執(zhí)著的燈光技術(shù)耕耘者

張冠華

上海戲劇學(xué)院副教授姚涵春老師是演藝設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域的著名專家，長期從事演藝燈光技術(shù)教學(xué)、科研事業(yè)，且多年筆耕不輟，編譯寫作，成就卓著。自2007年起，姚老師便擔(dān)任《演藝科技》編委工作，并進入中國演藝設(shè)備技術(shù)協(xié)會演出場館設(shè)備專業(yè)委員會。他一直關(guān)注著本刊的成長，并為本刊編譯和撰寫了許多優(yōu)秀的文章。在多年交往中，姚老師給記者的印象是亦師亦友，既是一位嚴肅的專家、令人尊敬的老師，又是一位真誠和親切的朋友。

一個和煦的秋日下午，姚老師在上海的寓所接受了本刊記者的采訪。

教學(xué)研究 深耕演藝燈光技術(shù)

“進入演藝燈光技術(shù)領(lǐng)域純屬偶然”。回憶當年，姚老師有些感慨。他1945年出生于上海，讀中學(xué)時就對數(shù)理化很感興趣，成績優(yōu)異，同時也樹立了從事科學(xué)技術(shù)研究的志向。1964年，他考取了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（當時在北京）近代力學(xué)系。當時中國科大和中國科學(xué)院合作辦學(xué)，學(xué)校的很多系主任都由中科院的著名科學(xué)家兼任。近代力學(xué)系的系主任是中科院力學(xué)所所長錢學(xué)森。近水樓臺，他在校期間，深受科學(xué)氛圍的熏陶和科學(xué)家的影響，也學(xué)到了科學(xué)的理念和思維。1969年大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)兩年軍墾農(nóng)場鍛煉后，他被分配到安徽淮北地區(qū)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在那里當了八年的中學(xué)教員。改革開放后，中國演藝燈光技術(shù)迅速發(fā)展，順應(yīng)時代和專業(yè)的發(fā)展需要，在金長烈老師的倡導(dǎo)下，上海戲劇學(xué)院與復(fù)旦大學(xué)首次合作辦學(xué)招收演藝燈光技術(shù)研究生。1980年，姚老師成為了我國歷史上第一批舞臺燈光專業(yè)的研究生。35歲的他，在經(jīng)歷了人生風(fēng)雨和專業(yè)方向的思考后，終于定位在演藝設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，開始了他為之奮斗一生的征程。

在上戲?qū)W習(xí)兩年，姚老師師從金長烈老師學(xué)習(xí)舞臺燈光，接受復(fù)旦大學(xué)電光源專家蔡祖泉老師的教導(dǎo)，主攻光學(xué)及電光源和燈具方向。學(xué)習(xí)期間，兼修舞臺藝術(shù)和燈光科技，文理交融，既參與劇目的設(shè)計和演出，又實踐研發(fā)新型燈具，漸漸融入舞臺燈光。1982年畢業(yè)留校，1983年開始從事舞臺燈光技術(shù)的教學(xué)和科研工作，直至2005年。退休后仍熱心為演藝設(shè)備技術(shù)的發(fā)展添磚加瓦。當時，國內(nèi)戲劇藝術(shù)院校普遍缺乏技術(shù)類課程，藝術(shù)生培養(yǎng)往往重藝術(shù)輕技術(shù)。在金長烈老師的倡導(dǎo)和主持下，改革舞臺燈光專業(yè)的架構(gòu)，完善專業(yè)課程設(shè)置，增設(shè)燈光技術(shù)課程教學(xué)，早在1983年就成功地將上戲舞臺燈光專業(yè)升級為本科學(xué)科。當時新的舞臺燈光專業(yè)的宗旨是：培養(yǎng)未來的燈光設(shè)計師要文理相融，藝術(shù)和科技兼?zhèn)?，既有良好的藝術(shù)設(shè)計能力，又有一定燈光科技基礎(chǔ)。這是一條改革之路，一個創(chuàng)新的征程，一次意義深遠的實踐。姚老師在舞臺燈光專業(yè)新架構(gòu)中主要開設(shè)了兩門新課：《舞臺光學(xué)》，主要講授光學(xué)基礎(chǔ)，包括光的特性、光的運動及效應(yīng)、光度學(xué)和色度學(xué)基礎(chǔ)、光的混合等光學(xué)原理及其應(yīng)用；《舞臺照明設(shè)備》，主要講授舞臺光源和舞臺燈具，包括舞臺光源的分類、品種及其構(gòu)成、原理、性能和應(yīng)用，舞臺燈具的分類、品種及其結(jié)構(gòu)、原理、性能和應(yīng)用等。經(jīng)過兩年多的教學(xué)實踐，融合舞臺燈光設(shè)計藝術(shù)和燈光科技應(yīng)用，姚老師先后自編了《舞臺光學(xué)》、《舞臺照明設(shè)備》的講義和教材，之后不斷修訂、充實和完善。從教25年，為演藝燈光領(lǐng)域培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為舞臺燈光事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。

