少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃及人生指導(dǎo)

陳子璠 邵希硯

摘 要：大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃及人生指導(dǎo)從學(xué)生初入大學(xué)開始便理應(yīng)受到重視。少數(shù)民族地區(qū)因地域因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素等，在對大學(xué)生進(jìn)行學(xué)涯規(guī)劃及人生指導(dǎo)時亦有獨(dú)特之處。本文將從大學(xué)四年的不同階段出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，闡述對少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃及人生指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)；大學(xué)生；學(xué)涯規(guī)劃

引言

近年來，少數(shù)民族地區(qū)無論從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都備受重視，我們不僅要重視教育的數(shù)量，更要重視教育的質(zhì)量。高校作為為社會培養(yǎng)人才的搖籃，更要以培養(yǎng)國家棟梁為己任，在少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族骨干人才以促進(jìn)國家和諧，社會穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃及人生指導(dǎo)便凸顯的格外重要。

1 大一——適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)，適應(yīng)大學(xué)生活

大一是高中到大學(xué)的過渡期，也是大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃至關(guān)重要的一年，在這一年，學(xué)生需要盡快適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)是生存和發(fā)展的前提，學(xué)適應(yīng)是學(xué)生成才的保證[1]。對于漢族學(xué)生來說，應(yīng)盡快適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)的氣候、環(huán)境、飲食文化、生活文化等方面的差異，融入少數(shù)民族地區(qū)氛圍中。同時少數(shù)民族地區(qū)由于地域閉塞，其傳統(tǒng)文化是本民族人們世世代代累積的成果，具有極強(qiáng)的民族封閉性，由于其特殊的戰(zhàn)略地位，使這些地區(qū)成為國際、國內(nèi)反動勢力企圖制造分裂我們國家和民族的重點(diǎn)[2]，對此，學(xué)校更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，民族團(tuán)結(jié)教育，倡導(dǎo)民族相互包容性，增進(jìn)民族交流，加深同學(xué)們對少數(shù)民族的了解，這不僅體現(xiàn)了學(xué)校對不同民族的尊重，更能很好的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與融合，對營造和諧的校園民族文化氛圍大有好處。

大學(xué)課堂的轉(zhuǎn)變使很多學(xué)生無法適應(yīng)。無論授課模式，學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至教師口音，都與長久以來習(xí)慣的應(yīng)試教育有很大差別，因?yàn)樯狭舜髮W(xué)便松怠學(xué)業(yè)的學(xué)生更是比比皆是，為此，首先是要為學(xué)生灌輸學(xué)無止境的思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。其次要幫助學(xué)生了解本專業(yè)課程，激發(fā)學(xué)生興趣，可以通過實(shí)施導(dǎo)師責(zé)任制，小組學(xué)習(xí)制讓學(xué)生盡快融入大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中，調(diào)整心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言對于少數(shù)民族地區(qū)十分重要，尤其對于漢族學(xué)生來說，盡管沒有先天語言優(yōu)勢，但通過大學(xué)時期的努力，和少數(shù)民族地區(qū)的語言環(huán)境，能促成語言的學(xué)習(xí)，并逐步拿到資格證書以增強(qiáng)自我優(yōu)勢。同時英語的學(xué)習(xí)需一脈相承，在大學(xué)期間通過英語四級，并爭取通過英語六級，對未來找工作或是自身發(fā)展都非常有利。

2 大二——了解自己優(yōu)勢劣質(zhì)，逐步確立人生目標(biāo)

經(jīng)過一年的時間，學(xué)生對于大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的習(xí)慣。隨著大二逐漸接觸專業(yè)課知識，學(xué)生應(yīng)該對自己有了較明確的定位。通過一系列的性格、興趣測試，認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)掘潛能，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，先要認(rèn)清目標(biāo)，認(rèn)清自己以后的定位，并且結(jié)合當(dāng)前社會的就業(yè)形勢，去展開分析，從而確定自己的發(fā)展策略，然后通過各種途徑去充實(shí)自己，奠定自己的就業(yè)實(shí)力，從而樹立自己的信心，在未來的競爭之中取得優(yōu)勢，這種優(yōu)勢就是我們不斷努力的結(jié)果[3]。對于科研型人才，應(yīng)以鉆研專業(yè)知識為主，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在本科期間著手發(fā)表論文，提高自己的科學(xué)文化水平，在精力允許的情況下研讀雙學(xué)位亦是不錯的選擇。對于復(fù)合型人才，可以通過加入學(xué)生組織，參加各種學(xué)生活動或社會實(shí)踐，在活動中鍛煉自己的人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力，提高自身整體水平。加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生骨干政治修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會觀察能力，能夠獨(dú)立思考、思辨甄別，有一定的政治敏銳度和政治鑒別力，并通過大學(xué)生骨干自我能力提升的方式來確保其自身職能的實(shí)現(xiàn)[4]。

