郭元鵬
一個小學生,一個班級的副班長,在頂上“烏紗帽”之后,就儼然“脫胎換骨”,從一個“好孩子”變成了“壞孩子”。他將“官場現(xiàn)形記”演繹的淋漓盡致。憑借著檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力,多次讓其他學生吃屎喝尿,收取他人“賄賂”幾萬元。這樣的“壞孩子”是不能寬容的。
但是,我們更應該反思的是:“小學副班長受賄”究竟是跟誰學的?在我看來,“小學副班長受賄”不過是照葫蘆畫瓢。這樣的行為他不是“原創(chuàng)”。有這樣幾個環(huán)節(jié)是需要關注的:
其一,不良影視是“導師”。前段時間,看到一則新聞,說是一位小學生自編自演了一起綁架案,給家長寫勒索信,讓同學綁架自己,就是想要2萬元,用于打游戲。最終警方“偵破案件”。當問及是如何想起導演綁架案的,孩子說“是跟電視上學的”。跟著影視劇里“學習”并不稀奇。“小學副班長受賄”也有著這樣的影子。很多影視劇在描寫世態(tài)炎涼的時候,總是不惜筆墨展現(xiàn)“貪官囂張”,本意或許是好的,卻帶來了副作用,讓孩子們跟著影視劇學會了“貪官的那一套”。
其二,社會話題是“師傅”。在生活中,我們往往會談論一些社會問題,尤其涉及最多的就是官員如何腐敗,官員如何搞錢,官員如何欺壓百姓之類的話題。這雖然是現(xiàn)實問題,可是在談論的時候,由于絲毫不回避小孩子,也就讓小孩子及早接觸到了這樣的話題。由于他們心智還不成熟,就會認為“能夠欺壓他人”是有面子,能夠被別人“畢恭畢敬”是有水平。久而久之也就有了“小學副班長受賄”的這類現(xiàn)象了。
其三,家庭教育是“罪魁”。夫妻之間在談話的時候,往往會聽到妻子對丈夫抱怨:你看某某鄰居,人家多幸福,丈夫是官員,要吃有吃要喝有喝;你看你真沒有本事,平時連送禮的人都沒有。聽了父母的這樣的對話,讓孩子的心田里,對于“當官發(fā)財”也就有了濃烈期盼,有機會當班干部了,豈不也效仿一番?
當然,學校的管理也是出了問題的。當一個小學的副班長經(jīng)常欺壓學生的時候,逼著他人吃屎喝尿的時候,甚至是收取“賄賂”的時候,學校為何沒有發(fā)現(xiàn)?還有這些“臣服副班長”的孩子,他們心靈深處失去的是自我,更應該讓學生實現(xiàn)公民意識的覺醒,而不是臣服于權貴。這需要教育補位,不能培養(yǎng)“懦弱的好孩子”。