淺談“怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有效閱讀”

韓棟

摘 要 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)始終是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們的語(yǔ)文老師，面對(duì)學(xué)生一塌糊涂的閱讀真是很無(wú)奈。閱讀能力是學(xué)生語(yǔ)文能力的重點(diǎn)體現(xiàn)之一，學(xué)生的閱讀能力直接影響著學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提高，決定著學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解能力的提高，也決定著學(xué)生對(duì)生活、人生及世界的認(rèn)識(shí)，決定著學(xué)生終身閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？梢姡喿x能力是多么的重要??！所以我們每位語(yǔ)文教師都應(yīng)該站在終身育人的教育戰(zhàn)略高度，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解語(yǔ)文能力。那么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)文本，走進(jìn)文本，專研文本，深入解讀文本呢？怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中的信息進(jìn)行篩選、提煉、概括，有效解決文本中的諸多問(wèn)題，從而達(dá)到有效閱讀呢？下面我就結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，做一點(diǎn)預(yù)設(shè)性的理解和解決方案，和大家共同研究商榷，也真誠(chéng)的希望得到同行們的寶貴意見。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生;有效閱讀;教學(xué)

中圖分類號(hào)：C41??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）21-0206-01

一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，大部分都被豐富多彩的新奇繪本所吸引，這是小學(xué)生的興趣所在，事實(shí)也是這樣，不管我們的老師對(duì)學(xué)生講述多少有關(guān)閱讀如何重要的問(wèn)題，如果學(xué)生對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，那也只是在做無(wú)用功，也就沒(méi)有任何實(shí)際意義了。因?yàn)橹挥信d趣才是最好的老師，學(xué)生只有有了閱讀興趣，才會(huì)有閱讀意識(shí)和動(dòng)機(jī)。那么我們要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？我先談一談自己的切身體會(huì)，我自己特別喜歡讀書，如有閑暇我就會(huì)自然拿起書讀，讀書是我最好的閑暇享受。書中的喜怒哀樂(lè)，愛恨情仇，常常會(huì)引起自己對(duì)生活對(duì)人生的思考，讓我浮躁的心靈得到安慰，從而獲得心靈的安寧。就像英國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)：“沒(méi)有比讀書更好的娛樂(lè)，更持久的滿足了?！彼宰约簩?duì)文字，對(duì)語(yǔ)言特別熱愛。因此，我自然愿意引導(dǎo)學(xué)生閱讀，愿意在這方面下些功夫。在實(shí)踐中，我特別注意喚起學(xué)生閱讀欲望，保護(hù)學(xué)生閱讀意識(shí)和動(dòng)機(jī)，我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)很重要。

首先，我們老師千萬(wàn)不要以命令的口吻強(qiáng)加給學(xué)生閱讀內(nèi)容，而是要敢于大膽放手，讓學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容。選擇小學(xué)生感到新穎美麗的繪本，首先激起學(xué)生閱讀的欲望，我常常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們讀篇文章休息休息吧，想看哪一本就看哪一本啊！”這樣，學(xué)生沒(méi)有被強(qiáng)迫的感覺，很自然的拿起自己喜歡的書，接著我說(shuō)：“讀哪一篇呢？”別小看這簡(jiǎn)單語(yǔ)言，學(xué)生馬上興致勃勃的翻書尋找，渴望讀書的表情寫在每個(gè)學(xué)生的臉上。然后，我們一起確定自己喜歡的篇目。這樣學(xué)生會(huì)非常期待渴望讀讀自己喜歡的文字，這樣學(xué)生怎么會(huì)不愛讀書呢！

還有，我們老師千萬(wàn)不要在學(xué)生剛剛有了一點(diǎn)閱讀興趣，就拿出一大堆的問(wèn)題，要學(xué)生一邊讀一邊解決，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是在喚醒學(xué)生的閱讀意識(shí)激發(fā)閱讀的興趣，如果剛剛有了意識(shí)和興趣就用這么多問(wèn)題輪番轟炸，會(huì)讓我們的學(xué)生僅有的一點(diǎn)閱讀興致蕩然無(wú)存，剛剛喚起的閱讀興趣就會(huì)被扼殺，學(xué)生還是不會(huì)喜歡去讀的。

