楊豪虎 張嫻
摘要:當(dāng)前,我國(guó)正處于改革開(kāi)放的攻堅(jiān)時(shí)期,在這一階段,對(duì)于人才的需要更加顯著。在一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)代,只有制造業(yè)才能為國(guó)家的發(fā)展提供持續(xù)的動(dòng)力,而制造業(yè)中不可回避的核心技術(shù)就是機(jī)械技術(shù),為了培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展需求的專業(yè)機(jī)械技術(shù)人才,高職院校紛紛開(kāi)設(shè)機(jī)械類專業(yè)教學(xué),本文就新形勢(shì)下高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)工作實(shí)效行提升展開(kāi)論述。
關(guān)鍵詞:新形勢(shì);高職;機(jī)械類專業(yè)教學(xué)
DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.02.148
職業(yè)教育是以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才為目標(biāo)的,在教學(xué)中注重實(shí)踐性和操作性。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)于專業(yè)技術(shù)型人才的需求愈加顯著,并且在一些工作崗位上,高職院校畢業(yè)生的薪資待遇要高過(guò)本科畢業(yè)生,比如挖掘機(jī)的專業(yè)操作員崗位工資要高過(guò)出版社工作的編輯崗位,在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),職業(yè)技術(shù)型人才的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)繼續(xù)保持強(qiáng)勢(shì)地位,這將在機(jī)械類專業(yè)得到驗(yàn)證。人們的生活無(wú)法離開(kāi)機(jī)械,汽車、高鐵、飛機(jī)等交通工具都需要機(jī)械技術(shù)的支撐,所以人們的生活離不開(kāi)機(jī)械技術(shù),國(guó)家對(duì)于機(jī)械技術(shù)人才的需求會(huì)越來(lái)越明顯,這就讓高職學(xué)校肩負(fù)歷史使命,為培養(yǎng)國(guó)家需求的技術(shù)人才而不懈努力。
1新形勢(shì)下高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的認(rèn)識(shí)
1.1國(guó)家對(duì)高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的要求
實(shí)效性,關(guān)系著高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的效率,決定著學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的掌握程度,為此國(guó)家對(duì)高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性有著明確的要求,即高職學(xué)校要盡可能的營(yíng)造務(wù)實(shí)的文化氛圍,要確保學(xué)生的專業(yè)知識(shí)可以落到實(shí)處。為了“腳踏實(shí)地”的提高機(jī)械類專業(yè)的實(shí)效性,高職院校除了營(yíng)造良好的文化氛圍以外,還需要加強(qiáng)對(duì)教師的教育教學(xué)水平嚴(yán)格要求,教師不僅要掌握理論知識(shí),更應(yīng)該具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1.2提高高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的意義
機(jī)械類專業(yè)學(xué)生始終在充滿實(shí)效性的課堂中學(xué)習(xí),必然會(huì)掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)能力,這對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)三方來(lái)說(shuō)都具有重要意義。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力可以提高自身在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的地位,可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,達(dá)到預(yù)期中的生活質(zhì)量水平;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),專業(yè)技術(shù)出色的人才可以增加企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn);對(duì)于社會(huì)而言,機(jī)械類專業(yè)技術(shù)人才可以為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供技術(shù)支撐,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有條不紊的發(fā)展。
2高職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀
由于國(guó)家的高度重視,國(guó)家在政策和財(cái)政上向高職機(jī)械類專業(yè)教育有所傾斜,使得學(xué)校有能力購(gòu)買(mǎi)專業(yè)的教學(xué)設(shè)備和模擬操作設(shè)置,同時(shí)也可以與一些知名企業(yè)開(kāi)展互助合作;高職院校把機(jī)械類專業(yè)方向設(shè)置為機(jī)電一體化和自動(dòng)化技術(shù),雖然可以實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的接軌,但是仍然存在著一定不足,對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)方面的教學(xué)略顯不足,他們把更多精力投入在如何使用機(jī)械技術(shù)之上,而忽視了如何制作機(jī)械的根本問(wèn)題之上;在素質(zhì)教育的影響下,高職機(jī)械類專業(yè)由原來(lái)的單純專業(yè)教育理念升級(jí)為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念之上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。
3高職院校機(jī)械類專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)
高職院校機(jī)械類專業(yè)課程設(shè)置注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),在機(jī)械類專業(yè)課程之外,還專門(mén)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程和現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用掌握與運(yùn)用課程。計(jì)算機(jī)技術(shù)與人們的生活息息相關(guān),學(xué)生在未來(lái)的工作和生活中都會(huì)頻繁接觸,為此高職院校設(shè)置計(jì)算機(jī)專業(yè)課程;現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展日新月異,在充滿變化的時(shí)代,只有掌握最新的技術(shù),才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,因此一些高職院校開(kāi)設(shè)現(xiàn)代化技術(shù)與運(yùn)用課程,注重向?qū)W生介紹當(dāng)前最新科技,并適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造條件,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作,基本熟悉現(xiàn)代化技術(shù),比如3D打印、無(wú)人機(jī)技術(shù)等。
4新形勢(shì)下提高高職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的策略
4.1把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展機(jī)械專業(yè)教育
在一些高職院校,教師的教育教學(xué)方法仍然依靠經(jīng)驗(yàn),向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)內(nèi)的專業(yè)知識(shí),可是社會(huì)是發(fā)展,對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的要求是變化的,如果繼續(xù)沿用原先的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn),就不能與社會(huì)連接,就不能滿足社會(huì)對(duì)于人才的需求,所以高職院校開(kāi)展機(jī)械專業(yè)教學(xué)時(shí)要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,結(jié)合實(shí)踐開(kāi)展機(jī)械專業(yè)教育,隨時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),盡可能的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的專業(yè)知識(shí),打開(kāi)學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的認(rèn)知。
4.2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力
機(jī)械專業(yè)教學(xué)是一門(mén)應(yīng)用型的學(xué)科,教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生把學(xué)到的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用的社會(huì)實(shí)踐中,來(lái)解決實(shí)踐中需要處理的問(wèn)題??墒窃谝恍└呗氃盒#軅鹘y(tǒng)觀念的影響,教師仍然把理論知識(shí)放在重要位置,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)反映在試卷上,而不是實(shí)踐操作方面。為此,教師要轉(zhuǎn)變教育理念,把應(yīng)用與實(shí)踐作為教學(xué)重點(diǎn),在課堂教學(xué)中盡可能的增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生把知識(shí)與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)。
4.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
機(jī)械專業(yè)教育對(duì)教師的要求很高,并不是說(shuō)只要具備一定的理論知識(shí)就可以完全的勝任教師崗位,比起豐富的理論知識(shí),專業(yè)的技能和高水平的實(shí)踐應(yīng)用能力更為重要,只有實(shí)踐性的教育人才才能培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)學(xué)生,為此高職院校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),把機(jī)械專業(yè)教師打造成為“雙師雙能”型教育人才,既具備豐富的理論知識(shí),又擁有專業(yè)的實(shí)踐操作能力。
5總結(jié)
高職機(jī)械專業(yè)教育工作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、企業(yè)的生存和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要的作用,它以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械專業(yè)實(shí)踐操作能力為主要教學(xué)目標(biāo),只有在教學(xué)中密切關(guān)注本專業(yè)時(shí)代發(fā)展的脈搏、注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、建設(shè)“雙師雙能”型教育人才,才可以讓高職機(jī)械教學(xué)與社會(huì)實(shí)際需要相結(jié)合,把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)發(fā)展需要的棟梁之才。