落實到位，同時《考試說明》上的參考樣題也別輕易放過，要認真揣摩出題意圖、考查要點。

最寶貴的復習資料二：課本教材。很多學生進入高三后就把課本丟到腦后，認為課本內容淺，參考價值不大。這是一個巨大的誤區(qū)。如果說《考試說明》是高考命題的依據(jù)，那么課本就是高考命題的依托，復習時一個也不能少。因為“參考掛歷”上的知識點來源于課本，孩子在學校復習完課本內容后，在家要合起課本，以制作的“參考掛歷”為主聯(lián)系課本，看自己是否完全掌握了課本內容。

家長要叮囑孩子：對課本教材，首先要研究目錄，通過目錄把各章節(jié)的知識脈絡理清；其次要研讀課本，每章節(jié)內容要一字不落地認真看完；再次要不斷瀏覽書上做過標記的知識點，加深印象；最后重回目錄，形成一個完整的知識體系。

最寶貴的復習資料三：高考真題。在眾多復習資料中，歷年高考真題以其出題范圍準確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標準規(guī)范，成為最值得研究的試卷。

家長要引導孩子：高考真題可以通過兩種方式進行訓練：一是規(guī)定做題時間，模擬高考，以提高考生的解題速度和應試狀態(tài)；二是將歷年高考真題分類集中，對某一類型試題進行專項訓練，以達到對該題型的有效突破。

最寶貴的復習資料四：學生筆記。家長要指導孩子做好筆記，每天每科一題即可。家長也可以做出硬性規(guī)定，一題一講解，讓孩子像老師一樣將題講述給自己聽，讓自己弄清楚這道題的來龍去脈。

至于其他較好的方法、技巧類輔導教材，家長可以自己先看，與孩子溝通后再買。

4.掌握記憶規(guī)律

記憶的敵人是遺忘。很多孩子都有這樣的體驗：明明復習過的知識，但考試時就是想不起來，只有一個模糊的影子。這對高三考生來說，可不是好事。此時，家長要做的就是讓孩子不斷重復，將短時記憶變?yōu)殚L時記憶。

以下幾種記憶方法，有助于孩子考前記憶：

圖形強化、聯(lián)想記憶。制作“參考掛歷”，孩子自己動手，自行提煉知識點，印象會比較深刻。通過這些知識點形成聯(lián)想記憶，并依賴自己提煉的知識點做題，想忘記都難。

復述記憶。前面說過，讓孩子每天每科一道題，將所有步驟寫全，將題的來龍去脈完整說出，達到可以給人講授的地步，必然印象深刻。

規(guī)律記憶。英語單詞量大，記憶它們要找規(guī)律。如很多單詞的詞根相同，只是前綴加上in、on、en、dis等，后綴加上ly、lly、tion等，可以花數(shù)天整理，整理好后孩子只需記憶詞根即可。

聯(lián)想、理解法記憶。有些知識缺乏內在聯(lián)系，材料本身無意義，不易識記。建議孩子通過聯(lián)想法、內在聯(lián)系法將這些無意義的材料人為地賦予意義，或者找到這些材料內在的一些聯(lián)系，把它們串在一起記憶。理科的一些內容，可以抓住問題本源，理解后再記憶，這樣就不容易遺忘。

5.關于填報志愿

關于志愿填報，家長可先上網(wǎng)收集一批專業(yè)，每次讓孩子從中選10個，每月選一次。幾個月下來，基本就能確認孩子的興趣與想報考的專業(yè)了。需要提醒的是，家長千萬不要給孩子定專業(yè)。要想讓孩子在高三有信心、有效率地學習，家長就不要過多干涉，只需配合，同時也要相信孩子，給他空間。家長始終要牢記：孩子有自己的想法，在與孩子沒有充分溝通之前，不要想當然，更不要強硬地將自己的意志強加給孩子。

以上，就是把家庭打造成高考戰(zhàn)役“攻城略地”精銳團隊的方法，家長特別是高三學生的家長不妨一試。

【編輯：楊子】