留守娃的歡樂驛站

寒假到了，家住河北省邱縣香城固鎮(zhèn)西臨河村9歲的小志軒既惆悵又欣慰。惆悵的是，已經(jīng)在家留守3年的他，正月初一才能和父母團(tuán)聚。欣慰的是，這個(gè)寒假他并不寂寞，因?yàn)橛小吧鐣?huì)親情園”（簡稱“社親園”）。在那里，他的漫畫興趣可以得到培養(yǎng)。在邱縣，像小志軒這樣在“社親園”里彌補(bǔ)留守空虛的兒童有3600余名。

為解決好留守兒童失學(xué)、失教、失愛、失親、失情等問題，2015年以來，邱縣關(guān)工委積極探索、勇于創(chuàng)新，動(dòng)員全縣五老創(chuàng)辦“社親園”?！吧缬H園”以在校留守兒童為對(duì)象，以舉辦音、體、美、書法、集郵、小制作、小科技等興趣班為抓手，寓教于樂，寓德于樂，吸引留守兒童入園，明顯提高了素質(zhì)教育質(zhì)量，深受留守兒童、家長和社會(huì)歡迎。

據(jù)了解，“社親園”分為校內(nèi)園和校外園兩種。校內(nèi)園由學(xué)校關(guān)工委主辦，學(xué)校關(guān)工委主任或副主任任園長，向社會(huì)選聘有愛心有專長的五老任“社親園”輔導(dǎo)員。校外園由五老領(lǐng)辦，活動(dòng)時(shí)間是星期天、節(jié)假日。在校內(nèi)園，中午大課間誦國學(xué)，下午16∶00～17∶00教授課外知識(shí)，開展娛樂活動(dòng)。校外園是午飯后和晚飯后，由五老指導(dǎo)活動(dòng)，內(nèi)容是教國學(xué)、授禮儀、補(bǔ)親情、解難題、獎(jiǎng)優(yōu)學(xué)、資貧困等。

“社親園”堅(jiān)持做到有法人、有場所、有活動(dòng)、有制度、有教材、有檔案，隨時(shí)記錄孩子的身體、心理、學(xué)業(yè)、品德、行為習(xí)慣等變化，及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，共教共愛。堅(jiān)持做到幫立志、幫學(xué)業(yè)、幫親情、幫安全、幫解困。幫立志，主要是指講英雄、學(xué)英雄、做英雄；幫學(xué)業(yè)，是讓每一位教師都與一名學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生結(jié)對(duì)補(bǔ)課；幫親情，是讓每一位五老都認(rèn)幫一位留守兒童，生日祝福，有病看望，委屈安慰，失聯(lián)幫找；幫安全，是讓幫教對(duì)象懂得交通、食宿、防火、防水、防毒、防騙等安全知識(shí)，并學(xué)會(huì)自己維權(quán)；幫解困，是指對(duì)留守兒童中的貧困生、病殘生、臨時(shí)困難生，由宣教員反映、關(guān)工委協(xié)調(diào)，政府職能部門和社會(huì)團(tuán)體救助。關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作被納入基層黨建工作內(nèi)容，年初定目標(biāo)，年終由組織部考核，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門履職、學(xué)校為主、五老擔(dān)綱的全社會(huì)關(guān)愛體系。

五老王喜杰在育才“社親園”教孩子們書法

創(chuàng)建“社親園”促進(jìn)了社會(huì)關(guān)愛資源的有效聚集和釋放。邱縣五老依托學(xué)校、社區(qū)、街道、村（鎮(zhèn)）、企業(yè)創(chuàng)辦“社親園”95個(gè)，如縣二中附小、大馬堡小學(xué)等中小學(xué)校，“洪波科技園”“張敏影像展室”等五老活動(dòng)陣地都有“社親園”，并且越來越多的學(xué)校、社區(qū)在跟進(jìn)創(chuàng)建“社親園”。目前，“社親園”邀請(qǐng)316名五老成為協(xié)教員、協(xié)管員，吸納社會(huì)資金40余萬元，資助300多名貧困兒童，救治21名先天性心臟病患兒，為400多名優(yōu)秀兒童發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。