刑事案件未成年被害人的心理?yè)p害及其救助探析

周利群

摘要我國(guó)近年來的未成年被害刑事案發(fā)生頻繁，對(duì)未成年被害人造成的心理?yè)p害主要來自校園人身暴力、家庭暴力和性犯罪。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，未成年被害人心理?yè)p害類型可以分為長(zhǎng)期損害、短期損害以及派生損害、原生損害，其次，被害人自身的心理?yè)p害深度與相應(yīng)犯罪行為嚴(yán)重程度、未成年被害人的個(gè)人特征及被害人所處的社會(huì)環(huán)境具有密切聯(lián)系。本文認(rèn)為對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理救助具有必要性和可行性，應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)校、親屬、心理咨詢師對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制，幫助被害人盡快建立起積極健康的心理狀態(tài)，戰(zhàn)勝心理障礙或疾病。

關(guān)鍵詞刑事案件 未成年 被害人 救助探析 心理?yè)p害

相關(guān)研究顯示，我國(guó)近年來的未成年被害刑事案件的發(fā)生呈大幅度上升趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)未成年帶來的危害極大，尤其是對(duì)未成年人的心理造成巨大創(chuàng)傷。因此，必須加強(qiáng)對(duì)刑事案件未成年被害人的心理?yè)p害及其救助進(jìn)行探究與分析，以為未成年被害人的健康成長(zhǎng)提供相關(guān)理論參考。

一、未成年人受侵害現(xiàn)狀分析

我國(guó)近年來的未成年被害刑事案件頻頻暴出，在媒體中迅速傳播，引起國(guó)家和社會(huì)的高度重視。幼師虐待兒童、校園暴力、家庭暴力、嫖宿幼女等案件屢見不鮮，仍在遭受迫害的未成年人尚不可估量，經(jīng)綜合分析，得出如下主要未成年人遭受的侵害類型。

（一）校園人身暴力

校園是未成年人密集的場(chǎng)所，也是未成年人遭受侵害的頻發(fā)地。根據(jù)施暴者及來源，可將校園人身暴力分為以下幾類：

1.青少年學(xué)生的施暴行為，這一行為的誘因主要與學(xué)生自身的年齡、社會(huì)閱歷因素息息相關(guān)，此外，學(xué)生深受不成熟的三角戀、早戀、青春性意識(shí)萌動(dòng)、錢物需求、模仿暴力、色情影視作品或生活中的色情、暴力等多方面影響從而對(duì)其他青少年學(xué)生實(shí)施侮辱、毆打、虐待、搶劫、強(qiáng)奸、殺害等暴力行為。。

2.教育教學(xué)過程中的施暴行為，主要指的是教師或?qū)W校管理人對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行違規(guī)的言語(yǔ)侮辱、體罰、變相體罰、毆打、強(qiáng)奸、殺害等暴力行為。

3.校外人員對(duì)青少年學(xué)生的施暴行為，校外閑雜人員因仇恨、滿足欲望、發(fā)泄不滿等對(duì)青少年學(xué)生實(shí)施侮辱、毆打、虐待、搶劫、強(qiáng)奸、殺害等暴力行為。這些校園人身暴力給受害的青少年學(xué)生及其家人帶來極大的傷害，使校園氛圍趨于緊張，不利于青少年學(xué)生的健康發(fā)展。

（二）家庭暴力

家庭暴力主要指的是父母對(duì)未成年子女實(shí)施侮辱、虐待、毆打、強(qiáng)奸、殺害等暴力行為。家庭暴力基于施暴對(duì)象為受害未成年人的監(jiān)護(hù)人或親信等，其隱蔽性極強(qiáng)，對(duì)受害未成年人的傷害，特別是心理和精神上傷害極大，受害未成年人往往極具缺乏安全感，其治療和恢復(fù)的難度或更大。

（三）性犯罪

作為危害女性的惡性暴力，性犯罪在未成年女性中的發(fā)生率有增無減，但其隱蔽性極強(qiáng)。究其原因，一方面，未成年被害人的心智上不成熟，無知、羞愧心理、受迫害人脅迫等原因會(huì)使其將受害情況進(jìn)行隱瞞?；蛘?，未成年被害人的家屬即使了解情況，出于對(duì)未成年被害人名譽(yù)、發(fā)展、婚嫁及家庭名聲等情況的考慮而進(jìn)行隱瞞?；蛘撸缸锶耸钦J(rèn)識(shí)的朋友、鄰居、教師、同村鄉(xiāng)親等熟人，礙于面子和日后的交際而進(jìn)行隱瞞，采取私了的形式解決。性犯罪嚴(yán)重危害未成年被害人的身心健康，隱瞞不但不利于未成年被害人走出傷害，更會(huì)姑息犯罪分子，可能造成更大的犯罪。

