刻畫細(xì)節(jié)，凸顯人物

韓濤

習(xí)作題目

同學(xué)們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)快樂的童年時(shí)光。雖然同學(xué)們的性格各不相同，但并不妨礙我們組成一個(gè)溫暖的班集體。今天，我們就來(lái)寫寫那些同學(xué)之間發(fā)生的事吧。

原文

和同學(xué)一起看電影

張怡香

一天，常星宇詰我去電影院看電影《瘋狂動(dòng)物城》。

電影看到一半，我突然感到肚子不舒服，便用雙手捂著肚子。常星宇發(fā)覺了我的異常，湊過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“張怡香，你怎么樣了？”我有氣無(wú)力地回答：“沒事的，我肚子有點(diǎn)兒疼，上一下廁所就好了。”“那行，”常星宇說(shuō)，“我告訴你廁所在哪兒?！蔽艺f(shuō)：“好的?！背Ｐ怯畲蛄苛艘幌挛?，搖搖頭，說(shuō)：“不行，我還是有點(diǎn)兒不放心，我和你一起去吧！”說(shuō)著，她扶著我的胳膊一起走出了放映廳。來(lái)到走廊，我一眼就看見了廁所的標(biāo)志，便飛奔過(guò)去。常星宇一直在處面等著我，上完了廁所，我們又回到放映廳繼續(xù)看電影。

看完了電影，我對(duì)常星宇說(shuō)：“今天真的謝謝你?！背Ｐ怯顢[擺手說(shuō)：“不用謝，相互幫助是應(yīng)該的?！?/p>

這件事讓我真真切切地感受到了來(lái)自同學(xué)的愛，讓我們把愛永遠(yuǎn)地傳遞下去，做一個(gè)有愛的人。

點(diǎn)石成金

要想讓作文更具可讀性，就要盡量做到少敘述，多描寫。例文中小作者只是干巴巴地講述了常星宇在看電影時(shí)陪“我”去廁所的經(jīng)過(guò)，缺少豐富細(xì)膩的描寫。寫事離不開寫人，所以我們一定要對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，這樣才能凸顯人物的特點(diǎn)和品質(zhì)，更能展現(xiàn)文章的中心思想。

修改文

溫暖的關(guān)愛

張怡香

常星宇是我們班的班長(zhǎng)。一看到她，你會(huì)立刻被她那一臉燦爛的笑容所吸引、感染。然而最打動(dòng)我的，是她對(duì)同學(xué)的關(guān)心和愛。

一天，常星宇請(qǐng)我去看電影《瘋狂動(dòng)物城》，聽看過(guò)的同學(xué)說(shuō)這是一部驚險(xiǎn)的動(dòng)畫片，很久以前我們就計(jì)劃一起看這部電影了。隨著電影的播放，兔子朱迪的遭遇深深吸引了我。看著看著，我突然感到肚子不舒服，就用雙手用力捂著?？墒嵌亲釉絹?lái)越疼，我緊皺眉頭，咬緊牙關(guān)，不停地用手揉著肚子，可情況似乎變得越來(lái)越糟糕了，我不由得呻吟了一聲。坐在旁邊的常星宇發(fā)覺了我的異常，關(guān)心地湊過(guò)來(lái)：“張怡香，你怎么了？”我有氣無(wú)力地回答：“我肚子有點(diǎn)兒疼，去一下廁所應(yīng)該就沒事了?！薄澳切?，”常星宇說(shuō)，“你知不知道廁所在哪里？”“不知道，我以前從來(lái)沒有來(lái)過(guò)這里?！薄澳銖拈T口出去，正對(duì)面就是廁所?！?/p>

“那我先去一下。”我扶著座椅慢慢站起來(lái)。常星宇見狀，馬上說(shuō)：“不行，看你現(xiàn)在的樣子，還是我陪你一起去吧！”我心里很過(guò)意不去：“可是，你陪我去，電影就看不完整了?！背Ｐ怯钚α诵Γ骸皼]關(guān)系的。以后有機(jī)會(huì)，我們可以再一起補(bǔ)看的?！辈蝗菸叶嗾f(shuō)什么，她站起來(lái)，扶著我的胳膊就往外走。

走出放映廳，我一眼就看見了廁所的標(biāo)志，就像看見了救星一樣，飛快地跑了過(guò)去。我原以為，常星宇會(huì)先回放映廳?？僧?dāng)我一臉輕松地走出廁所的時(shí)候，一眼就看見常星宇正焦灼不安地在門口走來(lái)走去呢！見我出來(lái)，她仔細(xì)地把我上上下下都打量了一遍，知道我沒事了，她才開心地笑了，拉著我的手，高高興興地跑進(jìn)放映廳。

電影結(jié)束后，我感激地對(duì)常星宇說(shuō)：“今天真的謝謝你！”她調(diào)皮地眨眨眼，沖我擺擺手：“不用謝，我們是同學(xué)嘛！”

是啊，我們是同學(xué)。同學(xué)的愛就是這么單純又溫暖！