試論學習策略在初中英語學習中的運用

黃炎

摘 要 教育是培養(yǎng)人的活動，教育的目的就是把受教育者改造成適應社會和促進社會發(fā)展的人，在教育教學中，主要方法是學習，學習就是要講究方法策略?，F(xiàn)在，我國教育的發(fā)展離不開世界，我國的學習進程也必須與世界接軌，所以，學習英語也變得很重要，如何有效的學習英語，就要講究學習策略，讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，學習策略要有一定的訣竅，不能盲目的學習，否則達不到學習的效果。初中英語處于學習英語的初級階段，要注重學習策略，是比較容易學習的階段。本文就是討論學習策略在初中英語學習如何得到有效的運用。

關鍵詞 學習策略;初中英語;自助學習

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0066-01

隨著世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，溝通變得越開越重要，溝通離不開學習，學習在交流中產(chǎn)生。學習策略就是在與其他人交流學習中，并結(jié)合前人的經(jīng)驗，找出適合自己的方法。初中英語也是一樣，如何快速的提高學生的英語水平，讓學習變得有趣味，就得掌握一定的學習策略。學習策略有很多方法，關鍵是找的適合學生自己的方法，在教育教學中，如何讓學生快速的學習英語，必須培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始至終自主學習，讓學生全身心的投入到學習當中。

一、英語學習策略的內(nèi)容及學習英語的必要性

（一）英語學習策略的內(nèi)容

英語學習策略就是學生對于自身學習英語學習策略的內(nèi)容認知的一種表現(xiàn)方式。是指一個學生經(jīng)常采用的學習習慣，學習方法，學習技巧，并且隨著經(jīng)歷，環(huán)境，認知不斷改善學習策略的一個過程。

（二）學習英語的必要性

英語是當今世界的國際通用語言之一，也是世界人數(shù)使用最多的語言，它的使用非常廣泛，在各個領域都有一定的影響力。是重要的國際溝通工具，也是必不可少的語言，隨著我國不斷對外開放，學習英語就變得尤為重要，如果不好好學習英語對我國的外交，政治，經(jīng)濟都會有一定的影響。

二、培養(yǎng)學生學習策略的具體途徑

（一）盡可能的使用英語

學習英語就是與他人的溝通中，盡可能多的使用英語，即使是說錯了，也要大膽的去說，說錯了才有改正的機會。使用英語表現(xiàn)在生活的各個方面，從早上起來，睜開眼睛，就在想昨天英語課上講了什么，今天我是否會使用，又該如何使用呢，在一天中，會遇到許多人，有朋友，有同學，在與他們的交流中，我們要盡可能的使用英語。在英語學習中，不僅僅要大膽的說英語，寫英語，讀英語，還要進行英語培訓，英語角，英語小組討論等。只有這樣才能快速的提高英語水平。

（二）找出自己的錯誤

在學習初中英語的過程中，每個人都會犯錯，如果錯誤不改正，就一直遺留在那，到時候吃虧的總是自己，所以，與其搬起石頭砸自己的腳，不如自己提前將錯誤改正，自己也能查漏補缺，讓以后的學習更順暢，那就要主動找出自己的錯誤。只有錯誤改正才能達到進步，錯誤的目的是向上，是前進，是為了提高自己的能力，有了錯誤，不是壞事，是成功的開始。有了錯誤，主動找老師溝通，將錯誤改正，并且進行反思，爭取下次不會犯這個錯誤，學生做一道單選，Clothes imprinted with the logos of （ ）team.A.sport B.sports C.move D.movement.學生不加思索就選A，在作業(yè)快要交上去的時候，學生陷入思考。sports動詞是穿戴，展示。形容詞是運動的，名詞是運動，是sport的復數(shù)。題目翻譯是印有運動隊標識的衣服。根據(jù)詞義，應該選擇B sports，不應該選擇A。

（三）激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學習的第一任老師。興趣是一種動力，一個學生，無論想做成身，事情，只要這件事情是他想要做的，那他就會去做，無論過程多么艱難，他都會繼續(xù)下去。并且心甘情愿的去完成它。在教育教學中，如果老師能創(chuàng)造性的利用教學資源，大膽的激發(fā)學生學習英語的興趣，學生學習英語的興趣一旦形成，就不會輕易改掉，并且這種興趣還會使學生們養(yǎng)成不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)的精神。培養(yǎng)學生學習興趣，是學生學好知識的基礎和重要保證，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的手段。初中老師看見同學們對于學習英語的興趣不高，苦思冥想找不到方法，有天看見同學們在音樂課上卻表現(xiàn)的及其興奮，當老師了解到學生們喜歡唱歌時，并且對唱歌感興趣。老師頓時就有了主意，心里想為什么學生們唱歌可以這么興奮，學習英語就不積極呢，唱如果歌可以與英語相結(jié)合，那是不是對英語也就會有了興趣。所以，老師在上英語課上，讓學生用唱歌的形式來對話，討論，交流，學生們一聽到唱歌，特別興奮，一個二個都踴躍參加，整個課堂下來，雖然嘰嘰喳喳，但是課堂氣氛很活躍，同學們的英語水平有了明顯提高。并且有的學生還積極與老師討論英語歌唱呢，老師通過這樣的方法，在以后的課程上，都會流出15分鐘的時間讓同學們自由歌唱，整個學期下來，學生們的英語水平向前進了一大步。

三、結(jié)束語

初中英語是學生學習英語的初級階段，也是重要的階段，學習英語不是一蹴而就的，還需要長期的積累，但是，學習的過程中，必須注重學習策略，這一階段就是要讓學習策略在學習英語中得到有效的應用，激發(fā)學生的興趣，從而提高學生的學習積極性和創(chuàng)造性，并提高學習效率，讓學生自主學習，讓自主學習成為一種學習習慣，學習習慣一旦養(yǎng)成，就是學生學習的一種財富，可以激勵學生更好地去學習，喜歡學習，在積極的學習中，提高自身素質(zhì)，達到應知應會的目的。

參考文獻：

[1]朱純.外語教學心理學[M].上海外語教育出版社，1994.

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