二、未成年被害人心理?yè)p害類型及其影響因素

（一）未成年被害人心理?yè)p害類型

1.短期心理?yè)p害和長(zhǎng)期心理?yè)p害：被害人長(zhǎng)期心理與短期心理?yè)p害的劃分依據(jù)主要為未成年人遭受心理?yè)p害時(shí)間長(zhǎng)短情況。短期心理?yè)p害指的是未成年被害人在遭受傷害后一瞬間、幾小時(shí)或幾天的心理?yè)p害。未成年被害人在毫無防備時(shí)遭受嚴(yán)重侵害，短時(shí)期內(nèi)給其心理帶來的刺激和痛苦較為強(qiáng)烈。長(zhǎng)期心理?yè)p害指的是未成年被害人的心理?yè)p害得不到及時(shí)、有效治療逐漸形成心理障礙甚至心理疾病，持續(xù)時(shí)間為幾個(gè)月甚至數(shù)十年，危害極其深遠(yuǎn)。

2.原生的損害和派生的損害：被害人原生的損害與派生的損害劃分依據(jù)主要為未成年人遭受心理?yè)p害的來源清苦。原生的損害指的是犯罪行為對(duì)未成年人直接造成的損害。派生的損害指的是未成年被害人在受害后他人對(duì)其做出的非正式反應(yīng)或正式反應(yīng)給其造成的損害。非正式反應(yīng)指的是親人、同學(xué)、朋友、社會(huì)輿論對(duì)未成年被害人的態(tài)度。正式反應(yīng)指的是案件相關(guān)人員如檢察官、警察、法官等在處理案件過程中對(duì)未成年被害人的態(tài)度。

（二）影響心理?yè)p害程度的因素

1.犯罪行為的嚴(yán)重程度：通常而言，犯罪行為的強(qiáng)度越大，時(shí)問越長(zhǎng)，侵害越大，對(duì)未成年被害人的心理?yè)p害程度越深，治愈難度越大。相關(guān)臨床研究表明，輪奸比強(qiáng)奸，暴力犯罪比一般的侵財(cái)性犯罪對(duì)未成年被害人的心理?yè)p害程度更深，其次，犯罪行為的具體發(fā)生時(shí)間、發(fā)生地點(diǎn)等因素也會(huì)直接影響到被害人自身的心理?yè)p害程度變化。

2.被害人的個(gè)人特征：未成年被害人的情感、認(rèn)知、人格因素、心理素質(zhì)等個(gè)人特征不同，未成年被害人的心理?yè)p害程度也不同。一般而言，對(duì)于內(nèi)心情感相對(duì)豐富或者內(nèi)心相對(duì)敏感的未成年人而言，他們?cè)谠馐軅蟮囊钟簟_動(dòng)以及焦慮等心理?yè)p害癥狀往往較情感單純、神經(jīng)大條的被害人而言來得更為顯著。

3.被害人所處的社會(huì)環(huán)境：未成年被害人所處的社會(huì)環(huán)境不注意避開敏感話題或不關(guān)心、安慰、支持未成年被害人，未成年被害人可能會(huì)受到二次傷害，其心理?yè)p害程度會(huì)加深。

三、對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理救助的必要性和可行性

（一）對(duì)未成年人進(jìn)行心理救助的必要性

1.在我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定，對(duì)未成年人應(yīng)實(shí)行“特殊、優(yōu)先、全面”保護(hù)，同時(shí)應(yīng)及時(shí)構(gòu)建未成年被害人專門救助體系，促進(jìn)未成年被害人身心恢復(fù)與發(fā)展。只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)、滿足“特殊、優(yōu)先、全面”保護(hù)未成年人的最大利益的必然社會(huì)文明發(fā)展需求。

2.幫助未成年被害人從心理狀態(tài)上重新回歸生活，并使其能夠重拾對(duì)于生活的熱愛；及時(shí)對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理救助，能夠安撫其心理并進(jìn)行對(duì)癥疏導(dǎo)、治療，能夠促進(jìn)未成年被害人正常生活的恢復(fù)并修復(fù)社會(huì)關(guān)系。

