探討警犬兇猛性和撲咬訓練的系統(tǒng)構(gòu)建

李 源

在警犬兇猛性激發(fā)以及撲咬形成的常規(guī)訓練中，常常因為訓導員錯過了犬最佳的心理和生理周期，導致最終在警犬兇猛性激發(fā)訓練上大多通過激發(fā)犬被動防御來激發(fā)兇猛性，而有時錯誤的引入護袖又會導致犬出現(xiàn)一通亂咬、只咬護袖、只咬不吐等不良習慣，本文從警犬幼訓、動力轉(zhuǎn)化以及撲咬3個方面來探討相關(guān)的訓練系統(tǒng)構(gòu)建。

一、科學幼訓

由于犬在4個月左右開始換牙，6個月左右牙才換好，那么犬在4～6個月時最好不要進行咬毛巾卷之類的訓練，會導致牙出血疼痛，使犬心理有陰影，不利于以后訓練。在犬齡4個月前的幼訓中，我們要逐漸引入毛巾卷或者咬布。此訓練稱之為捕獵游戲，很多訓導員往往一味的用毛巾卷逗引犬，讓犬對毛巾卷充滿了興奮，這樣會導致犬的這種興奮是充滿混亂的興奮，見到毛巾卷一通亂叫，咬上之后不管滿不滿口一通亂扯或者馬上吐口。合格的捕獵游戲是一只手握住牽引帶，另一只手用毛巾卷逗引犬，當犬咬住毛巾卷時，如果犬沒咬滿口，就不要給毛巾卷，輕輕拉扯毛巾卷，讓犬倒口，當犬通過倒口咬滿口后，再給毛巾卷。如果犬直接咬滿口，就直接給，當毛巾卷給犬后，為避免犬亂撕扯或者放口，應拉著犬小范圍的跑動，在跑動的過程中逐漸收回牽引繩，讓犬回到自己身邊，然后，訓導員用手去撫摸并托住犬的下巴，讓犬不排斥自己的手，給犬一種很舒服的感覺。這一點很重要，因為犬在后面的撲咬訓練中，往往正面的靶手會給犬一定的壓力，而后面的訓導員也會給犬帶來一定壓力，這樣會導致犬出現(xiàn)倒口、不放口的情況，這種撫摸下巴的訓練，會給犬一種安全感，讓犬平靜。在托一會下巴之后，訓導員下達放口的口令，如果犬一秒內(nèi)不放口，那么將脖圈提起，提起的力量不增大也不減小，在犬放口后，及時撤掉壓力。這時有些訓導員會犯的錯誤有兩點：一是沒耐心，提拉脖圈只堅持了一會就把犬放下，這樣會造成犬認為是不吐口才導致的壓力消失，這與訓練初衷背道而馳；二是在犬放口后怕犬偷咬，犬放口后，訓導員依然提著脖圈一直到另一只手把毛巾卷拿走才放下，這對犬是不公平的。長此以往，對于犬，不放口有壓力，放口也有壓力，還不如不放口。

在犬的牙齒換好后，犬的生理和心理會發(fā)生變化，訓導員應及時利用此時犬的心理變化。犬在6個月左右牙齒換好后，會對外界環(huán)境異常敏感，會對一些稀奇古怪的東西追咬、吠叫，可以借助助訓員來激發(fā)犬的兇猛性，在犬平時訓練的場地，選擇一處掩體，助訓員穿著打扮奇怪，手持“武器”站在掩體后面，訓導員牽犬正常行走至掩體5米時，助訓員探出頭來嚇唬犬，訓導員應和助訓員提前商量好，對于犬采用多大的“武力”來嚇唬，當犬吠叫后，助訓員可再探出頭來嚇唬犬，當犬多聲吠叫后，助訓員慢慢轉(zhuǎn)身離開，此時不能轉(zhuǎn)身跑，助訓員跑動會導致犬進入捕獵狀態(tài)，而犬捕獵狀態(tài)時是不叫的，訓導員牽犬以相同的速度跟著助訓員，讓犬以為是自己把對方嚇走的，每天訓練一次即可。隨著犬自信心的成長，犬的吠叫也越發(fā)連貫兇狠，助訓員的“武力”亦可逐步升級。此時犬可進行動力轉(zhuǎn)化訓練，為真正的撲咬做準備。

