不看也是一種尊重

孫道榮

和朋友一起逛街，見(jiàn)迎面晃晃悠悠走來(lái)一個(gè)青年人，四肢搖擺，臉上的表情夸張地扭曲著。行人紛紛避開(kāi)，都好奇地看著他。

我也忍不住好奇，看了他幾眼。這個(gè)青年人二十歲左右，很瘦，一副弱不禁風(fēng)的樣子。憑我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，我知道這是一種抽動(dòng)癥，患者會(huì)無(wú)法控制地?fù)u擺。在眾人的目光中，他努力想穩(wěn)定一下自己，可是四肢一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，動(dòng)作幅度反而變得更大了，扭得像麻花一樣，他的臉，也痛苦地扭動(dòng)著。

圍觀的人，搖頭，嘆氣?？吹贸觯蠹覍?duì)他充滿憐憫和同情。

朋友拉拉我，走吧，不要老是盯著人家看。走開(kāi)了，我忍不住回頭，又看了看那個(gè)青年人。

路上，腦海里老是浮現(xiàn)那個(gè)青年人抽動(dòng)的身影。奇怪得很，朋友怎么似乎對(duì)其視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷呢？他不像是一個(gè)沒(méi)有同情心的人啊。

朋友看出了我的疑惑，說(shuō)，其實(shí)，你們那樣盯著人家看，對(duì)他是很大的傷害。隨后，他給我講了一個(gè)故事：

上初中的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一名新同學(xué)。大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的左手竟然有六根手指！很快，這條“新聞”在全校不脛而走。此后，那位新同學(xué)走到哪兒，同學(xué)們都會(huì)用極度好奇的目光，盯著他的左手看。他自卑而孤獨(dú)，總是將左手揣在褲兜里。

一次上體育課，做單杠練習(xí)，輪到他時(shí)，其他同學(xué)都圍在邊上觀看。猶豫了半天，他從褲兜里抽出了左手，雙手握住了單杠。他做了二十個(gè)引體向上。突然，他一松手，從單杠上跳了下來(lái)，飛快地跑開(kāi)了。大家誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。悲劇就在那一刻發(fā)生，他跑回了教室，用鉛筆刀，割破了自己左手上的第六根手指頭。

后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他是忍受不了大家的目光，才自殘的。雖然我們并沒(méi)有什么惡意，只是有些好奇。而正是這好奇的目光，使他一下子崩潰了。

朋友說(shuō)，有時(shí)同情的目光、好奇的目光、憐憫的目光，也很傷人。從那以后，他學(xué)會(huì)了將目光從別人身上移開(kāi)。路上，迎面看見(jiàn)一個(gè)肌體殘疾的人，他不會(huì)偷偷看別人殘疾的手或腿；一個(gè)人的頭發(fā)全落了，他不會(huì)大驚小怪地注視別人的禿頭；有人臉上受傷了，他不會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地觀看；有人在大街上出了洋相，他也不會(huì)停下腳步去好奇地圍觀。

殘疾，殘缺，破損，洋相，丑態(tài)……那是一個(gè)人的疤痕，別用你的目光，殘忍地揭開(kāi)它。不看，有時(shí)也是一種尊重。

1.朋友為什么對(duì)遇到的殘疾青年視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷呢？

答：_________________________________________________________________________

2.文中“朋友說(shuō)，有時(shí)同情的目光、好奇的目光、憐憫的目光，也很傷人”是否可以刪去？為什么？

答：____________________________________________________________________________

3.結(jié)尾“不看，有時(shí)也是一種尊重”起什么作用？

答：__________________________________________________________________________