武亦姝：從詩詞中走來的“00后”美少女

張西武

2017年的春天，“00后”美少女武亦姝在《中國詩詞大會》第二季總決賽上，一舉戰(zhàn)勝女博士陳更，北大碩士、《詩刊》編輯彭敏和人稱“萬詞王”的大學老師王子龍，奪得冠軍。這個“00后”的高一學生頓時成為“網(wǎng)紅”，刷爆了人們的眼球，宛如一位古代才女走入人們的心里。

武亦姝出生在一個普通的家庭，她是那種性格沉靜、不善言談的女孩，成為詩詞大賽的冠軍絕不是偶然，也并不是她有天賦，而是因為她愛古典詩詞，就像熱愛生命一樣。

時間回到三年前，那時她剛上初一，那些枯燥的數(shù)學方程式、古詩文，背不完的課文，逃不過的書山題海，幾乎變成了她生活的全部，加上父母望女成鳳的壓力，從小聰明伶俐的小亦姝忽然患上了學習恐懼癥。

在小亦姝的心里，忽然有一種少女的失落，難道美好的青春年華就這樣被枯燥而繁重的學習葬送嗎？那一日下午第四節(jié)課，按照慣例，背誦完課文的同學才可以放學回家。個別同學三番五次背誦不過關(guān)，他們愁眉苦臉地繼續(xù)背著寫著。完成了背誦的同學興高采烈地走出教室，而在這群孩子中，只有小亦姝完成了背誦卻依然悶悶不樂。

細心的班主任王老師察覺了，跟出了教室，想要一探究竟，便拍著小亦姝的肩膀說：“武亦姝同學，其他同學放學后都很開心，你為什么憂心忡忡呢？有什么煩心事告訴老師吧！”

性格內(nèi)斂的小亦姝遲疑了一下，她有心事，卻又不想說出來，老師教課已經(jīng)夠辛苦了，還要關(guān)心學生們的喜怒哀樂，自己不能給老師添麻煩。她抬頭時正看到王老師那雙滿含真誠和關(guān)懷的眼睛，她不好意思地靦腆一笑，說道：“老師，我也沒有什么不開心的事情，只是我現(xiàn)在對學習產(chǎn)生了恐懼，天天背誦這些古詩古文，有什么用途呢？我現(xiàn)在可以輕松地背下課文，總有一天，我會被無窮無盡的背誦累垮，就像那些背不下課文的同學一樣痛苦?！?/p>

王老師聽到小亦姝的心里話，陷入了沉默，這也是學校教學中容易被忽視的問題。是啊，為什么要學習，為什么要背誦，老師又何嘗跟學生說明白過？難道就是為了考試，為了前途嗎？

王老師一邊沉思一邊拉著小亦姝的手，漫步在校園中，兩旁婀娜多姿的楊柳掩映在夕陽中，早春翠綠的新葉生機勃勃。忽然兩只小鳥飛落在柳樹上，婉轉(zhuǎn)啁啾，王老師忽然靈機一動，指著樹上的小鳥問道：“你看這番景色美嗎？你能用一段話來表現(xiàn)這個美麗的畫面和你心中的愉悅之情嗎？”

小亦姝一臉疑惑地說：“老師，這景色真美，可是我不知道如何表達我內(nèi)心的喜悅！”

“此時此景就用那句‘兩個黃鸝鳴翠柳來表達，你說好嗎？”

小亦姝深感敬佩：“老師，這是我們學過的詩句，我從來沒想到它會讓人有這么美妙的感覺。一句詩勝過千言萬語的描繪！”

“你再想想李白的《將進酒》，蘇軾的‘明月幾時有，把酒問青天，詩詞的韻律是何等美妙啊！如果你能感受到古典詩詞的美好，熱愛這份感覺，那么你就會對詩詞產(chǎn)生興趣并愿意學習下去。沒錯，高考中古詩文的默寫不過6分，我們卻用了那么多的精力去背誦，如果把這件事當成差事來應(yīng)付，你不僅學不好，也會很痛苦！詩歌和文學不會像一加一等于二那樣讓你直接應(yīng)用到生活中，但是它們會讓你從學習中獲取滋養(yǎng)心靈的營養(yǎng)，追求人生的更高境界?！?/p>

那一刻，小亦姝忽然有種茅塞頓開的感覺，對學習有了全新的認識，壓抑在心頭的陰云消散了。她意識到，學習不但是為將來立足社會打拼積累資本，更是一個人對內(nèi)在精神世界的更高追求。

從此，小亦姝愛上了學習，愛上了古典詩詞。當同學們都在追星、玩網(wǎng)游、看愛情劇的時候，她卻沉浸在古典詩詞的美感和享受里。她經(jīng)常隨身攜帶著蘇軾的詩集，她愛上了陸游、蘇軾、李白，他們成了少女心中最帥的男神！陸游有詩云“我與貍奴不出門”，她非常喜歡，她在家不是摸貓，而是沉浸在詩詞的世界里。

古語云：腹有詩書氣自華！對詩詞的愛好讓她的心境忽然得到極大的提升，幾年來，她的學習成績直線上升，而且，她還掌握了兩千多首詩詞，成了學霸級的學生，中考時，她更以優(yōu)異的成績被上海復旦附中破格錄取。

2017年，16歲的武亦姝走上了《中國詩詞大會》的舞臺。她高挑的個子、俊秀的外表、溫婉的氣質(zhì)、淡然的心態(tài)和骨子里散發(fā)出的文化底蘊，在總決賽上折服了億萬觀眾，滿足了人們對古代才女的美麗幻想。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈酆煤团d趣是最好的老師，只有從心底里熱愛詩詞才能真正去學好詩詞。詩詞如此，所有的學問無不如此。心中有詩，愛詩，不為名利，相信詩詞會帶給我們美好的精神追求，武亦姝奪取成功的秘訣，正如她所說：“文化在我們每個人身上的烙印總歸會顯現(xiàn)出它的力量！”

（摘自《大江南北》 2017年第5期，稍有改動）