高校消防安全分析及應(yīng)對(duì)措施研究

劉亞菲 曹 青

(濱州學(xué)院化工與安全學(xué)院，山東 濱州 256600)

0 引言

高校是為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)人才的重要基地。隨著高校擴(kuò)招，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校發(fā)生消防安全事故也呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)，事故不僅威脅師生生命安全，為許多家庭帶來(lái)不幸，也給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成巨大損失，引起了全國(guó)各界的關(guān)注，因此，做好高校消防安全管理工作刻不容緩。

1 高校消防安全管理現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生宿舍消防安全管理

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的場(chǎng)所，一方面對(duì)學(xué)生宿舍樓的消防安全設(shè)備數(shù)量的投入過(guò)低，有的消防設(shè)備甚至沒(méi)有通過(guò)安全部門的審核排查，消防設(shè)備簡(jiǎn)陋并且數(shù)量較少，安全通道等不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，倘若發(fā)生事故便會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果和損失。另一方面宿舍樓安全通道配置設(shè)備方面存在嚴(yán)重不足，例如很多高校在防盜方面作為研究重點(diǎn)，于是在通道和窗戶上安裝了許多防盜柵欄，但是他們沒(méi)有考慮到如果一旦發(fā)生火災(zāi)，那么逃出宿舍樓就比較困難，為逃生和救援工作增添負(fù)擔(dān)，相比于丟失財(cái)物，發(fā)生火災(zāi)帶來(lái)的損失要嚴(yán)重的多。學(xué)生宿舍樓人口密集，為管理增加難度，所以避免不了存在許多違反學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象。

1.2 實(shí)驗(yàn)室消防安全隱患排查不到位

實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展科研項(xiàng)目的重要地點(diǎn)，每個(gè)高校都有各方面的實(shí)驗(yàn)室，里面有各種各樣的化學(xué)藥品和實(shí)驗(yàn)機(jī)械，一旦不符合標(biāo)準(zhǔn)處理藥品和機(jī)械就會(huì)引發(fā)慘重后果，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。造成這些事故，有以下四點(diǎn)原因：

1)對(duì)消防安全管理不夠重視，沒(méi)有制定健全的消防安全管理制度，導(dǎo)致無(wú)法正確管理實(shí)驗(yàn)室消防安全；

2)做實(shí)驗(yàn)時(shí)在思想上對(duì)消防安全不夠重視，不會(huì)對(duì)消防安全知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，對(duì)消防安全知識(shí)掌握的不夠透徹、熟練；

3)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)時(shí)間不更新設(shè)備，可能存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)施老化的現(xiàn)象，倘若不及時(shí)排查，就很可能造成人員傷亡；

4)對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品的處置規(guī)定不夠重視，未根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行使用、管理和儲(chǔ)存，極易發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故，后果不堪設(shè)想[1]。

1.3 沒(méi)有建立健全消防安全管理制度

有的高?？赡苤贫讼腊踩芾碇贫龋侵皇菫榱藨?yīng)付上級(jí)有關(guān)部門的檢查，沒(méi)有發(fā)揮消防安全管理制度的作用，將消防管理制度當(dāng)做擺設(shè)；有的高校甚至都沒(méi)有制定消防安全管理制度，沒(méi)有消防安全管理部門，不能及時(shí)有效排查消防安全隱患，不能嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際操作，導(dǎo)致許多設(shè)備配置老化、電路老化，未能及時(shí)排查，更換等，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因主要在于高校對(duì)消防安全管理的不重視，對(duì)消防設(shè)備的投入資金不足，不能進(jìn)行科學(xué)的安全管理；另一方面關(guān)于消防安全管理制度制定的不健全，沒(méi)有結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行消防安全管理，導(dǎo)致落實(shí)不全面、操作不到位。

1.4 主要的師資隊(duì)伍力量弱

高校師資隊(duì)伍主要由以下幾種構(gòu)成:社會(huì)消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員、駐地消防官兵、學(xué)校和二級(jí)單位負(fù)責(zé)消防管理的老師(多數(shù)二級(jí)單位沒(méi)有專職消防管理人員)[2]。大多數(shù)師資存在著教學(xué)科目單一、授課內(nèi)容敷衍、不具備連續(xù)性的缺點(diǎn)。學(xué)校和師資大多數(shù)以退休的職工為主要力量，基本上沒(méi)有專業(yè)的老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)不銜接；消防安全方面的知識(shí)技能主要靠老師幫帶、個(gè)人自學(xué)、偶爾培訓(xùn)，而且沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容較大幅度上與消防安全方面的知識(shí)無(wú)關(guān)，內(nèi)容欠缺，從而師生無(wú)法形成較全面的消防安全知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2 提高高校消防安全管理的應(yīng)對(duì)措施

在高校校園中創(chuàng)造一個(gè)良好的消防安全氛圍，對(duì)于保證學(xué)校科研、教學(xué)等活動(dòng)的正常開(kāi)展提供了重要的保障，也是新時(shí)代下構(gòu)建和諧校園、安全校園的要求。

2.1 增強(qiáng)全體師生消防安全的意識(shí)

