語文教學中學生審美教育路徑研究

尚廷文

語文教學中學生審美教育路徑研究

尚廷文

在語文教學中推進新時期的和諧審美教育活動，就是科學運用語文教學審美資源與和諧審美教育理念內(nèi)在發(fā)展的規(guī)律，將更深層次的美育教育通過語文教學途徑，培養(yǎng)學生美的敏銳感知力、豐富學生美的想象力和美的透徹理解力，讓學生從小樹立正確的審美觀、價值觀、人生觀，進一步推進語文教學新課標目標的提高。

一、靈活適用多媒體教學，打造“三美”新境界

現(xiàn)代教育技術(shù)的普及與推廣為學生和作品中的人物情感交流架起了一座橋梁。計算機能交互地綜合采集、加工、處理語文文字、圖形、圖像、動畫、音頻及視頻影像等多種信息教學資料，以其形、光、聲和色等多種功能作用于學生的多個感官，充分吸引學生的注意力，激發(fā)學生的審美興趣，優(yōu)化審美情感體驗，在審美理念上引起學生心靈的共鳴。教師在深挖教學資源蘊含的審美元素的基礎(chǔ)上，可以采取運用CAI、PPT、FLASH等靈活多變的多種手段與課件實現(xiàn)多媒體審美教學。如《豐碑》一課意境深遠，人物形象鮮明生動，講述了一位將軍在云中山行軍的過程中，發(fā)現(xiàn)了一位因未穿御寒衣服被凍死的戰(zhàn)士，而這位戰(zhàn)士竟是負責發(fā)放給養(yǎng)被服的軍需處長的感人故事。文短情深，催人淚下。但是，現(xiàn)在的小學生對過去戰(zhàn)爭年代特定的環(huán)境了解甚少。為了激發(fā)學生對這位軍需處長的崇敬之情，教師要充分利用多媒體教育技術(shù)優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)。為了幫助學生走進課文特殊年代特定的戰(zhàn)爭場景，設(shè)計了一個大雪紛飛、狂風呼嘯的大雪山，有一支隊伍艱難地行進著的畫面，在播放多媒體課件時由小到大逐步展現(xiàn)出軍需處長倚靠樹干的形象，并配樂聲情并茂地朗讀第7自然段，一個舍己為人、勇于獻身的軍需處長的高大形象植根于在學生心靈深處，軍需處長變成了一座晶瑩、透明的豐碑矗立在云中山上，漸漸地變成了一座雄偉的豐碑，引起了學生感情上的極大共鳴，學生的審美教育效果在潛移默化中得到了升華，達到了“課伊始，美即生；課進行，美漸濃；課結(jié)束，美猶存”的“三美”審美教學境界效果。

二、精心設(shè)計豐富多彩的正能量活動，創(chuàng)新“生態(tài)審美”教學新理念

一個人生價值多元化、文化媒體眾生化、經(jīng)濟利益趨向化、思想觀念復(fù)雜化、社會現(xiàn)象滲透化的現(xiàn)代社會里，人們的審美開放性日漸凸顯，核心價值觀也在逐漸轉(zhuǎn)變，給語文教學的審美教育帶來了極大的沖擊，社會、家庭對小學生的“童心審美”天真觀或多或少地噴上了負能量的“霾霧”，學校的語文審美教學效果出現(xiàn)了“校內(nèi)八分施教，校外二分淹埋”的不和諧格局。如老師在教中國著名教育家、文學家、語言學家和社會活動家季羨林的《自己的花是讓別人看的》一課后教育學生要時刻牢記和踐行“我為人人，人人才為我”的社會責任，才能創(chuàng)建出更加和諧的社會，在教《為人民服務(wù)》一文后教育學生我們每一個人，只有職業(yè)上不同，但全心全意為人民服務(wù)的精神是相同的，但在小學生現(xiàn)實生活中，往往就出現(xiàn)了與之背離的丑陋行為，如小學生的爺爺奶奶為了讓孩子吃上純綠色蔬菜，在小區(qū)里自開自留地種菜，并且還得意地問孫子：“還是爺爺奶奶種的好吃！”馬路上不慎摔倒的老人或被汽車因交通事故撞碾的市民，家長和孩子一塊見證到了，孩子想上前去救助卻被家長阻止等真實案例，審美教育課堂效果卻大大折扣、跌落萬丈，導致了學校、家庭、社會審美合力減小。因此，語文教師要精心設(shè)計好、經(jīng)營好審美資源，創(chuàng)設(shè)審美條件，優(yōu)化設(shè)計方案，在愛發(fā)現(xiàn)、想發(fā)現(xiàn)、真發(fā)現(xiàn)美的元素上下功夫，在培養(yǎng)學生審美情感、理念、踐行、持續(xù)、和諧、行為上求效果。如在語文教學中，運用“請進來、走出去”的方法，在校內(nèi)開展課本劇、生活劇、老人摔倒該不該扶起——“說三道四”美辯會、最美人物故事演講會、模范英雄人物事跡進校園報告會等活動，語文老師與思想品德老師緊密結(jié)合起來，創(chuàng)立了語文審美文化走廊；在校外開展學雷鋒、祭掃烈士墓、黃河口濕地采風、城鎮(zhèn)化進程改造中美麗勝坨采風、游孫子故里——看審美兵法等活動，打通了語文審美教學與社會生活審美的通道，鞏固了在語文教學審美教學成果，在教師營建的“生態(tài)美”的環(huán)境下讓學生去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美、守護美和贊美美。

尚廷文，教師，現(xiàn)居山東墾利。