少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，信息閉塞，生活條件簡樸，因此學(xué)校在提供獎、助學(xué)金激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時設(shè)置許多勤工助學(xué)崗位，鼓勵學(xué)生勤工助學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生在減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3 大三——確立未來目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)拼搏

步入大三的學(xué)生大多處于迷茫期，除了少部分明確考研、考公務(wù)員，或是找工作的同學(xué)來說，大部分同學(xué)不確定自己將來要做什么，也沒有信心能否做好。少數(shù)民族地區(qū)教育教育相對落后，但民風(fēng)樸實(shí)，生活節(jié)奏慢，壓力小，為此，不少學(xué)生有長遠(yuǎn)留在少數(shù)民族地區(qū)的打算。無論是否離開少數(shù)民族地區(qū)，都應(yīng)以自己實(shí)際情況考慮。不少因?yàn)闆]有做好離開校園的準(zhǔn)備而選擇讀研，不僅是心理上對未知社會的恐懼，也是對校園的依賴，對此不能否認(rèn)其做法的不理智性，只能說學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身家庭條件、學(xué)習(xí)狀況、專業(yè)等情況，做出更適合自己的決定。

對于明確考研以及考公務(wù)員的同學(xué)，從大三開始可以準(zhǔn)備系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，無論是上網(wǎng)課或是做習(xí)題，都應(yīng)該在專業(yè)老師的指導(dǎo)下確保學(xué)習(xí)效率，調(diào)整好心態(tài)，合理利用時間，有條不紊的學(xué)習(xí)。對于明確找工作的同學(xué)，應(yīng)首先明確適合自身的職業(yè)目標(biāo)，明晰自己想做什么、該職業(yè)是適合自身長期發(fā)展還是短期的職業(yè)目標(biāo)，另外畢業(yè)生還應(yīng)正確樹立職業(yè)理想，其在人們設(shè)計(jì)規(guī)劃職業(yè)生涯進(jìn)程中發(fā)揮著指南及調(diào)節(jié)作用[5]?？梢栽诖笕腿⒓訉W(xué)校的招聘會，提前了解企業(yè)所需的人才，找到自己的優(yōu)勢與不足，利用一年的時間不斷充實(shí)自己，努力在大四作為應(yīng)屆畢業(yè)生之前通過英語四級或小語種，通過專業(yè)技能考試，考取資格證書等，提升自己的競爭力。學(xué)校應(yīng)努力提高指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化，建立和完善集教育、管理、服務(wù)與一體的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的宣傳力度，讓學(xué)生充分了解學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)[6]。

4 大四——實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，無悔大學(xué)青春

大四的上半學(xué)期基本就是未來方向的穩(wěn)定期，對于準(zhǔn)備年末研究生考試或公務(wù)員考試的同學(xué)來說，大四的上半學(xué)期便是沖刺階段，在不落下專業(yè)課的同時調(diào)整心態(tài)，保持原有生活規(guī)律，保持體能，在有余力的情況下也可以參加招聘會，了解企業(yè)動態(tài)，為自己準(zhǔn)備退路，想找工作的同學(xué)更需要了解多方信息，向家人、老師、學(xué)長學(xué)姐們了解情況，少數(shù)民族地區(qū)憑借其獨(dú)特的地理位置、語言優(yōu)勢，可能會吸引一大批合資企業(yè)招收多語言人才，因此要充分把握機(jī)會，準(zhǔn)備好簡歷和各種面試，多方權(quán)衡下選擇最合適自己的公司。秋招是應(yīng)屆畢業(yè)生招聘的最好時機(jī)，對于考研或者考公務(wù)員失利的同學(xué)來說，也依舊有春招的機(jī)會，在調(diào)整心態(tài)的同時以最飽滿的熱情投入到春招中。在招聘階段學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、互相攀比等情況，為此學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)，以耐心和恒心面對招聘，終能收獲一個圓滿的結(jié)局。

參考文獻(xiàn)

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