論兒童德育教育的改革措施

蔣英慧，王 洋，劉 偉

（1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院，河北 保定 071000；2.河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，天津 北辰 300401）

素質(zhì)教育是對(duì)孩子進(jìn)行全方面的教育，要求學(xué)生們能夠全面發(fā)展，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)培養(yǎng)孩子，德育教育是教育孩子的首要任務(wù)，家庭、學(xué)校、國(guó)家都應(yīng)引起重視，深入開(kāi)展德育教育，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神、形成優(yōu)秀的品德、樹(shù)立紅色意識(shí)、培養(yǎng)紅色精神，更好的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)成才。

1 以家庭教育為第一中心教育

父母對(duì)于孩子的發(fā)展起著非常重要的作用，然而現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多的是關(guān)注孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)心分?jǐn)?shù)的高低，忽略了其他方面的培養(yǎng)，缺乏對(duì)孩子的心理上的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器，不考慮孩子的想法和內(nèi)心感受，忽略他們的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子，理解孩子，寬容孩子，滿足他們的需求，最大限度地發(fā)揮孩子的潛力，給他們一個(gè)適合自己的一片天地，讓他們能夠盡情釋放自己的能力、釋放天性。在生活中，教育孩子如何做人、如何做事，為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康舒適的環(huán)境，讓孩子更多的融入自然，體會(huì)自然的美好，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。從“德”“智”“體”“美”“勞”五個(gè)方面深入培養(yǎng)孩子，避免“瘋狂培訓(xùn)”，同時(shí)注重孩子思想道德的提升，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，使紅色文化深入人心。

2 以學(xué)校教育為核心

（1）學(xué)教分離。老師的教育和孩子的學(xué)習(xí)分離，形成多形式多層次的教育，放棄手把手教學(xué)的形式，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，更多的采取信息化教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂等形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，減輕課堂負(fù)擔(dān)，為課堂的學(xué)習(xí)增加樂(lè)趣，充分發(fā)揮孩子的自學(xué)能力，獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的能力，讓孩子自己尋找正確的答案。

（2）深入推進(jìn)紅色德育工作。江蘇省淮安市周恩來(lái)紅軍小學(xué)集中學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生的回信，組織孩子們開(kāi)展紅色基因傳承活動(dòng)，那里有紅色景區(qū)、紅色資源，多年來(lái)，該區(qū)中小學(xué)充分利用紅色資源，開(kāi)展豐富多彩的紅色活動(dòng)，不僅拓展了孩子們的課余知識(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，豐富了孩子們的業(yè)余生活，使得課程變得多姿多彩，充滿活力、充滿樂(lè)趣，讓孩子體驗(yàn)不一樣的成長(zhǎng)過(guò)程，而且讓孩子充分認(rèn)識(shí)紅色文化，樹(shù)立紅色意識(shí)，培養(yǎng)紅色精神。雖然不是所有的學(xué)校都處于這么好的地理優(yōu)勢(shì)，沒(méi)辦法創(chuàng)造這么好的條件，但是可以增添紅色教育，每學(xué)期舉行一次這樣的活動(dòng)，讓孩子身心健康發(fā)展，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。

3 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，因此要改變以往單一知識(shí)的灌輸，組織多樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在豐富多彩的活動(dòng)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，為孩子的發(fā)展提供平臺(tái)，讓他們能夠充分體會(huì)到愛(ài)好的價(jià)值，可以促進(jìn)他們對(duì)某一興趣愛(ài)好的深入探究，開(kāi)拓眼界。

4 充分發(fā)揮國(guó)家的保障作用

（1）有序推進(jìn)幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理。教育部下發(fā)了幼兒園“小學(xué)化”的治理工作的通知，各地教育部門采取一系列措施開(kāi)展整治工作，糾正“小學(xué)化”教育方式”、整治“小學(xué)化”教育環(huán)境、解決教師資質(zhì)能力不合格等問(wèn)題。與此同時(shí)，也應(yīng)該治理小學(xué)生“中學(xué)化”的問(wèn)題，為中小學(xué)生減負(fù)，讓他們有充足的時(shí)間發(fā)展素質(zhì)教育，追求精神境界的提升，而不是培養(yǎng)應(yīng)試教育，同時(shí)需要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治，提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立的條件，嚴(yán)加檢查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期檢查監(jiān)督。

（2）構(gòu)建德智體美勞教育體系。構(gòu)建教育體系，為孩子的發(fā)展做好前提準(zhǔn)備，讓孩子能夠在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

（3）深入開(kāi)展教育體制改革。教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力是改革，因此必須通過(guò)改革破除體制機(jī)制障礙，深入開(kāi)展教育體制改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記大會(huì)的講話精神，破除制約教育機(jī)制障礙，對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行改革，為孩子的發(fā)展提供有利的保障。

只有家庭、學(xué)校、國(guó)家團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起努力，相互補(bǔ)充，采取有效措施，才會(huì)更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，更好地培養(yǎng)孩子，培育出有素質(zhì)、有文化、有道德、有知識(shí)的新一批青少年。