姚老師工作勤勉，在工作中積累了多項科研成果。20世紀80年代初，他在研究生期間和以后的教學(xué)工作中，在一段較長的時間內(nèi)從事演藝燈光光學(xué)技術(shù)和燈光設(shè)備的研究及開發(fā)。當時，舞臺追光燈所用光源多為溴鎢燈，其投射出的光斑亮度低、投射距離較小，而熱度很高，總光通量等也不能滿足舞臺藝術(shù)要求。1982年，在復(fù)旦大學(xué)電光源專家的指導(dǎo)下，姚老師和同事確定選用高色溫、高亮度的新光源研發(fā)新型舞臺追光燈 ， 經(jīng)反復(fù)比較、試驗，經(jīng)過半年多時間的共同努力，試制出我國第一臺新型追光燈——氙燈追光燈。該追光燈填補了國內(nèi)高光度、遠射程追光燈的空白，1986年榮獲文化部1984～1986年度科技進步二等獎。迄今已發(fā)表《舞臺燈具與舞臺美術(shù)》等20余篇技術(shù)論文。

姚老師認為，演藝燈光行業(yè)要發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新和與藝術(shù)的交融必不可少，而生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)人員與燈光設(shè)計人員的交流、結(jié)合顯得尤為重要。燈光設(shè)計師與生產(chǎn)技術(shù)人員多溝通，提出產(chǎn)品創(chuàng)新和升級的建議，企業(yè)可按需生產(chǎn)燈具。比如，“浩洋”的“天外飛燈”、珠江的“無極旋轉(zhuǎn)切割片電腦燈”都是按此模式開發(fā)成功的創(chuàng)新性燈具。

編譯著述 燈光技術(shù)與人才培養(yǎng)并重

教學(xué)研究之外，姚老師還撰寫專著、編譯文章，并參與了行業(yè)標準的制訂等工作。專著《舞臺燈光》由金長烈老師策劃、主編，金長烈、柳得安、沙曉嵐、于福申與姚老師合著，姚老師參與編寫了其中的舞臺光學(xué)、視覺與色彩學(xué)、光源與舞臺燈具等部分。該書是我國舞臺燈光專業(yè)的第一部系統(tǒng)專著，曾榮獲2006年中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎。他還多次參加相關(guān)部委機構(gòu)的科技開發(fā)項目咨詢、行業(yè)標準制訂，參與制訂的行業(yè)標準有：WH/T 26-2007《舞臺燈具光度測試與標注》、WH/T 41-2011《舞臺燈具通用技術(shù)條件》、WH/T61-2013《演出場所電腦燈具性能參數(shù)測試方法》。并多次參與中國演藝設(shè)備技術(shù)協(xié)會組織的“演藝設(shè)備行業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品評定”、PALM展覽會調(diào)研和燈具生產(chǎn)企業(yè)調(diào)研等。

與編譯結(jié)緣是從2009年開始。當時，本刊主辦中國國際演藝設(shè)備與科技論壇，邀請美國燈光技術(shù)專家邁克·伍德演講，由姚老師負責(zé)審定翻譯稿。由于當時的翻譯稿件初稿不是由專業(yè)人士翻譯，故在專業(yè)性上存在不少問題，姚老師為此做了大量修訂工作。自此一發(fā)不可收，迄今編譯稿件60余篇，涉及產(chǎn)品測評、技術(shù)探討、行業(yè)標準等。

