莫言的學(xué)歷與學(xué)力

梁守泰

世人未曾料到，當(dāng)年一個小學(xué)肄業(yè)的人民公社社員，如今竟登上了世界文學(xué)的最高領(lǐng)獎臺。第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家莫言，硬是靠他的毅力和成就，演繹了一個從小學(xué)生到大作家的令人驚嘆和反思的傳奇。

命運坎坷的莫言生不逢時，他5歲上學(xué)，11歲時因家庭成分問題，尚未畢業(yè)即被剝奪了受教育的權(quán)利，可憐的他連一紙小學(xué)文憑都沒拿到。

在歷經(jīng)周折入伍之后，莫言于1984年考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，拿到大專文憑。在軍藝就讀兩年，主要是聽一些知名作家、學(xué)者授課。在求學(xué)期間，他堅持有選擇地上課，覺得價值不大的講座就干脆不聽，到宿舍自學(xué)和寫作。成名作《透明的紅蘿卜》和《紅高粱》等，就是這時候?qū)懢偷摹?/p>

后來，莫言就讀北師大魯迅文學(xué)院創(chuàng)作研究生班，獲文學(xué)碩士學(xué)位。毋庸諱言，莫言只接受了5年的正規(guī)教育，他的正式學(xué)歷就是小學(xué)，他并沒有真正讀過大學(xué)。他軍旅生涯中所接受的是成人教育，與通常意義上的全日制大學(xué)有很大區(qū)別。用莫言自己的話來說，他后來取得的學(xué)歷都是“野狐禪”。

學(xué)歷，是指一個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；而學(xué)力，則是指一個人的學(xué)習(xí)能力和所達(dá)到的知識水平。學(xué)歷只是一種“包裝”，學(xué)力才是一個人的真才實學(xué)和真正實力。其實，我們不必計較莫言到底是啥學(xué)歷，上過哪所大學(xué)，在高學(xué)位、高文憑滿天飛的今天，他的學(xué)歷確實“不咋的”。然而，以低起點一路走來，達(dá)到了世界文學(xué)的巔峰，恰恰昭示出他的超強學(xué)力和高才碩學(xué)。

據(jù)莫言自己回憶和其傳記作品記述，他很小就喜歡看憶苦戲，到集市上去聽書，經(jīng)常聽大爺爺、爺爺、三叔和老爹老嬸們講狐仙鬼怪、神話故事和歷史傳奇等。這對一個未來的作家來說，是一種比單純在課堂上聽課更重要的學(xué)習(xí)。他的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文，甚至拿到中學(xué)宣讀。輟學(xué)前后，他通讀了中國古典名著、文革前出版的幾十部長篇小說和魯迅的作品，學(xué)完了哥哥的中學(xué)課本。沒有書讀了，他就讀《新華字典》，而且讀得很熟，能夠找出其中的差錯，以至被夸張為“倒背如流”。從軍期間，他參加了黨政干部基礎(chǔ)課自學(xué)考試，差點拿到大專文憑。為了教學(xué)，他還“惡補”了包括《政治經(jīng)濟學(xué)》在內(nèi)的理論書籍。你看，他的學(xué)力豈是一般人所能達(dá)到的？甚至連大學(xué)畢業(yè)生是否能夠達(dá)到，恐怕也得畫一個不小的問號。

學(xué)歷不等于學(xué)力。學(xué)歷固然必要，學(xué)力更為重要。對于一個人的成長和成功來說，起決定作用的是學(xué)力，而不是學(xué)歷。高學(xué)歷者可走向成功，低學(xué)歷者也能終成大器。鑒于此，我們每一個立志成功者，大可不必為自己學(xué)歷低而懊悔和自卑；對于承擔(dān)識別、選拔和使用人才的部門及其領(lǐng)導(dǎo)來說，也不必唯學(xué)歷是舉。

這便是莫言的成功給我們的一點啟示。endprint