淺談如何激發(fā)學(xué)生興趣打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

王 娟

西寧市陽(yáng)光小學(xué) 青海西寧 810000

新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變比較重要，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能真正有助于數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平的提高。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，由于受到多方面因素的影響，教學(xué)當(dāng)中還存在著一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)模式就成為教學(xué)改革發(fā)展的契機(jī)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)中教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)的重要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的要求，不僅要注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，只有如此才能有助于數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，也是學(xué)生的主動(dòng)求知的心理動(dòng)因，數(shù)學(xué)課程教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要以新的教學(xué)觀(guān)念融入，和當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求相結(jié)合，這對(duì)教學(xué)改革發(fā)展才能起到促進(jìn)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這對(duì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)水平提高也有著積極促進(jìn)作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)的措施

1.通過(guò)故事激發(fā)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生對(duì)抽象的內(nèi)容理解比較困難，這就要求教學(xué)當(dāng)中充分注重措施科學(xué)應(yīng)用，通過(guò)故事的方式對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)比較有利。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)沒(méi)有故事就缺乏活力，學(xué)生的主動(dòng)積極性就不能有效調(diào)動(dòng)，所以教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，就要注重故事情境的設(shè)置，將學(xué)生帶入到故事情境當(dāng)中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣才能有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。通過(guò)故事的應(yīng)用能迅速地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)故事的內(nèi)容感興趣，這是數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步開(kāi)展的基礎(chǔ)。例如：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，在講述到分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課程內(nèi)容時(shí)，就可通過(guò)故事情境的方式吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多媒體的應(yīng)用下，可通過(guò)這樣的故事，同學(xué)們，今天的天氣可真好，讓我們看一看這是誰(shuí)，課件當(dāng)中呈現(xiàn)出熊二，熊二向?qū)W生們打招呼：“我是你們的好朋友熊二，今天帶你們?nèi)ド謱ふ颐鄯洌銈冊(cè)敢馊?？”學(xué)生們看到比較熟悉的動(dòng)畫(huà)片角色都比較高興，馬上學(xué)習(xí)的興趣就激發(fā)出來(lái)。課件中設(shè)計(jì)熊二半路碰到光頭強(qiáng)，他們分蘋(píng)果的故事大家都比較疑惑。然后教師進(jìn)行問(wèn)題設(shè)置，怎么分才能使光頭強(qiáng)和熊二的一樣多，同學(xué)們有沒(méi)有好的方法，有的說(shuō)一人一半。然后向?qū)W生發(fā)問(wèn)，通過(guò)數(shù)字進(jìn)行表示應(yīng)該怎么表示呢，學(xué)生對(duì)此就會(huì)感到好奇，學(xué)習(xí)的熱情就因此而得到了激發(fā)。

2.巧妙問(wèn)題激發(fā)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法比較多樣，通過(guò)巧妙問(wèn)題的設(shè)置，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就比較有效。學(xué)生的心靈深處有著一個(gè)需要，希望自己是發(fā)現(xiàn)者以及探索者，小學(xué)生的精神世界當(dāng)中，這一需求尤為強(qiáng)烈。結(jié)合小學(xué)生自身的特征教師可進(jìn)行相應(yīng)問(wèn)題的設(shè)置，通過(guò)巧妙的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效率就能有效提高。數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，能設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生自主探究的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)就比較有利。例如：數(shù)學(xué)教學(xué)中為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可在平行四邊形以及梯形和三角形面積計(jì)算的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，為學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)楓樹(shù)葉的面積進(jìn)行計(jì)算，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備楓樹(shù)葉，在課堂上來(lái)進(jìn)行具體的計(jì)算操作。這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)生的興趣激發(fā)就比較有利，將生活當(dāng)中比較常見(jiàn)的內(nèi)容放置在課堂中，這會(huì)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。在學(xué)生計(jì)算過(guò)程中，教師要為學(xué)生提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能發(fā)揮自主探究的作用。

3.實(shí)踐操作激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)課程內(nèi)容涉及面比較豐富，在教學(xué)當(dāng)中就要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐操作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣激發(fā)就比較有利。實(shí)際教學(xué)當(dāng)中教師不僅是教學(xué)生，還要對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓學(xué)生能通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生未來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)發(fā)展就有著促進(jìn)作用。教學(xué)中教師要和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)手做一做。例如：數(shù)學(xué)教學(xué)中在對(duì)動(dòng)物樂(lè)園的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣的動(dòng)物歡樂(lè)集會(huì)投影畫(huà)面，畫(huà)面當(dāng)中為學(xué)生提供相應(yīng)的信息，有五只小白兔，六只小綿羊，三匹小馬，讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行觀(guān)察，然后讓小組分成小組，將動(dòng)物的數(shù)量輸出來(lái)，并分類(lèi)。通過(guò)這樣的方式能讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣得以有效激發(fā)，這樣就能有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探索能力。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)激發(fā)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要舉措，希望能在此次對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)研究下，為高效課堂的建設(shè)發(fā)展起到一定促進(jìn)作用，為數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高起到促進(jìn)作用。