第三，要善于捕捉文本中與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的閃光點(diǎn)，擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)閃光點(diǎn)，拉近學(xué)生和文本之間的距離，讓學(xué)生感覺到文本原來(lái)離我們的生活那么近，我們也有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受。這樣，學(xué)生就會(huì)很容易和讀者產(chǎn)生情感共鳴，心靈也受到相應(yīng)啟迪，心靈也自然得到凈化，精神情感得到升華和震撼。有了這樣的情感體驗(yàn)學(xué)生還會(huì)不喜歡讀書！所以，每當(dāng)學(xué)生讀過(guò)一段文本我常常這樣問(wèn)：“喜歡這篇文章嗎？”學(xué)生就會(huì)高興地說(shuō)喜歡。“喜歡哪里？”我再追問(wèn)。于是學(xué)生就會(huì)七嘴八舌，各抒己見，喜不勝收。這樣，學(xué)生還會(huì)不喜歡讀書嗎！親愛的同行，只要您喜歡讀書，您的學(xué)生也喜歡讀書;只要您有興趣讀書，您的學(xué)生也會(huì)有興趣讀書。因?yàn)槟迷鯓訂拘?、保護(hù)、激勵(lì)、鼓舞您的學(xué)生讀書。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生對(duì)閱讀有了興趣，那么我們的有效閱讀就成功了一半。接下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣也是非常重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生會(huì)受益終生。好的閱讀習(xí)慣更可以為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。然而，習(xí)慣的養(yǎng)成可不是一件容易的事，有專家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人，一種習(xí)慣的養(yǎng)成，需要二十幾天的不間斷重復(fù)?？梢?，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的不容易。在這里，我也談一點(diǎn)自己的切身體會(huì)，我小時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)讀書的習(xí)慣，更不用說(shuō)良好的讀書習(xí)慣了。我讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是從讀高中的時(shí)候開始的。那時(shí)候功課雖然緊張，自由的時(shí)間比較少，但我會(huì)在緊張的學(xué)習(xí)中閱讀來(lái)緩解一下壓力，教室、寢室到處都是書。當(dāng)我感到疲憊，就會(huì)隨意翻閱書籍，經(jīng)常拿起一本書翻翻，壓力大了就找空閑翻書看。這樣一翻慢慢就被書的情節(jié)吸引了，所以一讀就是三年，讀書的習(xí)慣養(yǎng)成了。所以，我個(gè)人認(rèn)為，好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)讀書環(huán)境和文化氛圍的。還需要長(zhǎng)時(shí)間的感染和熏陶。而且需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。而針對(duì)我們學(xué)生在家沒(méi)有讀書氛圍和文化氛圍，在校功課學(xué)習(xí)緊張的實(shí)際，我們每位語(yǔ)文教師真的要認(rèn)真思考怎樣切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣這一問(wèn)題了。我們必須為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍和文化氛圍。然后還要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈的讀書，才有可能使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生閱讀氛圍和環(huán)境的創(chuàng)造全在于各位教師對(duì)時(shí)機(jī)的把握，學(xué)生閱讀時(shí)間的保證，老師如果能做到堅(jiān)持不懈，您的學(xué)生也會(huì)堅(jiān)持不懈。您的堅(jiān)持就意味著學(xué)生的堅(jiān)持。只有這樣學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣才有保障養(yǎng)成。教師的堅(jiān)持是多么可貴??！

親愛的同行，以上是我在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)“怎樣有效閱讀”所采取的幾點(diǎn)預(yù)設(shè)性的認(rèn)識(shí)、理解、和體會(huì)。我相信任何問(wèn)題的解決都沒(méi)有唯一的完美答案，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索、研究、總結(jié)、完善，才能更有效的解決問(wèn)題。我們所做的所有努力，都是為了提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，都是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我想，這也應(yīng)該是每位教師終身奉行的教育教學(xué)理念吧。