二、防衛(wèi)與捕獵動力轉(zhuǎn)化

動力轉(zhuǎn)化訓練十分重要，警犬在實戰(zhàn)中大多數(shù)情況是不戰(zhàn)而屈人之兵，警犬對犯罪嫌疑人發(fā)出兇狠的吠叫，這對犯罪嫌疑人震懾很大，而在搜捕中，優(yōu)秀的捕獵動力會使犬對犯罪嫌疑人采取突然襲擊，使其措手不及。當犬6個多月牙換完時，我們要采取一些訓練工具，如撲咬竿和胸背帶，若沒有撲咬竿，用牽引帶扣著犬的胸背帶固定在樹邊也可以，用胸背帶的好處就是在限制犬活動范圍內(nèi)盡量讓犬自由舒服。首先，訓導員正面對犬，用繩球、咬枕、毛巾卷等犬感興趣的玩具逗引犬，此時犬進入捕獵動力，是不會叫的，會一直試圖追著玩具咬，當玩具忽然停下不動，犬一般會興奮地吠叫，當犬吠叫時，給犬玩具獎勵。此時，犬在出現(xiàn)咬滿口的情況下再完全給玩具，如果沒咬滿口，讓犬倒口再給。不僅要在玩具停下，犬吠叫的時候給，也要在玩具動，犬捕獵的時候給。這樣既強化犬的防衛(wèi)動力，也強化犬的捕獵動力，如果出現(xiàn)犬在捕獵時也吠叫，說明玩具逗引時間過長，可適當減少逗引時間，逐步延長。

此時用玩具逗引犬進行動力轉(zhuǎn)化訓練，犬發(fā)出的吠叫不是兇猛性吠叫，而是憤怒急躁的吠叫。當犬熟練的在兩種動力之間轉(zhuǎn)化時，訓導員可以把服從動作加入進來，比如，玩具停下，犬吠叫，讓犬坐、臥、立之后再給玩具獎勵，玩具獎勵的時機隨機性，服從動作的搭配隨機性，讓犬學會保持平靜的狀態(tài)。當犬熟練的完成服從加入后的訓練，訓導員牽犬，助訓員用玩具逗引犬，然后將玩具踩在腳下，并用“武力”嚇唬犬，當犬對助訓員吠叫時，助訓員“倉皇”逃走，讓犬贏得玩具，讓犬在動力轉(zhuǎn)化間對助訓員發(fā)出兇猛性吠叫。

三、撲咬訓練

當犬完成動力轉(zhuǎn)化訓練時，犬已經(jīng)敢于對助訓員發(fā)出兇猛性吠叫。撲咬的訓練也要遵循犬動力轉(zhuǎn)化的規(guī)律，助訓員穿戴護袖，來回跑動時，犬不能吠叫，當助訓員停下時，犬發(fā)出兇猛性吠叫，訓導員可在不同時機來強化犬的某項動力，比如犬在咬住護袖時喜歡來回倒口，說明防衛(wèi)動力過高，捕獵動力過低，那么就要強化捕獵動力。在助訓員“逃跑”時放犬，如果撲咬又快又準的犬卻難以開口吠叫，就得在助訓員停下“挑釁”犬時，犬吠叫后立即放犬。當犬咬住助訓員后，訓導員準備讓犬放口時，首先應手托住犬的下巴，撫摸犬，讓犬感覺很舒服，馬上進入平靜狀態(tài)，而后下口令放口。如果犬不放口，訓導員在2秒內(nèi)提拉脖圈，讓犬放口，犬放口后，應立即撤掉壓力，寧肯讓犬第二次第三次偷靶再提拉脖圈，也不要因為預防犬偷靶而一直提拉著脖圈。

在警犬的兇猛性激發(fā)和撲咬形成的訓練上，必須有一套詳細的流程，任何一個環(huán)節(jié)漏掉不訓練或者訓練出錯，在警犬后期訓練上就要花很大精力去調(diào)整。如果每個環(huán)節(jié)訓練不到位，在警犬后期的訓練上就會一直出現(xiàn)問題。