淺談班主任工作的藝術(shù)

劉 政 劉佼佼

1.儀隴縣大風小學校 四川南充 637600

2.成都市金沙小學 四川成都 610000

教育學生是一門學問，更是一門藝術(shù)，班級管理藝術(shù)的精湛與否，直接影響學生的全面發(fā)展，關(guān)系到每個孩子的未來。有人說“班主任是一個班的精神領(lǐng)袖！”。教好一個孩子，幸福一個家庭；教好一群孩子幸福一方百姓。我在農(nóng)村學校擔任初中班主任這些年，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，我感受很深刻，班級管理千頭萬緒，學生思想瞬息萬變，特別是二十一世紀的孩子們，他們個性張揚，見多識廣、思維靈活。

一、全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。比如在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

二、多聽聽學生的心聲

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊頑石。在班務工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應當尊重學生的選擇。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。尊重學生的選擇，目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養(yǎng)成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。班主任只有把愛心奉獻給全體學生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。

四、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。那如何提高個人魅力呢？1、講好課。2、自信、樂觀、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。4、每天都有創(chuàng)新。爭取每天說話或講課有所創(chuàng)新，或者是在學生困倦的時候來一兩則笑話或急轉(zhuǎn)彎，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習。5、多理解、多鼓勵，少批評。他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。特別是當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則適得其反。6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。

五、用文體活動團結(jié)學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。

六、用公平民主平等對待學生

都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠完全做到，只能說盡力而為吧。

首先，教師要多一些愛心，少一些功利心。對待學生要一視同仁，不以成績論好壞。尖子生有不足也要批評教育，后進生有進步就應表揚激勵。讓每個學生都能感受到教師的愛與溫暖。

其次，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每個人都有閃光點，有人學習好，有人體育好，有人勞動十分積極，有人組織能力較強等。及時發(fā)現(xiàn)并肯定每個學生身上的優(yōu)點，并適當?shù)慕o予表揚，激發(fā)他們的上進心，從而促進每個學生都更加努力的去發(fā)展自己。

教師要全面關(guān)心每一個學生，讓每個學生都成為最好的自己。要記住，每個學生都有得到表揚與尊重的權(quán)利與心理需要。不要因自己的無意而造成對學生的傷害，要公平的對待每一個學生。永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好；永遠都不要在班里說某某有實力干什么，因為這等同于說其他四五十人沒有實力，所以班級里的學生個個都覺得自己是好樣的！

七、用學習節(jié)奏引導學生

學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習。教給學生學習方法，因為“授之以魚，不如授之以漁”，提高學生學習效率，引導他們學習要事半功倍，該他們逸的時候一定要給他們時間，好比我們?nèi)绻稽c精神生活都沒有，工作起來心情不愉快，會事倍功半。所以該玩的時候決不能強迫學生學習，不但沒效果，反正讓學生心生厭煩，到頭來得不償失！

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中！