淺析“雙創(chuàng)”背景下大學生創(chuàng)業(yè)問題與對策

程金輝　趙楊　薛景業(yè)

摘 要：習近平總書記在十九大上重點提出創(chuàng)新發(fā)展，加快建設創(chuàng)新型國家，特別指出要加強基礎研究和四大技術創(chuàng)新。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)順應時代發(fā)展趨勢，應和國家發(fā)展政策，因此，對于大學生來說，應當積極參與，勇于創(chuàng)新。與此同時，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中隨之出現(xiàn)的問題也應被重視與解決。

關鍵詞：大學生 雙創(chuàng) 問題 對策

隨著十九大的順利召開，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念已經(jīng)深入人心。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學生來說更有誘惑力，尤其是新時代的大學生更渴望自主創(chuàng)業(yè)。這也順應了新時代的發(fā)展。與此同時，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問題也突顯出來。因此，我們需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有正確的認識，切忌盲目創(chuàng)業(yè)。對于在雙創(chuàng)中出現(xiàn)的問題我們要認真分析，正確對待，及時解決。利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，應對其中出現(xiàn)的問題。勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)。

一、大學生在“雙創(chuàng)”中出現(xiàn)的問題

1.社會經(jīng)驗不足，盲目樂觀，心理準備不充分

部分大學生創(chuàng)業(yè)是心血來潮，心理準備不充分，想到一個點子便自己或幾個人一起動手實施創(chuàng)業(yè)。他們的熱血往往來源于部分成功者的案例，而忽視了失敗者的教訓，也沒有汲取失敗者的經(jīng)驗。對于創(chuàng)業(yè)中的失敗和挫折，許多大學生感到無助與絕望?？吹匠晒φ叩陌咐?，自然會覺得創(chuàng)業(yè)很簡單，自然也就成了理想主義，這就是導致創(chuàng)業(yè)失敗的關鍵所在。創(chuàng)業(yè)看似簡單，實則不易?，F(xiàn)實的市場，成功的背后往往積累了許多次的失敗教訓與經(jīng)驗。

2.急于求成，缺乏商業(yè)管理經(jīng)驗和市場意識

對于經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學生來說，他們的課本理論知識在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一模式中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。但大學生掌握的只是書本知識，對于商業(yè)管理和市場形勢了解甚少。大學生在校園中的實踐不如到社會上實踐，畢竟大學校園是個和諧、競爭相對較小的地方。知識到位而經(jīng)驗不足造成了最后的創(chuàng)業(yè)失敗。

3.市場觀念淡薄

新創(chuàng)業(yè)的大學生往往因為創(chuàng)業(yè)資金不足而拉取投資人，他們在與投資人談合作時往往大談理想以及自己的產(chǎn)品與未來的市場價值，卻忽視了當今市場的嚴峻性。當投資人提及未來產(chǎn)品的發(fā)展困難時，他們也會說花點錢做做廣告。這樣一來，創(chuàng)業(yè)就步入了失敗。因為創(chuàng)業(yè)者的市場觀念淡薄，他們對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要部分毫無概念。即使是書本知識掌握的牢固，到實際應用也怕是紙上談兵。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念理解不夠

新時代的大學生有許多新奇的想法，他們把這些想法應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，所以市場上也就出現(xiàn)了新奇的事物。他們在創(chuàng)業(yè)計劃書中往往運用這些新奇的想法來吸引投資者。然而，這中方法也只是在以前有效。在科技飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新越來越多，市場競爭越來越大，吸引投資者的不僅僅是新奇的想法，更重要的是對產(chǎn)品的未來發(fā)展規(guī)劃。

二、“雙創(chuàng)”對大學生的優(yōu)勢

大學生對未來充滿希望。新時代的大學生擁有著良好的物質(zhì)經(jīng)濟條件以及國家政策的支持。新時代的主題是創(chuàng)新與發(fā)展，年輕的大學生恰好擁有著奇妙的想法與蓬勃的朝氣。這恰恰與創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)相符合。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能增長經(jīng)驗、提高自己的能力，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的實力，增強自信心，為以后的工作積累豐富的經(jīng)驗?，F(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。

大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

三、雙創(chuàng)中出現(xiàn)的問題的解決對策

1.市場調(diào)研、理性定位、充分準備

大學生在真正的市場中應能看到成功，也能看到失敗，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。在成功中反思不足，在失敗中吸取教訓。在無數(shù)次的失敗中愈挫愈勇，在成功中收獲喜悅。

創(chuàng)業(yè)者起初都會有點熱血來潮，年輕的大學生們應當加強自我控制，抑制住心中的熱血。穩(wěn)于實踐，切忌急功近利，否則，將會面臨第一次的失敗。創(chuàng)業(yè)的起步要穩(wěn)，第一次若是創(chuàng)業(yè)成功，后面的發(fā)展將會步步高升。

2.明確目標、加強專業(yè)技能學習

創(chuàng)業(yè)要有明確目標，專業(yè)知識技能做支撐，大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時應當增強市場意識，分析市場形勢，制定產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃，爭取自己的產(chǎn)品能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳步。有技術含量的產(chǎn)品能快速切中市場會得到投資人的青睞。理想與現(xiàn)實總是有差距的。大學生應清楚地認識到現(xiàn)在的投資人的側(cè)重點，要目光長遠?，F(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個想法就讓投資者投資自己的。

3.完善機制，整合校內(nèi)外資源

高等教育要主動適應創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略需要，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，以互聯(lián)網(wǎng)與教育教學深度融合為手段，集聚優(yōu)質(zhì)教育教學資源，深化教育教學綜合改革，構(gòu)建應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育教學體系。[1]圍繞一條主線，培養(yǎng)應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，使大學生具備創(chuàng)業(yè)勇氣、創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)本領。推進校內(nèi)協(xié)同和校外協(xié)同。整合校內(nèi)外資源，強化實踐，使大學生盡快融入社會。堅持全過程、全方位、全要素的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。抓好課程體系與教學內(nèi)容、教學方式方法、考核評價、學分制改革。落實機構(gòu)到位、制度到位、人員到位、場地到位、經(jīng)費到位。[2]

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學生來說是一個鍛煉自己的好機會，新的時代創(chuàng)新與發(fā)展密切結(jié)合。新的時代、新的思想、新的政策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)順應時代發(fā)展潮流，迎合國家政策。大學生要在新的時代形勢下積極參與，勇于創(chuàng)新，大膽的把自己的想法表達出來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學生來說是一次難得的機遇，也是時代發(fā)展的產(chǎn)物。

參考文獻

[1]魏旭.山東省高校在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究[D].山東建筑大學.2017.04.

[2]李中華，涂志清.論大學生校園創(chuàng)業(yè)的問題及對策[J].現(xiàn)代交際.2016.08.