劉長銘：為什么中國家長難以接受孩子成為普通人？

開廣

劉長銘，1956年3月出生，湖南湘潭人。任北京市政協(xié)委員，北京西城區(qū)政協(xié)副主席，國家督學(xué)，北京四中黨委副書記、校長。2008年3月當(dāng)選為第十一屆全國政協(xié)常委。

中國家長和西方家長相比，最大的不同就是我們難以接受自己的孩子將來是一個普通人。面對如此現(xiàn)狀，北京四中校長、全國政協(xié)委員劉長銘談了自己的看法和觀點。他說，人的一生不是終點既定的比賽，不需要分出冠亞軍，普通人一樣可以活得幸福快樂。而中國目前“搶跑”式的家庭教育，正在剝奪普通人的幸福和快樂。他建議家長們，與其一味地給孩子灌輸成功思想，不如從一開始就教孩子如何找到快樂。他見過太多的尖子生生活并不幸福，倒是那些容易快樂的人，反而常常是立于不敗之地的。

中國式“搶跑”

記者（以下簡稱記）：目前，家庭教育得到了全社會的高度重視。但是，正是由于對家庭教育的高度關(guān)注，也使得今天的教育產(chǎn)生了許多新問題。每個即將當(dāng)父母或已為父母的人都對即將出生或即將長成的孩子有著許多的要求、許多的夢想和許多的希望。

劉長銘（以下簡稱劉）：中國，從來沒有像今天這樣重視對孩子的教育。這種重視到了什么程度呢？我認(rèn)為到了多多少少有些扭曲的程度。比如，我見過很多所謂的“胎教”，即教年輕夫妻在懷孕之前如何調(diào)理身體，就是為了將來出生的孩子有一個更好的生理基礎(chǔ)。等孩子生下來后，父母又對這個孩子寄予了很多希望，比如希望孩子將來成為科學(xué)家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考狀元等。恕我直言，這些宏偉目標(biāo)，孩子將來實現(xiàn)的可能性很小很小。

記：您的意思是，中國家長對孩子的很多期望，是孩子一生都不可能實現(xiàn)的，是虛幻縹緲的？

劉：這樣說雖然有些殘酷，但的確如此。中國家長和西方家長相比，最大的不同就是中國家長無法接受自己的孩子將來是一個普通人。雖然無法接受，可這對絕大多數(shù)家庭來說，是毋庸置疑的現(xiàn)實。偏偏很多中國家長認(rèn)識不到這一點，他們相信自己的孩子是天才是神童，為了追求那些虛幻縹緲的目標(biāo)，不顧實際情況，盲目要求和教育孩子，于是產(chǎn)生了許多本不應(yīng)該產(chǎn)生的問題。

我聽說現(xiàn)在的奧數(shù)班已經(jīng)開到了幼兒園，而現(xiàn)在的幼兒園都開始分快慢班了。這說明了什么？說明為讓孩子成才，為讓孩子領(lǐng)先于同齡人，中國家長開始“搶跑”了。你說“搶跑”沒用吧，中國家長不會相信，因為搶跑者總會占盡先機，比同齡人表現(xiàn)得更強更好。但那是一開始，而人生是場馬拉松比賽，起跑時誰站在第一排、誰站在第二排，根本不重要，甚至在跑完了一萬米的時候，誰是第一、誰是第二，也不能決定哪一個就最先到達終點。

但是，中國家長不信服這樣的解釋，他們生怕一個疏忽，讓孩子輸在了起跑線上，就會輸?shù)粢惠呑印Ｎ疫€沒見過哪個國家的家長，像今天中國的家長這樣熱衷于讓孩子“搶跑”的。

做幸福的普通人

記：這么多年以來，我們也曾靠搶跑培養(yǎng)了很多尖子生、競賽的獲獎?wù)??？蛇z憾的是，這些佼佼者踏上社會之后，并沒有取得大家所期望的成就，而家長們對他們的期望也越來越低。這是為什么呢？

劉：一般來說，中國家長對孩子的期望過程是這樣的——孩子剛出生，家長對其抱有超高期望，希望孩子考高分、讀名校，將來成名成家。慢慢地，隨著孩子長大成年，家長的期望逐漸降低，期望孩子正常畢業(yè)、就業(yè)，組成家庭、生兒育女，生活穩(wěn)定就行了。等孩子人到中年，家長希望孩子身體健康、家庭和諧；等孩子再大點，父母老了，啥希望都沒了，只希望孩子孝順，能夠在自己不能動的時候，倒上一杯熱水。