編譯中，姚老師遇到不少困難，檢索資料可以借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館，還相對簡單些；比較難的是新概念和標準的翻譯。如，光源顯色性度量標準目前有色質(zhì)指數(shù)（CQS）、色域指數(shù)（CGI）、電視照明（光源）一致性指數(shù)-TLCI、TM-30-15等多個指數(shù)，對其進行準確的詮釋就非常重要。姚老師是在邊摸索學(xué)習(xí)邊編譯，用語都字斟句酌，既要保證科學(xué)準確，又要符合專業(yè)性和行業(yè)習(xí)慣。這也有賴于姚老師對相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)注和廣博的知識面。編譯中，姚老師習(xí)慣分三步走：第一步，全文通讀，通譯；第二步，文字校正和語句調(diào)整；第三步，上下文呼應(yīng)連貫。在交稿前，他還要進行反復(fù)打磨，每篇文章至少審閱修改四至五遍，以保證文章的嚴謹性、科學(xué)性。姚老師的譯文在業(yè)內(nèi)受到了極大歡迎。很多技術(shù)文章都是國內(nèi)讀者了解國際燈光新技術(shù)的重要渠道；產(chǎn)品測評文章里詳細解讀國外多款燈具的性能參數(shù)，為國內(nèi)企業(yè)提供了重要參考。姚老師表示，邁克·伍德的文章很有價值，但還欠缺些深度，希望國內(nèi)燈光技術(shù)專家和產(chǎn)品設(shè)計師能寫出更有深度的文章，增進產(chǎn)品技術(shù)交流和探討。

“現(xiàn)有人才需要提高，未來的人才需要培養(yǎng)”。多年的實踐使姚老師認識到，除了技術(shù)本身，國內(nèi)外差距更大的是從業(yè)者的素質(zhì)。要真正提升國內(nèi)燈光技術(shù)，打造優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的產(chǎn)品，還要在人才培養(yǎng)方面下不少工夫。

在燈光技術(shù)飛速發(fā)展的當下，不了解新設(shè)備很難成為一名好燈光師。姚老師呼吁，藝術(shù)教育中應(yīng)加強技術(shù)教育。一方面，學(xué)校在燈光專業(yè)招生時，學(xué)生應(yīng)具有一定的藝術(shù)天賦，但更要具備良好的綜合素質(zhì)，應(yīng)該加大文化成績和綜合素質(zhì)的權(quán)重；另一方面，藝術(shù)類院校對技術(shù)性的課程仍重視不足，希望根據(jù)專業(yè)不同，在課程中不同層次、不同側(cè)重地加強技術(shù)教育。此外，在劇場或其他演出中，除了設(shè)計師，還要有劇院或劇團的技術(shù)人員和管理人員參與。因此，設(shè)計師要懂點技術(shù)，技術(shù)人員和管理人員也要懂點藝術(shù)。隨著舞臺燈光藝術(shù)和技術(shù)的雙重發(fā)展，時代要求他們具備更高的科技水準和較強的技術(shù)操控能力。姚老師建議，除了現(xiàn)有的技術(shù)交流會、普及類短期培訓(xùn)班外，也可以由行業(yè)機構(gòu)與大專院校聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)演藝燈光音響技術(shù)、劇場技術(shù)管理等專業(yè)人才。

光源未來 希望在品質(zhì)更高的LED光源

燈光技術(shù)要發(fā)展，在光源和演藝燈光技術(shù)方面都需要突破。姚老師堅信，光源要有突破，目前唯一的希望就是LED光源的持續(xù)發(fā)展。

目前，演藝燈光光源主要是三大類：白熾（鹵鎢）光源，高強度氣體放電光源（HID光源）和LED光源（固態(tài)光源）。

白熾光源應(yīng)用已有100多年歷史，是一種靠燈絲發(fā)熱來發(fā)光的熱輻射光源。目前舞臺常用的鹵鎢光源是在普通白熾燈的基礎(chǔ)上在石英玻璃泡殼內(nèi)填充鹵化物（溴或碘的化合物）的光源。與HID光源和LED光源相比，它的發(fā)光效率較低，最多只能達到大約30 lm/W。此外，它發(fā)熱大，溫度高，發(fā)光體不緊湊，給光學(xué)設(shè)計和使用帶來很多問題?？梢哉f，白熾（鹵鎢）光源在材料改進方面已經(jīng)到了終點，在HID光源和LED光源的強力沖擊下，終將被新光源逐步替代。

