從電影《我們需要談?wù)剟P文》來看家庭教育

摘 要：《我們需要談?wù)剟P文》是一部?jī)?yōu)秀的從母親的角度反思家庭教育的驚悚電影。在凱文犯下校園屠殺案后，母親開始反思對(duì)凱文出生前后那些看似平常實(shí)則不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和教育方式。全文從發(fā)展心理學(xué)的角度對(duì)母親與凱文互動(dòng)中出現(xiàn)的偏差進(jìn)行深入的解讀，分析悲劇發(fā)生的原因。

關(guān)鍵詞：家庭教育；發(fā)展心理學(xué)；愛

凱文射殺了自己的父親、妹妹還有同學(xué)，以為這是對(duì)母親Eva成功的挑釁和報(bào)復(fù)，Eva也的確嘗到了苦果。在“小惡魔”凱文進(jìn)監(jiān)獄后，Eva因失所愛痛苦不堪，住的地方也經(jīng)常被人潑番茄醬、扔垃圾，周圍的人都排斥她，被害人的家屬甚至當(dāng)街扇她耳光、辱罵她。但是Eva忍受了這一切，在重新艱難而又堅(jiān)強(qiáng)的開始生活的同時(shí)，意識(shí)到她“需要談?wù)剟P文”，她慢慢回憶起自己養(yǎng)育凱文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1 “我們需要談?wù)剟P文”的嬰兒期

故事中的父母是美國(guó)一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的父母，凱文在Eva沒有心理準(zhǔn)備的情況下降臨了。Eva雖然也去上胎教課，但是和其他滿懷期待的母親不同，她很焦慮、茫然，不知道如何看待腹中的小生命，甚至覺得這是她的一個(gè)負(fù)擔(dān)。

其實(shí)胎兒并不是一堆沒有感覺的細(xì)胞，相反，他們不僅身體與母親連接，心理也隨著母親的喜怒哀樂的變化而變化。也許是Eva的焦慮情緒傳達(dá)給了還是胎兒的凱文，所以凱文成了個(gè)敏感、愛哭的嬰兒。而還沒有適應(yīng)從女人轉(zhuǎn)換成母親角色的Eva對(duì)凱文的表現(xiàn)除了茫然更多的是厭惡和不耐煩，她不理解凱文的哭叫是在表達(dá)他的不安，他需要母親溫暖的回應(yīng)。而Eva并沒有正確接收到凱文的感受，反而粗暴地對(duì)待了凱文。Eva低估了嬰兒，知道“孩童能夠很精細(xì)地感覺出這愛是否真誠，而且絕不會(huì)受任何虛假的外在行為所欺騙?！盵 ]所以當(dāng)Eva對(duì)凱文強(qiáng)顏歡笑逗他玩時(shí)，凱文卻從沒有回應(yīng)她，還是敏感愛哭，Eva終于失去了耐心撕破了自己“好媽媽”的偽裝，她將凱文帶到施工工地，以期巨大的機(jī)械噪音能掩蓋住凱文的哭聲。

與Eva相反的是，父親雖然工作比較忙，但卻很溫情地與凱文互動(dòng)，因此凱文在父親面前從來不哭。所以當(dāng)Eva經(jīng)常向丈夫抱怨凱文太吵鬧時(shí)，丈夫并不能理解Eva的煩惱，再加之凱文對(duì)他們兩個(gè)態(tài)度的反差，加重了Eva對(duì)凱文的不滿。

相比生理上的需求得到滿足，嬰兒更希望得到親人心理上的慰藉、與他們建立情感上的聯(lián)系。當(dāng)Eva還沒有真正認(rèn)同自己母親的身份時(shí)，她無法感受到凱文的心理需求，她所給表現(xiàn)出來的愛也是機(jī)械式、作秀式的，因此這種愛當(dāng)然打動(dòng)不了嬰兒纖細(xì)敏感的心。

2 “我們需要談?wù)剟P文”的童年期

在凱文童年期的時(shí)候，Eva也曾嘗試當(dāng)一個(gè)合格的母親，嘗試和凱文玩一些小游戲。但即使是這種嘗試也是作秀式的，一旦凱文不合作，Eva就會(huì)不經(jīng)意露出不耐煩的表情，甚至假笑著對(duì)凱文說“媽媽在凱文出生前很開心的，現(xiàn)在我每天醒來恨不得自己還在法國(guó)！”所以Eva偽裝出來的母愛并沒有打動(dòng)凱文，他拒絕叫“媽媽”，凱文會(huì)故意咿咿呀呀地嘲諷她。而和父親在一起時(shí)凱文卻像表現(xiàn)得乖巧又有活力。凱文的父親越發(fā)不理解Eva的情緒，她和凱文的戰(zhàn)爭(zhēng)也愈演愈烈。

Eva空出一個(gè)房間來貼她心愛的地圖，她感覺和凱文在一起太窒息了，她需要一個(gè)自己的空間。而凱文看到后故意嘲笑Eva品味愚蠢并趁她不注意把滿墻地圖噴滿了墨汁，當(dāng)Eva發(fā)現(xiàn)凱文毀壞了自己心愛的地圖后，影片響起了《十面埋伏》的背景音樂，這恰好暗合了母子關(guān)系的進(jìn)一步崩壞。