很多人的心路歷程大都如此，一開始對孩子抱著不切實際的期望，最后到垂垂老矣時才明白，這之前對孩子的很多培養(yǎng)都是不正確的。

我始終不認(rèn)為強化訓(xùn)練能培養(yǎng)出成功之人。當(dāng)然，成功是沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的。有句老話“行行出狀元”，按照我的理解，就是無論采取哪種統(tǒng)計分類法對人群進行統(tǒng)計分類，最后的結(jié)果一定是正態(tài)分布的，成功之人一定是少數(shù)，普通之人一定是絕大多數(shù)。那么，這就意味著普通人失敗了，就沒有權(quán)利獲得幸福嗎？答案當(dāng)然是否定的。今天我們目之所及，看到的絕大多數(shù)都是普通人，但是他們依然生活得快樂、幸福。

我曾讀過一篇文章，里面談到中國人結(jié)婚必須買房子?？春螅揖透械狡婀郑弘y道租來的房子就不能在里面生活嗎？為什么每個人都要拼命買房子呢？去年，我在電視上看到一個采訪，日本姑娘特別是東京姑娘是不愿意嫁給有房子的男青年的，因為她認(rèn)為這樣的人什么都有了，以后可能就會不愿意奮斗了。姑娘更愿意小兩口從一無所有開始，一點一滴地構(gòu)筑自己的新生活。因為這不僅是構(gòu)筑生活，也是構(gòu)筑感情。

我認(rèn)為這些東京姑娘值得學(xué)習(xí)，做幸福的普通人，也允許自己的孩子將來做幸福的普通人。

如何與孩子溝通

記：家長與孩子如何溝通，始終是個難題。請問，您有沒有好辦法呢？

劉：其實，和孩子溝通并不難，只要你和孩子有足夠多的話題和足夠豐富的表達方式。現(xiàn)在，很多家長和孩子溝通，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常對孩子說的話是：“只要你把分?jǐn)?shù)搞上去，別的什么都不用管?！奔议L的這句話，讓孩子把本來具有的責(zé)任感徹底丟掉了。你讓孩子什么都不管，那么請問，孩子什么都不管，他哪里會有責(zé)任感呢？所以，中國的很多孩子看見家里的油瓶倒了，都不會伸手去扶一下，這個病根就在家長身上。

當(dāng)孩子遇到了挫折，家長想安慰孩子時，家長的肢體動作可能比語言更有效果。什么也不用說，上前擁抱孩子，拍拍他的背，摸摸他的頭，無言的鼓勵和支持，孩子已經(jīng)全收到了。

在有些情況下，也可以采取更藝術(shù)的方式教育孩子。比如我認(rèn)識的一位老師，他和孩子一起去超市買東西，等到停車場取車時，孩子突然發(fā)現(xiàn)手里拿的東西還沒結(jié)賬。如果就這樣走了，誰也不會知道。但家長認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子好品質(zhì)的機會，所以馬上給孩子錢，讓他去超市付款。孩子做完這件事后，家長并沒有表揚，但整個晚上都非常高興。這種愉悅的氣氛，讓孩子感到也是一種獎賞。

當(dāng)然，有時候溝通需要時機。

現(xiàn)在，家長都說孩子親情淡薄。若干年前，我們學(xué)校就曾采取過一種方式來加深親子感情——軍訓(xùn)時，讓家長給孩子寫一封信。軍訓(xùn)為期十天，我們會在第四天讓孩子讀到這封信。我們要求家長，不能以工作忙、沒時間為由不寫信，因為如果全班同學(xué)就你的孩子沒有收到家長的信，他會非常失落的。平時，家長不愿意談的、羞于開口的，都可以寫在信里。

為什么選擇第四天？因為離開家、離開父母剛一兩天，多數(shù)孩子只會感到新鮮和輕松，但到了第四天或第五天，孩子就會在艱苦的訓(xùn)練中懷念父母的疼愛和家的溫暖。這時候，家長一封噓寒問暖的信就能夠深深地打動孩子，十個學(xué)生看完信，九個都會落淚。

