微信時代下技工學校學生思想政治教育工作探索

聶海波

摘要：技工學校作為培養(yǎng)專業(yè)技術性人才的主要場所，其思想政治教育工作也是教育教學中的重要內(nèi)容和培養(yǎng)高素質專業(yè)技術人才的必然要求。在微信時代下，技工學校思想政治教育工作者要積極的探索思想政治教育工作的新思路、新方法、新模式，正視微信對于思想政治教育所帶來的消極影響，充分利用微信的積極作用，發(fā)揮出微信在思想政治教育工作中的優(yōu)勢，切實解決好新時期技工學校青年學生的思想問題，使技工學校思想政治教育工作在微信時代下取得更好的效果。

關鍵詞：微信時代；思想政治教育工作；挑戰(zhàn)

在新媒體快速發(fā)展的時代，微信作為一種具有獨特服務和社交功能的新媒體為現(xiàn)代大眾的學習、工作和生活帶來了極大的影響，隨著近年來微信注冊用戶量的日益增多，現(xiàn)代社會也逐漸步入了微信時代。在技工學校中，微信作為一種全新網(wǎng)絡媒體和新型社交軟件已經(jīng)發(fā)展成為一種無法阻擋的潮流，如一把“雙刃劍”一般在學生的學習和生活中滲透和融合，無論是在教室，還是在宿舍，亦或是在食堂、運動場等技工學校的每一個場所，學生都“機”不離手，這也就為新時期的技工學校的思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。所以，微信時代下的技工學校思想政治教育工作值得我們深入的思考和探索。

一、微信時代下技工學校學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡輿論導向把控難度提高

在當前信息量極大的微信時代，學生可以利用微信進行信息的獲取、收集，也可以進行信息的發(fā)布和傳播。眾所周知，青年學生往往對一些社會熱點比較關注，也會熱衷于發(fā)表一些自己的觀點和看法。由于微信自身所具有的功能和特點，在信息的發(fā)送和傳播中也具有自身的優(yōu)勢，相對于傳統(tǒng)媒介傳播而言，微信的信息傳播更加的便捷、迅速和直觀，微信也越來越受青年學生的青睞和喜愛。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡輿論傳播也日趨多元化，由于微信具有傳播速度快的特性，會造成技工學校思想政治教育工作中對于輿論導向不能充分的把控，同時無疑也提高了對于網(wǎng)絡輿情監(jiān)控的難度，使技工學校思想政治教育工作在微信時代下面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。

（二）對技工學校思想政治教育工作者的要求提高

一直以來，技工學校的思想政治教育工作通常是以課堂講授為主要形式，缺乏對新媒體技術的有效應用，而且內(nèi)容單調(diào)、學生積極性不高，所取得的效果也往往差強人意。另外，在當前微信時代下，技工學校的青年學生對于手機、微信的依賴程度日益加深，但是，技工學校思想政治教育工作者對于學生的思想動態(tài)和發(fā)展狀況卻不能充分的了解和掌控，甚至在有些時候對于信息的獲取和了解也相對比較滯后。這同時就對當前的技工學校思想政治教育工作者提出了更高的要求，微信時代下的技工學校思想政治教育工作者要善于掌握和熟練應用微信的使用方法，充分利用微信豐富的思想政治教育形式，根據(jù)學生所關注的社會熱點以及實際的思想狀況有針對性、有側重點的開展新時期的思想政治教育工作。

（三）影響青年學生的健康成長

微信不但給青年學生的正常的課堂學習帶來了干擾，而且對于其它周圍學生的正常學習也會帶來一定的不利影響。另外，近年來利用微信犯罪的案例層出不窮，從這些案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，許多受害者都是尚未涉足社會或者缺乏社會經(jīng)驗的青年學生，尤其是一些女學生在利用微信這一社交軟件在與陌生人進行交友過程中更容易受到傷害和欺騙，存在著極大的安全隱患。

二、微信時代下技工學校學生思想政治教育工作創(chuàng)新策略建議

（一）開辟微信時代技工學校思想政治教育工作新陣地

隨著社會和時代的發(fā)展，微信已經(jīng)成為現(xiàn)代社會青年學生學習和生活的重要組成部分，在當前微信時代下，技工學校思想政治教育工作也要與時俱進的進行工作的創(chuàng)新，開辟微信時代下技工學校思想政治教育工作新陣地。面對當前以微信代表的新媒體，要充分認識到微信對于技工學校思想政治教育工作所帶來的影響和變化，在正確分析消極影響的同時積極迎接新的挑戰(zhàn)，加強對以微信為代表的新媒體的學習，充分掌握微信的特點和功能，利用微信開辟技工學校思想政治教育新陣地。另外，在當前微信時代發(fā)展背景下，技工學校思想政治教育工作要適時的轉變和更新思想政治教育理念。隨著近年來以微信為典型代表的新媒體的不斷涌現(xiàn)，青年學生可以通過手機媒體自主的獲取各種有利于自身學習的資源信息，學生也擁有了更多的獨立性。這就要求在技工學校思想政治教育工作要營造良好的校園文化環(huán)境，主動和學生通過微信進行積極的互動和交流，在關注和收集青年學生微信的輿情信息的同時更好的掌握和了解其思想動態(tài)以及真實心聲，進而提高思想政治教育工作的實效性。

（二）提高思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)

在微信時代下的思想政治教育工作中，微信在一定意義上可以成為思想政治教育工作者了解學生思想狀況的窗口。隨著近年來微信的不斷發(fā)展，微信在青年學生中已經(jīng)逐漸普及，學生可以利用微信中的朋友圈來抒發(fā)自己的情緒、表達自己的心情、曬生活的點滴等等，這就為思想政治教育工作者提供了更多了解學生思想動態(tài)的途徑，有利于其思想政治教育工作的開展。微信具有及時性和便捷性的基本特征，在技工學校日常的思想政治教育工作中可以充分運用微信對青年學生進行良好的溝通和交流，以在微信時代下使技工學校的思想政治教育工作取得較好的效果。而確保和提高思想政治教育工作的效果和質量，需要全面提升技工學校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)，不斷提高思想政治教育工作者的“微能力”。良好的思想政治工作經(jīng)驗、較高的政治理論水平與專業(yè)能力是其思想政治教育工作的基本要求，在微信時代下，不但要能夠熟練使用和操作微信，還要具有新科學技術應用的意識和能力，只有這樣，才能更好承擔起微信時代下的思想政治教育工作任務。

（三）樹立正確的微信觀

在當前的微信時代，青年學生要樹立正確的微信使用觀。技工學校的青年學生要正確的認識到微信只是科技發(fā)展之下涌現(xiàn)的一種社交軟件、一種新媒體，它具有獨特和強大的功能，對其的喜愛也無可厚非，但也要注意要科學合理的利用微信促進自身學習的提升，而不應讓其影響自己日常的生活和學習。對于微信中存在的垃圾和不良信息要保持頭腦的清醒，自覺抵制、自我約束，提高安全防范意識和自我保護意識不能沉迷于網(wǎng)絡，要合理而理性的使用微信，以促進自身綜合素質的提高、人際關系的拓展，讓其為自己的生活提供便利和服務。

參考文獻：

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