HID光源出現(xiàn)于20世紀50、60年代，真正應(yīng)用到舞臺是70年代，最主要的品種是金屬鹵化物光源。其優(yōu)點是發(fā)光效率高，從早期的50 lm/W～60 lm/W，到現(xiàn)在的90 lm/W～100 lm/W，比鹵鎢燈高2～3倍；它的顯色性也得到不斷改善，再加上它發(fā)光光體小，極有利于聚光類燈具的光學(xué)設(shè)計，提高光通利用率，所以得到了廣泛應(yīng)用。

LED光源是一種近年來高速發(fā)展的新光源。它最早出現(xiàn)于20世紀60年代，但直到90年代末，藍光LED出現(xiàn)后才創(chuàng)生出白光LED光源。藍泵熒光粉型白光LED光源和紅綠藍混光型白光LED光源相繼問世，為舞臺照明增添了充滿活力的新型電光源。LED光源具有很多優(yōu)點，如發(fā)光效率高，無紅外和紫外輻射，響應(yīng)速度極快，低壓安全，低碳節(jié)能環(huán)保等，非常適用于舞臺燈光使用要求。白光LED的發(fā)光效率突飛猛進，從每瓦幾流明提高到每瓦一二百流明，實驗室研發(fā)產(chǎn)品的光效甚至可達到300 lm/W；它的光效是HID光源的2～3倍，約是白熾光源的5～10倍。白光LED燈具近期迅猛擴容，正是充分利用了白光LED光源高光效的特大優(yōu)勢。它是一款節(jié)能、環(huán)保型綠色光源，是舞臺燈光電光源發(fā)展和應(yīng)用的方向與遠期目標。近幾年，采用白光LED光源的舞臺燈具紛紛登臺亮相，大有取代傳統(tǒng)常規(guī)燈具的趨勢。但由于LED光源多數(shù)是由眾多小功率芯片集成或由多個白光和有色LED燈珠集成而組成大功率LED光源，其技術(shù)難度比白熾（鹵鎢）光源和氣體放電光源要大得多，也給新型舞臺燈具的設(shè)計和應(yīng)用帶來了不少的問題和難點。

經(jīng)過十幾年的發(fā)展，舞臺照明光源的格局已從三足鼎立逐漸演變?yōu)閮蓮姞幇浴０谉耄u鎢）光源逐漸衰落（在歐美劇場演出應(yīng)用比中國多），HID光源依然強勢，而LED光源迅速崛起。隨著時代變遷，設(shè)計理念的變化，新一代燈光設(shè)計師對白熾燈沒有強烈的印記，這會加速白熾燈的淘汰過程。HID光源是目前演藝燈光中占優(yōu)勢的光源，在光束燈、圖案投影方面擔(dān)當主要角色；它依然非常強勢，是高光度聚光類舞臺燈具設(shè)計的優(yōu)選目標，是這個照明領(lǐng)域十足的“霸主”，LED光源仍無法與之匹敵。LED光源在小功率、低照度、泛光和柔光照明領(lǐng)域占據(jù)優(yōu)勢，目前，在發(fā)光強度和光束感方面還略遜于HID光源，欲在高光度聚光照明方面與后者抗衡，還有待時日。LED燈具品種已幾乎覆蓋原傳統(tǒng)的常規(guī)燈具品種，整體性能大為提升。依照目前LED光源的技術(shù)進步速度，也許五年或十年后，它在高光度聚光照明、圖案投影和強光束應(yīng)用領(lǐng)域也會有出色的表現(xiàn)，與HID光源爭奪霸主王位。此外，LED燈具也可以做得更小、更輕，更有利于舞臺燈具的操控和自動化。關(guān)注當前舞臺照明快速變化的現(xiàn)實，放眼未來的愿景，LED光源及燈具的發(fā)展前途無量。