凱文從小拒絕去廁所，經(jīng)常把大便拉在褲子里，因此直到快十歲他都穿著紙尿褲，看到Eva很厭惡卻不得不收拾他的排泄物，就好像能諷刺她明明很討厭自己卻又不得不表現(xiàn)出一副“好媽媽”的樣子一樣，他用這種破壞式的方式來驗(yàn)證他對(duì)母子關(guān)系的感受：母親不愛他，她的愛是虛偽的。Eva對(duì)收拾大便的厭惡情緒終于爆發(fā)，她一怒之下摔斷了凱文的手臂。

帶凱文去完醫(yī)院后，Eva第一次真誠地表達(dá)了自己歉意。凱文在接收到母親的真誠后在父親面前將過失歸于自己，他甚至開始主動(dòng)自己上廁所。但Eva還是沒有理解凱文對(duì)真誠的母愛的渴望，她沒有公開承認(rèn)錯(cuò)誤，而且也只是因?yàn)榍妇胃蠩va才越來越遷就凱文。敏感的凱文也學(xué)會(huì)利用Eva的歉疚感在她面前為所欲為、羞辱她，但他卻始終在父親面前保持乖巧的形象。

Eva很挫敗，她的母愛無處安放，于是偷偷的懷上了妹妹。此時(shí)她已是一名合格的母親，知道正確的教養(yǎng)方式，因此妹妹成長(zhǎng)得非常健康可愛。妹妹誕生時(shí)，凱文往她臉上灑水，表情悵然所失。之后他用退行的方式試圖拉回父母的關(guān)注，他像嬰兒一樣躺在地上、又開始把大便拉在褲子里，在Eva關(guān)心他的時(shí)候他積極回應(yīng)表現(xiàn)出依戀，他靠在Eva懷里聽她講故事、故意疏遠(yuǎn)父親，母子之間第一次有如此溫情的畫面。但凱文隔著玻璃將箭射在了Eva額前，她從凱文的眼中看到了濃濃的恨意。

3 “我們需要談?wù)剟P文”的青少年期

青少年期是人一生的發(fā)展中重要時(shí)期，思維和智力有很大發(fā)展，然而情緒卻極不穩(wěn)定，時(shí)而平和安靜，時(shí)而如“疾風(fēng)暴雨”。而處在暴戾情緒狀態(tài)下的具有較完整思維能力和強(qiáng)大破壞力的青少年足以犯下駭人罪行。

盡管Eva越來越像一個(gè)合格的母親，但長(zhǎng)大后的凱文卻更加叛逆、行事詭譎。他在Eva面前自慰、惡意捉弄妹妹；與Eva單獨(dú)吃飯像是例行公事，并且總是伴隨著對(duì)母親的輕蔑和冷嘲熱諷；在電腦上下載大量的色情資料故意讓Eva發(fā)現(xiàn)，想方設(shè)法來羞辱Eva；他偷偷弄死了妹妹心愛的豚鼠，還設(shè)計(jì)弄瞎了妹妹的眼睛，并且讓父親以為是Eva的錯(cuò)。盡管父親不相信Eva對(duì)凱文的說辭，但他也開始對(duì)凱文有所防范，父母偷偷商量后共同決定讓凱文去參軍，凱文無意中聽到了他們對(duì)話，再加上父母對(duì)妹妹教育的反差終于讓惡魔破繭。

父母在背后談?wù)摵⒆邮谴蠹?，是?duì)孩子的不信任和不尊重，更何況凱文的童年經(jīng)歷令他成為了一個(gè)典型的對(duì)關(guān)愛有病態(tài)需求的人，他心中充滿了焦慮與怨恨，他一邊迫切追求父母真誠的關(guān)愛，卻始終在內(nèi)心深處對(duì)父母的愛充滿懷疑。父親對(duì)他的失望、不再與他站在同一戰(zhàn)線更誘發(fā)了他屠殺同學(xué)甚至弒父的沖動(dòng)。

影片中一個(gè)細(xì)節(jié)也暗示了凱文接下來的打算。當(dāng)Eva準(zhǔn)備為凱文在星期天為其16歲慶生時(shí)，他回答：“可能抽不開身（TIED UP）”，凱文無意識(shí)的泄露了他在星期天將把同學(xué)們綁起來（TIED UP）射殺的想法。

凱文將父親和妹妹射殺，又在學(xué)校設(shè)計(jì)綁了多名同學(xué)將其射殺。而在被抓之后，凱文像明星一樣坦然接受萬眾矚目，甚至得意的表示這是持續(xù)獲得人們關(guān)注的方法。但很顯然，他所期待的只是Eva的關(guān)注。

4 結(jié)尾

影片最后，凱文以為母親會(huì)對(duì)他恨之入骨，但Eva在沉痛中進(jìn)行了深刻地反思，她最終對(duì)凱文給她造成的巨大傷痛表示原諒，并且堅(jiān)持去監(jiān)獄看凱文，也開始嘗試真正理解凱文的感受，詢問他犯罪的原因。此時(shí)，凱文才終于確認(rèn)并感受到了母親的愛，開始為自己的所做所為感到迷?！耙郧拔乙詾樽约褐涝?，但現(xiàn)在我不確定了?！眲P文含著淚與母親擁抱，“其實(shí)孩子只要感到自己被父母愛著就行了！”

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

閔思琴（1994-），女，湖南省婁底市人，民 族：漢 ，學(xué)歷：在讀碩士研究生。研究方向：藝術(shù)心理學(xué).