淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)

趙國全

摘 要：培養(yǎng)興趣是教育的動(dòng)力，生動(dòng)有趣的教育方式才能吸引孩子，游戲法教英語是最有趣，也是最有效地英語學(xué)習(xí)法。通過游戲?qū)W英語，學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)語言，掌握語言，從而開發(fā)智力，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣 游戲教學(xué) 參與合作 評(píng)價(jià)

引言

托爾斯泰說過“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而游戲正是深受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)活動(dòng)。[1]

一、游戲的作用

1.游戲符合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語是一種語言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒有相應(yīng)的語境，難免會(huì)使剛開始接觸英語的小學(xué)生感到陌生。但是小學(xué)生的天性是玩。他們活潑好動(dòng)，愛表演，樂于接受趣味性強(qiáng)的事物。游戲正好順應(yīng)了小學(xué)生之一特點(diǎn)，寓教于樂。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽說寫畫唱等形式滿足他們好動(dòng)、好奇的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[2]

2.游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

由于小學(xué)生愛動(dòng)手、動(dòng)腦，因此要給予他們展示自己能力的天空。例如，在學(xué)完了camping trip，tent，towel，tin-opener等詞匯后，為了學(xué)以致用，我提前讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一下我們即將到來的春游。因?yàn)榇河螘r(shí)大家所期待的，所以學(xué)生特別積極，整個(gè)活動(dòng)中能盡量做到用英語，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。以游戲?yàn)樾问降膭?dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于孩子們愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，鍛煉了學(xué)生的語言能力，提高了興趣，而且有利于培養(yǎng)生生之間人際活動(dòng)的能力。

3.游戲能幫助老師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

游戲不單純是為了活躍課堂氣氛，一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，老師能在游戲過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并針對(duì)學(xué)生的不足之處作出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。[3]

二、正是因?yàn)橛螒虻倪@些作用，它被越來越多的英語老師普遍采用。但要使游戲收到良好的教學(xué)效果，在設(shè)計(jì)和組織游戲活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到它應(yīng)具備的幾個(gè)原則。

1.游戲活動(dòng)要有趣味性和多樣化。

小學(xué)英語課程的目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂是應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，是學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)語言的活動(dòng)中去。因此在挑選或設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特征，盡量使游戲活動(dòng)符合他們的心理需要。例如telephone game（傳話游戲）就要看哪個(gè)小組傳得又快又準(zhǔn)，還可以分小組進(jìn)行角色扮演競(jìng)賽。同時(shí)還要注意游戲要豐富多彩富于變換。如果課上反復(fù)就那么一兩種游戲，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，提不起興趣。要想牢牢吸引學(xué)生的注意力，游戲的形式要多變，即使是同一種游戲，也要賦予它新的內(nèi)容。如Bingo游戲，低年級(jí)可以填字母，中高年級(jí)可以填單詞或句子等。[4]

2.游戲活動(dòng)要針對(duì)教材內(nèi)容，要有目的性。

每一節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，游戲的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心，將重點(diǎn)難點(diǎn)以游戲形式呈現(xiàn)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。例如高年級(jí)在學(xué)習(xí)what can you see in the picture？I can see`～～～后，我們可以設(shè)計(jì)瞬間出示圖片，讓學(xué)生記住同一圖片上的物品，憑記憶讓學(xué)生搶答，以進(jìn)一步鞏固句型。或者在教swimming，climbing，dancing，skating等單詞的時(shí)候，低年級(jí)學(xué)生一時(shí)難區(qū)分這些動(dòng)作單詞，我們可以為之配上動(dòng)作，邊說邊做，容易掌握這些重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.游戲活動(dòng)要重視參與性和合作性。

游戲活動(dòng)要盡可能面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性投入到活動(dòng)中來，因此游戲的設(shè)計(jì)要有難易度。簡(jiǎn)單點(diǎn)的游戲活動(dòng)適合英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，稍有點(diǎn)難度的適合基礎(chǔ)好的學(xué)生。同時(shí)還要多設(shè)計(jì)體現(xiàn)合作的游戲，促使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相合作，培養(yǎng)合作精神。在具體實(shí)施過程中，我們教師可以組織小組競(jìng)賽活動(dòng)。例如：做what isMiss Li doing？的游戲，可以請(qǐng)一組學(xué)生站到講臺(tái)前，面向座位上的其余三組學(xué)生，老師站在這一組學(xué)生的后面出示一幅幅動(dòng)作圖片，下面的三組學(xué)生根據(jù)圖片齊聲問what isMiss Li doing？站在講臺(tái)前的那組學(xué)生依次猜，他們的成績以各組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)的圖片數(shù)計(jì)分。這樣的游戲能較好地體現(xiàn)游戲的全員參與性和合作性。

4.游戲活動(dòng)要有評(píng)價(jià)。

游戲活動(dòng)是課堂教學(xué)的一部分，在游戲活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師要注重對(duì)學(xué)生在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)包括學(xué)生參與游戲活動(dòng)的積極程度，學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)的熱情，學(xué)生在游戲活動(dòng)中的收獲。當(dāng)然對(duì)于在游戲活動(dòng)中學(xué)生所表現(xiàn)出來的任何創(chuàng)新或閃光點(diǎn)都要及時(shí)表揚(yáng)。還要注意，評(píng)價(jià)要有公正，避免由于不公平的競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生積極性受到打擊，失去對(duì)游戲的興趣。

三、游戲教學(xué)還對(duì)老師提出了幾點(diǎn)要求。

1.教師要具備較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。

現(xiàn)在孩子的生活知識(shí)越來越豐富，信息來源廣，電視電腦已經(jīng)是生活中重要的一部分，面對(duì)這種情況，老師就得不斷學(xué)習(xí)，充電，擴(kuò)展知識(shí)，豐富自己的詞匯，提高口語表達(dá)能力。只有這樣才能在游戲教學(xué)中得心應(yīng)手，隨時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)中所需要的各種英語表達(dá)。例如，在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，可以用不同的表達(dá)“Good！”“Wonderful！”“OK！”“Smart！”“Great！”“Well done！”“Good job！”“Excellent1”等。

2.教師要有幽默感。

課堂上老師的幽默感會(huì)感染學(xué)生，是他們樂于學(xué)習(xí)。尤其是在游戲教學(xué)中，一個(gè)不經(jīng)意的瞪眼，一個(gè)善意的微笑，一句幽默的話語，都會(huì)讓學(xué)生喜歡你，愛屋及烏喜歡你的課，喜歡你設(shè)計(jì)的游戲，更好地學(xué)習(xí)英語。

3.教師要掌握多種游戲的能力，精心準(zhǔn)備游戲。

要進(jìn)行游戲教學(xué)，老師還要在平時(shí)注意積累多種游戲教學(xué)方法，小學(xué)老師更要根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的條件發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新游戲，不斷與同行交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，使課堂游戲形式不斷豐富。當(dāng)然老師還要精心設(shè)計(jì)，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意多種游戲的應(yīng)用，使游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。在實(shí)際英語課堂教學(xué)過程中，我們老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢(shì)精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語。

參考文獻(xiàn)

[1]中小學(xué)教學(xué)研究 2016 3 《英語課堂中游戲的重要性及選擇》華東師范大學(xué)外語學(xué)院張海明

[2]教育部《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》

[3]《英語教育輔導(dǎo)報(bào)小學(xué)英語》