悅納學(xué)生

劉啟才

面對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，自然每個(gè)老師都可以做到悅納；而面對(duì)班上的問(wèn)題學(xué)生甚至智障學(xué)生時(shí)，教師能否做到悅納，就要打個(gè)問(wèn)號(hào)了。郭老師在自己的教學(xué)中，把這個(gè)問(wèn)號(hào)變成了感嘆號(hào)。

郭老師早年在外省一所高中教書(shū)，接過(guò)一個(gè)“差班”，班上的學(xué)生不僅成績(jī)差，還問(wèn)題多多：有弱智的，有打架斗毆的，有吸過(guò)毒的，有老師罵一句就往自己手上割一刀的……學(xué)校對(duì)這個(gè)班“發(fā)配邊疆，病毒隔離”，不讓他們?cè)诮虒W(xué)樓上課，把他們的教室安排在體育器材室旁邊。面對(duì)這樣的學(xué)生，郭老師仍然做到了悅納。他說(shuō)：“好學(xué)生沒(méi)有我仍然能上名校，但問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有我，他這一輩子可能就毀了?！惫蠋煘槭裁从羞@么一種情懷，這么一種使命感呢？緣于他的經(jīng)歷。據(jù)郭老師自己講，他原來(lái)也是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且打架斗毆，偷雞摸狗，后來(lái)他遇上了生命中的貴人——一個(gè)英語(yǔ)老師。她的欣賞和信任讓他幡然醒悟，從此改過(guò)自新，奮發(fā)圖強(qiáng)。

最讓人感動(dòng)的是郭老師對(duì)班上一個(gè)叫做盧旺的學(xué)生的關(guān)愛(ài)。盧旺智力有些問(wèn)題，是出錢上的高中。郭老師不因他弱智就不管他的學(xué)業(yè)，相反，郭老師降低要求，想盡辦法讓他讀書(shū)、進(jìn)步。對(duì)他的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，郭老師都給予熱情的、真誠(chéng)的稱贊和鼓勵(lì)。有一天，郭老師看到盧旺悶悶不樂(lè)，就問(wèn)他原因。盧旺說(shuō)，別人都在準(zhǔn)備高考，他卻不知道將來(lái)要干嘛。盧旺的情況是不可能考上大學(xué)的，郭老師就問(wèn)他有沒(méi)有喜歡做的事。盧旺說(shuō)喜歡理發(fā)。郭老師向盧旺的家長(zhǎng)了解情況，盧旺爸爸說(shuō)，盧旺確實(shí)喜歡理發(fā)，家里有許多理發(fā)的畫(huà)冊(cè)，還有一套理發(fā)的工具，他的頭就是由盧旺理的。為了讓盧旺發(fā)揮特長(zhǎng)，獲得自信，將來(lái)在社會(huì)上也能自食其力，郭老師讓全班男同學(xué)幫忙——請(qǐng)盧旺理發(fā)，而且自己做第一個(gè)“小白鼠”。盧旺高中畢業(yè)后，果真開(kāi)了一間理發(fā)店，后來(lái)，生意越來(lái)越紅火，他的“阿旺理發(fā)店”還開(kāi)成了連鎖店。2016年，郭老師到盧旺家做客，盧旺已成家生子，盧旺告訴郭老師，這一年就賺了76萬(wàn)。席間，盧旺爸爸舉杯敬酒：“郭老師，我一輩子感謝你。你是盧旺生命中的貴人?！?/p>

“得天下英才而育之”，這當(dāng)然是教師的樂(lè)事。悅納好學(xué)生，是教師的職業(yè)本能，人人都能做到，但悅納后進(jìn)生，更值得稱道和敬重，因?yàn)檫@展現(xiàn)的是教師的品格和胸懷。我們?cè)诮逃虒W(xué)中，真要多捫心自問(wèn)：如果我是孩子，如果孩子是我的，我該如何做？為了班上每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，我們真的必須像郭老師一樣看淡名利，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。

是的，每個(gè)學(xué)生都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同?；蛟S是春桃，或許是夏荷，或許是秋菊，或許是冬梅。我們教師需要精心培育，細(xì)心呵護(hù)，然后滿懷喜悅，靜待花開(kāi)。也許，有粒種子總不見(jiàn)開(kāi)花，對(duì)此我們也不必著急，不必沮喪，因?yàn)樗膶?lái)，很可能是棵參天大樹(shù)。