演藝燈光是技術(shù)與藝術(shù)融合的專業(yè)，每次照明光源的變革都帶來了演藝燈具技術(shù)的革命性進步，進而推動了演出藝術(shù)形式的創(chuàng)新和藝術(shù)水平的提升。以中國的三部大型音樂舞蹈史詩為例，1964年的《東方紅》中使用了大功率蒸鋁泡及其燈具，1984年的《中國革命之歌》中使用了新光源鹵鎢燈及其燈具，而舞臺幻燈和追光燈則使用了鏑燈（金屬鹵化物燈的一種光源品種）新光源，到2009年的《復(fù)興之路》中大量使用了HID光源電腦燈，以及部分使用了LED燈具。技術(shù)的巨大進步為演出藝術(shù)的大發(fā)展，加速舞臺自由照明空間的建設(shè)和發(fā)展提供了重要支撐。姚老師認為，隨著LED光源及其燈具的快速發(fā)展，以及舞臺燈光技術(shù)的綜合進步，可以預(yù)見，下一個大型音樂舞蹈史詩的演出就將是LED光源及其燈具擔(dān)當主要角色。

經(jīng)過多年的高速發(fā)展，目前國內(nèi)演藝燈光技術(shù)特別是光源和燈具的技術(shù)水平如何？姚老師認為，二十幾年來，國內(nèi)演藝燈光行業(yè)取得了巨大的進步，但目前國內(nèi)技術(shù)和應(yīng)用水平，各技術(shù)領(lǐng)域并不太均衡。舞臺照明光源制造還是一個弱項，國產(chǎn)鹵鎢燈的光效和壽命不如國際主要品牌，HID光源還是主要使用飛利浦和歐司朗的產(chǎn)品，而LED光源主要為進口產(chǎn)品。舞臺照明燈具與國際先進水平相比，已進入同步發(fā)展階段。甚至電腦燈、LED燈具的研發(fā)已處于世界前沿，新燈具相繼問世，有的產(chǎn)品在歐美展會上獲得獎項就是明證。但國產(chǎn)燈具工藝水平有待進一步提升，要在細節(jié)上多花功夫，努力全面超越國際先進水平。

關(guān)于舞臺燈具智能化的暢想

姚老師認為，舞臺燈具實現(xiàn)了數(shù)字化、機械化、網(wǎng)絡(luò)化，未來在燈具智能化、燈光系統(tǒng)智能化方面將有很大的發(fā)展空間。

對燈具而言，智能化是個重大課題，是燈具發(fā)展的最高水平的體現(xiàn)。當然，對其具體定義目前尚未統(tǒng)一，但舞臺燈具智能化的基本概念至少應(yīng)包括智能管理、智能選擇、色彩管理、智能調(diào)光及智能控制等方面。比如，在眾多有色光譜混合生成白光和各種彩色的機制中，研發(fā)高品質(zhì)顏色智能軟件和硬件以實現(xiàn)按需、精準、隨愿、便捷選擇和運作變化。又如，舞臺布光時，燈具的位置、方向、角度、光強、光斑大小及光分布等各項參數(shù)，能否實現(xiàn)智能化精準設(shè)定和變化？所有這些要求燈具體積小，體重輕，目前來看，LED燈具體量小巧，相對有優(yōu)勢，應(yīng)是一個主攻的方向；而HID燈具則體量較大，實現(xiàn)靈活輕快運作難度較大。

舞臺燈具智能化及燈光系統(tǒng)智能化將大大減輕燈光工作人員的勞動強度，加速燈光效果體現(xiàn)的流程，增長燈光設(shè)計師的設(shè)計能力，提高舞臺燈光信息交流的水平，總之，智能化的實現(xiàn)將推動舞臺藝術(shù)新一輪發(fā)展和繁榮。

姚老師為人謙和低調(diào)，幾十年在燈光技術(shù)領(lǐng)域教書育人，研究探索，退休后仍關(guān)注技術(shù)發(fā)展，編譯新知。談到演藝燈光技術(shù)，他的語氣中流露著熱愛和執(zhí)著之情。記者想，一個人如果要長期堅持對于某種事業(yè)或理想的追求，都應(yīng)該有這樣的精神，這既是一種信念，也是一種幸福。

（編輯 杜 青）