淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響

趙亮

體育游戲是一種新型的教學(xué)方式，對小學(xué)生來講通過體育游戲的方式可以將其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性全面的帶動(dòng)起來，使得體育課堂趣味性增加，保證整個(gè)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果得到顯著的提升。但是體育教學(xué)需要掌握一定的方法，并且在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的接受程度，進(jìn)而保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

一、體育游戲教學(xué)方法含義

體育游戲主要是指在游戲的過程中采用一定的方法和目的，對體育課堂進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將體育課程內(nèi)容與游戲進(jìn)行結(jié)合，這樣可以在一定程度上提升體育課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對體育教學(xué)的整體重視程度，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)基本體育知識的同時(shí)可以增加領(lǐng)悟能力，使得體育教學(xué)的模式發(fā)生變化，不再單純地進(jìn)行傳統(tǒng)課堂教學(xué)，而是將體育課堂進(jìn)行娛樂性與教學(xué)性的整體統(tǒng)一。

二、體育游戲教學(xué)方法優(yōu)勢

小學(xué)階段學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，并且活潑好動(dòng)，善于表達(dá)自己，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法學(xué)生的地位較為被動(dòng)，無法體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣，造成小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)意識的淡薄，缺乏興趣，造成小學(xué)生發(fā)育遲緩，身體素質(zhì)較差。而體育游戲教學(xué)將游戲帶入到體育課堂中，教師通過對體育游戲的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握一些體育競技技巧，在提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和處理問題的能力，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ)，這也是進(jìn)行課堂改革的要求，是對學(xué)生教學(xué)能力進(jìn)行整體提升的重要途徑，因此體育游戲的教學(xué)模式在體育課堂中進(jìn)行使用，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)將學(xué)生自身的整體能力進(jìn)行培養(yǎng)。使得學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）制定適宜的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的制定是一個(gè)過程，需要在教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，因此在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃制定時(shí)，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡和思想對學(xué)生的行為進(jìn)行分析，并且積極聽取學(xué)生自身的意見。例如小學(xué)一二年級的學(xué)生，自主性較差，容易出現(xiàn)不受教師指揮的情況，因此需要在選擇游戲的過程中積極聽取學(xué)生意見，選用男生和女生分開教學(xué)的方式，結(jié)合實(shí)際需要選擇適宜不同學(xué)生的游戲方式，這樣可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提升。同時(shí)，對于一些不愿意進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，可以選擇一些難度較小的游戲，例如跳繩等，讓學(xué)生通過簡單的游戲逐漸的體會體育學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而逐漸的接受體育課堂教學(xué)，提升自身素質(zhì)。

（二）充分尊重學(xué)生興趣

興趣是最好的教師，小學(xué)階段的學(xué)生更加如此，因此需要關(guān)注體育游戲的趣味性，例如在“發(fā)風(fēng)吹”的游戲中，教師可以將學(xué)生進(jìn)行不同小組的劃分，各個(gè)小組共同圍成一個(gè)全，并且吩咐不同的小組組員在腳下進(jìn)行畫圈，教師在大圈中進(jìn)行發(fā)號施令，學(xué)生按照教師喊的數(shù)量選擇合作同學(xué)，這樣的方式對于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義，可以在游戲中拉近不同學(xué)生之間的距離，使得學(xué)生在交往中更加的和諧，進(jìn)而提升對體育課堂的興趣。同時(shí)，教師在選擇游戲的過程中需要關(guān)注學(xué)生的體力，例如在男生中可以選擇競技性較強(qiáng)的游戲，而在女生中則可選擇合作性較強(qiáng)的游戲，對學(xué)生的整體能力進(jìn)行關(guān)注，防止學(xué)生在體育課程中出現(xiàn)一些體力達(dá)不到要求的情況，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）重視體育游戲與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合

傳統(tǒng)課堂教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量方面的優(yōu)勢明顯，因此在進(jìn)行體育游戲教學(xué)中不能出現(xiàn)本末倒置的情況，而是需要將兩者之間進(jìn)行結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，體育游戲教學(xué)為輔助的方式。例如在進(jìn)行足球的教學(xué)中，體育教師可以安排課堂時(shí)間對足球的各項(xiàng)規(guī)則和技巧進(jìn)行講解，并且對這些技巧進(jìn)行適宜的訓(xùn)練，在學(xué)生對基本技巧進(jìn)行全面掌握的基礎(chǔ)上，設(shè)置必要的體育游戲，設(shè)計(jì)一些趣味足球賽，這樣學(xué)生可以將理論知識進(jìn)行消化整理，通過游戲提升實(shí)踐能力，這樣學(xué)生可以逐漸的提升對學(xué)習(xí)的興趣，體會體育學(xué)習(xí)的樂趣?？梢姡w育教學(xué)中傳統(tǒng)的課堂教學(xué)任然占據(jù)非常重要的位置，體育游戲的加入是輔助的教學(xué)手段，不能出現(xiàn)將整個(gè)體育教學(xué)通過體育游戲的方式進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的情況。

四、結(jié)束語

體育游戲教學(xué)使用到體育課堂中可以將課堂教學(xué)的趣味性進(jìn)行提升，但是在教學(xué)中需要掌握更加科學(xué)的方法，結(jié)合實(shí)際需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷探索、完善、創(chuàng)新體育游戲教學(xué)模式，讓體育游戲這種模式發(fā)揮出更加積極的作用，令學(xué)生在小學(xué)階段真正奠定良好的未來體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣。