如何讓小記者團(tuán)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效有效結(jié)合

曹偉華

摘要：眼下，小記者項(xiàng)目在各大媒體遍地開(kāi)花，面對(duì)新的時(shí)代背景、新的媒體發(fā)展環(huán)境，這需要打破傳統(tǒng)依靠電視媒體的路徑依賴(lài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓新思路，開(kāi)創(chuàng)新舉措。文章就如何做好小記者團(tuán)，如何做到既保證小記者團(tuán)的社會(huì)效益又保證其經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小記者團(tuán)? 建設(shè)? 社會(huì)效益? 經(jīng)濟(jì)效益

早在十多年前，全國(guó)很多媒體就開(kāi)設(shè)了小記者欄目，開(kāi)展小記者團(tuán)的建設(shè)工作，江西廣播電視臺(tái)少兒頻道也不例外。頻道在2005年成立之初有一檔《江西小記者》欄目，該欄目立足從孩子的視角來(lái)看世界，對(duì)校園新聞、孩子們喜歡的趣事、省內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行報(bào)道，依托欄目，頻道成立了小記者團(tuán)，小記者團(tuán)致力于為愛(ài)好寫(xiě)作、攝影、新聞報(bào)道的孩子提供鍛煉平臺(tái)。2016年江西廣播電視臺(tái)少兒頻道《哈尼小記者》欄目再度起航，欄目在小記者綜合素質(zhì)培養(yǎng)上目標(biāo)定位清晰，小記者團(tuán)以提升小記者的“閱讀與寫(xiě)作能力”為抓手，以“鍛煉提升小記者綜合素質(zhì)”為目標(biāo)，以“關(guān)愛(ài)小記者成長(zhǎng)”為理念，扎實(shí)辦好小記者團(tuán)，為頻道用好小記者團(tuán)建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做好鋪墊，在探索小記者團(tuán)轉(zhuǎn)型與教育發(fā)展的深度融合中邁出了實(shí)質(zhì)性一步。

社會(huì)實(shí)踐與旅游產(chǎn)品結(jié)合

組織小記者參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。江西廣播電視臺(tái)小記者團(tuán)成立以來(lái)，舉辦了上百場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括各類(lèi)夏令營(yíng)、小記者職業(yè)體驗(yàn)服務(wù)、參觀消防大隊(duì)學(xué)習(xí)急救知識(shí)等。如參觀南昌市氣象局，增強(qiáng)小記者氣象知識(shí)，了解天氣的演變過(guò)程，小記者還模擬播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)做采訪，了解氣象與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)的密切關(guān)系，關(guān)注防災(zāi)減災(zāi)、保護(hù)環(huán)境的重要性。在類(lèi)似的參與和體驗(yàn)的過(guò)程中，小記者們進(jìn)一步了解了各行業(yè)的簡(jiǎn)況和故事，接觸到了以往沒(méi)有接觸到的社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)也學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)了互相幫助。在每次的活動(dòng)中，堅(jiān)持讓小記者參與這些活動(dòng)的新聞制作，又提升孩子的媒體素養(yǎng)。在做好免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目的同時(shí)，還可以拓展一些有償社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，可以和旅行社、課外教育實(shí)踐基地開(kāi)展家庭親子游項(xiàng)目，如周末兩日游項(xiàng)目。

小記者欄目開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄。欄目給小記者的新聞報(bào)道給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們不斷去發(fā)現(xiàn)身邊有價(jià)值的人和事物。特別是小記者參與報(bào)道學(xué)校的校園新聞，通過(guò)他們獨(dú)特的采訪視角，多角度展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)豐富多彩的校園文化生活。這樣一來(lái)，小記者得到學(xué)校的大力支持，又得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，讓校園文化生活和新聞實(shí)踐聯(lián)系在一起，學(xué)校也有越來(lái)越多的孩子加入小記者的行列。小記者還可以對(duì)話(huà)名師名人，記錄新聞，他們?cè)谝淮未尾稍L中得到鍛煉，性格越來(lái)越活潑開(kāi)朗，既開(kāi)闊了眼界與思維，又與更多的陌生人和事建立一種聯(lián)系，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中提升了自身的綜合素質(zhì)和自信。