積極的消防安全觀念是保障全體師生人身安全的前提，在日常學(xué)習(xí)中重點(diǎn)增強(qiáng)全體師生消防安全意識(shí)，對(duì)消防安全有一定的認(rèn)識(shí)和了解，能夠?qū)ο腊踩R(shí)學(xué)以致用，并能夠在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全故障，進(jìn)而用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的處理，降低事故的發(fā)生概率或者避免事故的發(fā)生，減少人身和財(cái)產(chǎn)損失。比如在發(fā)現(xiàn)消防器材發(fā)生損壞時(shí)，及時(shí)報(bào)告給保衛(wèi)人員，避免在發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)因?yàn)橄榔鞑牡膿p壞而錯(cuò)過(guò)了最佳的救火時(shí)期。當(dāng)師生真正的具有消防意識(shí)時(shí)，并能付出于實(shí)際行動(dòng)中，校園發(fā)生火災(zāi)爆炸事故的概率才能從根本上大大降低，才能保證學(xué)?？蒲?、教學(xué)等活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2.2 加大消防安全宣傳力度

為提高全體師生的消防安全意識(shí)，可以充分利用校園文化的傳播，對(duì)消防安全知識(shí)進(jìn)行宣傳教育：

1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理人員消防安全意識(shí)的監(jiān)督力度，可以舉辦安全消防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，由師生共同研討出題，并設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)校管理人員積極參與，在無(wú)形之間增強(qiáng)了管理人員的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防、撲救能力；

2)可以組織學(xué)生辦黑板報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷等多種方式開(kāi)展消防安全宣傳，提高全校人員的安全意識(shí)；

3)加強(qiáng)對(duì)全校人員的消防安全訓(xùn)練，提高實(shí)踐能力[3]，使安全技能嫻熟于手指之間，使安全意識(shí)澎湃于心海，幫助學(xué)生走過(guò)大學(xué)美好的四年，為之后的人生做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

2.3 將消防安全知識(shí)與科學(xué)研究融為一體

在當(dāng)代高校教學(xué)中，只重視專業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目研究的傳授，卻忽視了最基本的教育——消防安全教育。保證人身安全是進(jìn)行一切工作的前提，所以消防安全知識(shí)教育的重要性是無(wú)可非議的。在高校開(kāi)設(shè)專業(yè)課的同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)開(kāi)設(shè)關(guān)于消防安全方面的教育，重視消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，徹底將消防安全知識(shí)專業(yè)化；學(xué)校也可以舉辦專家座談會(huì)，聽(tīng)取消防安全專家在這方面的研究和創(chuàng)新，和專家面對(duì)面地交流，學(xué)習(xí)消防安全最前沿的知識(shí)，也可以跟隨專家的腳步，師生合作做消防安全方面的研究，加強(qiáng)師生對(duì)消防安全知識(shí)的鞏固，當(dāng)面對(duì)真正的火災(zāi)爆炸事故時(shí)，可以做到自救，化險(xiǎn)為夷[4]。

2.4 消防安全工作管理有待科學(xué)

許多高?？赡芤呀?jīng)聘請(qǐng)了安全工程師定期做安全評(píng)價(jià)，但是學(xué)校并沒(méi)有對(duì)安全評(píng)價(jià)的結(jié)果給予重視，甚至只是做安全評(píng)價(jià)表面上的工作，沒(méi)有真正落實(shí)消防安全工作，所以高校消防安全方面的管理有待科學(xué)[5]。加強(qiáng)高校消防安全管理制度和監(jiān)督制度，是提高消防安全工作的前提，當(dāng)學(xué)校做了安全評(píng)價(jià)之后，要重視不符合標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果，積極聽(tīng)取專家意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行整改[6，7]，提高學(xué)校消防安全工作管理的科學(xué)性，為全體人員提供一個(gè)安全，健康的環(huán)境，這樣才能提高工作、學(xué)習(xí)的效率。

2.5 建立健全高校消防安全監(jiān)督檢查機(jī)制

校園消防安全管理工作是校園建設(shè)的首要任務(wù)，實(shí)施行之有效的安全管理制度對(duì)校園的思想和行為進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。保衛(wèi)處要對(duì)消防工作的整體部署和消防處理預(yù)案制定，定期協(xié)調(diào)組織安全消防演練，加強(qiáng)校園規(guī)章制度建設(shè)，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，將安全思想貫穿于教學(xué)生活的始終，讓安全思想像有源之水流淌于思想的每一個(gè)角落。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)校園的消防安全建設(shè)工作不可奢望畢其功于一役，更不能妄圖一勞永逸，防范之路只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。新生是消防工作建設(shè)的終點(diǎn)和起點(diǎn)，新生第一課做到宣傳安全教育并且在整個(gè)大學(xué)校園中營(yíng)造良好的消防安全知識(shí)的普及氛圍，讓新生得到耳濡目染，潛移默化的影響，感知消防知識(shí)乃救命良藥，火災(zāi)猛于虎。為此，新生接待處要將消防安全建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處，不厭其煩的宣傳督促。接下來(lái)的路任重道遠(yuǎn)，校方和學(xué)生部門更應(yīng)通力合作，打好安全知識(shí)普及，火災(zāi)安全排除的攻堅(jiān)戰(zhàn)。