這就是一次很好的溝通。通過這個例子，我想說的是，溝通也要懂得選擇場合和時機。

眼里要能揉進沙子

記：很多家長想掌握家庭教育的藝術(shù)，您能否為他們指點一二？

劉：網(wǎng)上有這樣一個故事。一個10歲的芬蘭小朋友，為家里做了一點事情，覺得需要有些回報，于是給媽媽寫了一個賬單：“取回生活用品20芬尼，把信件送到郵局10芬尼，在花園幫大人干活20芬尼……”試問中國家長，如果你的孩子給你一個這樣的賬單，你會作何反應(yīng)？我估計很多家長會暴跳如雷?？蛇@個孩子的媽媽看到賬單后什么也沒說，就把錢放那兒了。孩子拿到錢時，看到媽媽給他寫的賬單：“彼得欠媽媽如下款項：為他在家里過的10年幸福生活0芬尼、為10年的吃喝0芬尼，為他生病時的護理0芬尼，為他一直有個慈愛的母親0芬尼……”什么是家庭教育的藝術(shù)，我覺得這就是。

遺憾的是，現(xiàn)在絕大多數(shù)家長還做不到這一點。很多家長喜歡對老師說：“老師，我把孩子交給你了，他有什么錯，你打他、罵他都行?！边@是一種推卸責(zé)任的心態(tài)。

有些時候家長會小題大做，兒子接到了女孩的電話，媽媽就會拿起分機在別的房間監(jiān)聽，或者女孩接到異性的電話，媽媽會立刻跟老師反映，聯(lián)合采取“必要”措施，限制孩子的自由。這些在我看來，都是過敏反應(yīng)。

想要教育好孩子，有個非常重要的原則——寬容，就是眼里要能揉進沙子。

我曾讀過一個臺灣作家寫的故事。他當(dāng)老師的時候，一天帶孩子們到海邊玩。孩子們希望下水，考慮到安全，他開始不同意，后來看孩子們要求迫切就同意了。他在海灘上布置了一道防線，警告孩子們不能超過防線。孩子們玩得很開心，每個人都渾身濕漉漉的。孩子們說笑著，一個女孩把衣服脫下來，但她脫得太多，老師想制止，卻又克制住了。后來，他看到這個女孩把濕衣服擰干重新穿上，旁邊的男孩女孩沒一個有異常反應(yīng)的。因為孩子們的興奮點不在這兒，但如果我們成年人大喊一聲，后果就不妙了。

所以，有時候我們的眼睛里要能夠揉得進沙子。

與孩子建立情感紐帶

記：您曾寫過一篇文章，說千萬不要把孩子看得比生活伴侶更重要。這和很多家長的觀念相左，因為大部分家長都是把孩子放在第一位的。

劉：在我看來，夫妻關(guān)系是第一重要。正因為有了牢固的夫妻關(guān)系，才有了牢固的家庭；有了牢固的家庭，孩子才會有正常、良好的成長環(huán)境。如果家長把孩子放在第一位，會導(dǎo)致很多家庭矛盾的產(chǎn)生。

在座談會上，我多次談到這個觀點，我希望家長們有足夠的時間跟孩子、家人待在一起。但有的家長說，我的工作就是應(yīng)酬，晚飯每天都要在外面吃?？墒牵也徽J(rèn)為任何一頓飯一定要在外面吃。坦白地說，我在其他事情上從不撒謊，但有一件事我會撒謊，那就是別人約我吃飯時，我會說：“對不起，我今天晚上有安排。”其實，這只是借口，我認(rèn)為和諧的家庭一定要有足夠的時間和家人廝守在一起。

我年輕的時候，有個同學(xué)家是接待外賓的家庭。

一天，我在他家碰到一個日本高級官員的夫人。她講到，父母一定要跟孩子有足夠多的皮膚接觸，一定要抱孩子，親子感情就產(chǎn)生于身體帶來的生物化學(xué)反應(yīng)中。如果沒有身體的接觸，就不會有親密的感情，所以一定要和孩子多接觸，感情才會更深厚。

另外，我認(rèn)為家庭教育不要過于藝術(shù)化，也不要過于技術(shù)化。成功的家庭教育，最重要的是擁有一個和睦的家庭。只要有了和睦的家庭，孩子就能夠自然、幸福地成長。

【編輯：楊子】