組織各類(lèi)大賽和活動(dòng)，搭建媒體之外的鍛煉平臺(tái)，不斷讓小記者感悟傳統(tǒng)文化，提升孩子的傳統(tǒng)修養(yǎng)。如在父親節(jié)、母親節(jié)期間，在商業(yè)綜合體舉辦感恩活動(dòng)，給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，構(gòu)建起家長(zhǎng)與孩子之間交流平臺(tái)。2017年的父親節(jié)，小記者團(tuán)組織了一個(gè)感恩父親節(jié)的活動(dòng)，邀請(qǐng)了上百個(gè)小記者家庭參與。在這個(gè)充滿(mǎn)親情的節(jié)日，小記者給爸爸準(zhǔn)備了一封信，把平時(shí)想說(shuō)卻未說(shuō)的話(huà)大膽地說(shuō)出來(lái)，把對(duì)父親的愛(ài)大聲喊出來(lái)。聽(tīng)著孩子的深情表達(dá)，現(xiàn)場(chǎng)的爸爸們竟然在偷偷地抹眼淚，平日里大多數(shù)父子之間，父女之間不會(huì)有這樣的溝通交談，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓他們之間的親情得到進(jìn)一步升華。端午節(jié)期間，借助新媒體微信等平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)”等活動(dòng)，廣泛征集小記者的參賽作品，構(gòu)建傳統(tǒng)文化與學(xué)生之間的聯(lián)系。這些活動(dòng)既可以吸引孩子主動(dòng)參加，又讓家長(zhǎng)與孩子之間多了一種交流的途徑，讓家長(zhǎng)和孩子對(duì)小記者團(tuán)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更濃厚的興趣。

擴(kuò)大教育資源覆蓋面，打開(kāi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展通道

隨著教育體制的改革，語(yǔ)文學(xué)科漸漸地被家長(zhǎng)和學(xué)生重視。閱讀和寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩大基礎(chǔ)能力，特別是小學(xué)階段，小學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文課程教學(xué)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。2017年，《哈尼小記者》欄目聯(lián)合江西教育出版社共同走進(jìn)全省上百所小學(xué)，掛牌成立一百家小記者閱讀寫(xiě)作基地。該基地一方面依托教育社資源為學(xué)生們提供一個(gè)便捷的閱讀寫(xiě)作及新聞采訪的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，另一方面通過(guò)小記者欄目這個(gè)平臺(tái)讓更多小記者參加課外實(shí)踐活動(dòng)，掌握小記者新聞寫(xiě)作知識(shí)，參與各類(lèi)新聞采訪實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，小記者閱讀寫(xiě)作基地還依托教育出版社的資源為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教研資源，為教師提供更加豐富的教學(xué)素材，助力學(xué)校更好更快發(fā)展?；剡€成了作家、學(xué)校與出版社和電視臺(tái)交流互動(dòng)的橋梁，在促進(jìn)校園文化建設(shè)的過(guò)程中，以?xún)?yōu)秀文化教育資源為紐帶，將學(xué)校、社會(huì)、家庭融為一體，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的全覆蓋。在做好小記者實(shí)踐基地的同時(shí)，為了滿(mǎn)足現(xiàn)在孩子的素質(zhì)教育需求，小記者欄目著力在小記者閱讀培訓(xùn)和寫(xiě)作培訓(xùn)上下功夫，開(kāi)展教育培訓(xùn)項(xiàng)目。每個(gè)縣區(qū)以一所學(xué)校為中心進(jìn)行輻射，做好內(nèi)容，做好服務(wù)，在全省數(shù)十個(gè)縣區(qū)做好產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展打開(kāi)一個(gè)巨大的通道。

構(gòu)建完善的體系和制度，做好小記者團(tuán)建工作

加強(qiáng)組織保障，讓小記者有個(gè)組織“身份”。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)都離不開(kāi)構(gòu)建一個(gè)完善的體系和制度，小記者隊(duì)伍的發(fā)展與壯大也是如此。這方面的工作其他省市有的走在了前列，如前段時(shí)間，浙江省新聞工作者協(xié)會(huì)小記者工作委員會(huì)（聯(lián)盟）舉行成立儀式。成立聯(lián)盟的目的非常明確，就是為了更好地整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)規(guī)范管理，促使小記者品牌健康發(fā)展。該聯(lián)盟得到了浙江省新聞工作者協(xié)會(huì)、浙江省教育廳、共青團(tuán)浙江省委、浙江省文明辦未成年人思想道德建設(shè)處等多家單位的支持，一下子小記者成為了有組織有“身份”的“記協(xié)會(huì)員”，有力地保證了小記者隊(duì)伍的穩(wěn)定和持續(xù)。2018年，江西廣播電視臺(tái)小記者團(tuán)也在這方面取得進(jìn)展，與團(tuán)省委等多家單位積極溝通，爭(zhēng)取更多的政策支持與幫助。小記者團(tuán)還根據(jù)小記者日?；顒?dòng)的參與度和采訪報(bào)道能力進(jìn)行分級(jí)，從入門(mén)級(jí)的一星小記者到最高級(jí)別五星小記者。每個(gè)級(jí)別的小記者擁有不一樣的權(quán)利與責(zé)任，小記者在完成每次任務(wù)之后都會(huì)有不同的積分，積累到一定程度就升級(jí)了，這樣可以激勵(lì)小記者多參與活動(dòng)，多學(xué)習(xí)采訪報(bào)道的知識(shí)。

推出品牌活動(dòng)，加強(qiáng)小記者身份“榮譽(yù)感”。除了開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小記者團(tuán)還可以重點(diǎn)打造幾個(gè)專(zhuān)屬小記者參加的品牌活動(dòng)，如舉行的模擬新聞發(fā)布會(huì)，以技能實(shí)訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，提高小記者的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力。舉辦“小記者講故事比賽”，每年開(kāi)展“十佳小記者”評(píng)選活動(dòng)。為了鼓勵(lì)每一位小記者參與其中，2016年起，哈尼小記者“十佳小記者”評(píng)選開(kāi)始走進(jìn)校園，在小記者站掛牌學(xué)校開(kāi)設(shè)海選分場(chǎng)，讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，就近參加競(jìng)選。小記者團(tuán)每年的“十佳小記者”評(píng)選活動(dòng)都非常受歡迎，線上線下舉辦幾十場(chǎng)活動(dòng)，吸引了全省數(shù)十所小學(xué)、數(shù)千名學(xué)生參與，同時(shí)得到小記者站學(xué)校的高度重視，校長(zhǎng)和老師號(hào)召同學(xué)們?yōu)閰⑴c評(píng)選的小記者投票，小記者評(píng)選的信息天天在朋友圈里刷屏。這樣的活動(dòng)不但讓小記者獲得強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，還在活動(dòng)中宣傳了小記者團(tuán)。

做好延伸服務(wù)，打造新媒體時(shí)代的全媒體小記者團(tuán)。在當(dāng)前媒體融合的發(fā)展大潮中，傳統(tǒng)的媒體平臺(tái)都在往全媒體平臺(tái)發(fā)展，小記者團(tuán)的培養(yǎng)發(fā)展也必須加快步伐，同步開(kāi)展新媒體融合。除了節(jié)目上的互動(dòng)，還可以通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博，創(chuàng)建各類(lèi)活動(dòng)和話(huà)題，由記者編輯、輔導(dǎo)老師在線服務(wù)與指導(dǎo)，給小記者創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放的平臺(tái)。如安排全媒體小記者走進(jìn)南昌市消防特勤大隊(duì)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，體驗(yàn)消防員生活，但這次活動(dòng)要求小記者用微信、微博等新的方式來(lái)做好報(bào)道。小記者們觀摩了消防員攀爬訓(xùn)練塔、高壓水槍滅火訓(xùn)練，還認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防車(chē)，觀看消防設(shè)備，了解消防宣傳知識(shí)，模擬報(bào)火警，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)簡(jiǎn)單的滅火。在活動(dòng)的過(guò)程中，小記者邊體驗(yàn)邊做報(bào)道，這種新的報(bào)道方式得到小記者和家長(zhǎng)的認(rèn)同，不但傳播的速度快，也是傳統(tǒng)的報(bào)道方式的有益補(bǔ)充。

（作者單位：江西廣播電視臺(tái)）