3.有助于防止未成年被害人向犯罪者方向轉(zhuǎn)化：對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理救助后，未成年被害人的心理?yè)p害得到一定程度的緩解甚至消除，有效避免了未成年被害人因心理障礙或心理疾病對(duì)他人、社會(huì)產(chǎn)生仇恨心理，防止未成年被害人向犯罪者方向轉(zhuǎn)化。

（二）對(duì)未成年被害人進(jìn)行心理救助的可行性

我國(guó)的心理援助的試點(diǎn)展開較為順利。檢察院開展了未成年被害人心理援助積極探索，河南省檢察院在相關(guān)調(diào)查中實(shí)行3015人次的心理救助，主要通過心理疏導(dǎo)、心理救助等幫助未成年被害人擺脫心理陰影。南京市建鄴區(qū)檢察院建立“一個(gè)站點(diǎn)、兩種救助、多方合作”的刑事被害人救助機(jī)制，覆蓋全部刑事被害人?！耙粋€(gè)站點(diǎn)”指的是一個(gè)心理救助站，“兩種救助”指的是物質(zhì)救助和心理救助，“多方合作”指的是檢察機(jī)關(guān)為中心與相關(guān)單位等進(jìn)行合作。南京市建鄴區(qū)檢察院與南京連線心理健康研究中心進(jìn)行心理援助合作，由南京連線心理健康研究中心的專業(yè)心理醫(yī)生為被害人提供心理咨詢和治療。此外，大連市于2006年8月8日上午成立“弱勢(shì)群體心理救助站”，作為義務(wù)服務(wù)性質(zhì)的機(jī)構(gòu)面向弱勢(shì)群體，包括未成年人實(shí)施免費(fèi)的心理救助工作。除了專門性的心理救助站，部分醫(yī)學(xué)研究單位等建立了心理咨詢門診、心理咨詢機(jī)構(gòu)等面向未成年被害人進(jìn)行心理救助，如上海市心理咨詢中心、北京心理健康咨詢中心等。

四、建立并完善社會(huì)心理疏導(dǎo)機(jī)制

建立和完善社會(huì)心理疏導(dǎo)機(jī)制主要包括建立和完善學(xué)校對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制，建立和完善親屬對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制以及建立和完善心理咨詢師對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制。應(yīng)當(dāng)動(dòng)員能夠動(dòng)員的力量對(duì)未成年被害人進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)，避免不利的行為與環(huán)境對(duì)未成年被害人形成二次心理?yè)p害。

（一）建立和完善學(xué)校對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等相關(guān)人員要重視對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)，同時(shí)，在日常的生活學(xué)習(xí)與工作中，學(xué)校方面還應(yīng)積極展開相應(yīng)的心理健康教育活動(dòng)，以此指導(dǎo)不同年齡階段的未成年人掌握相應(yīng)的自我保健手段，從而進(jìn)一步養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)與品質(zhì)，有效預(yù)防未成年人因心理失衡、心理問題、心理疾病等產(chǎn)生極端暴力行為，并在遭受心理?yè)p害后能積極調(diào)整心態(tài)，加快恢復(fù)身心健康。同時(shí)，注重提高未成年人的精神疾病預(yù)防知識(shí)和心理健康知識(shí)水平，幫助其自我發(fā)現(xiàn)心理問題、預(yù)防心理問題并及時(shí)、正確進(jìn)行心理保健。幫助未成年人樹立護(hù)心和育心意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身心理的保護(hù)與培育。教師作為未成年被害人和未成年人心理疏導(dǎo)的主體，應(yīng)當(dāng)不斷提高相關(guān)心理疏導(dǎo)知識(shí)和技能。教師應(yīng)及時(shí)幫助未成年受害者并根據(jù)受害者的心理情況建立個(gè)人檔案，必要時(shí)可對(duì)其危險(xiǎn)行為進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)，教師還需主動(dòng)為未成年受害者提供有效的法律援助，并及時(shí)將相關(guān)線索與證據(jù)搜尋好，以配合公安機(jī)關(guān)盡快破案，尤其是對(duì)于家庭相對(duì)困難的未成年受害者，更需要法律的幫助。

（二）建立和完善親屬對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制

未成年被害人受到心理?yè)p害后極其需要值得信賴親屬的感情支持、理解與鼓勵(lì)。排除親屬犯罪者，未成年被害人的親屬、朋友、鄰居等應(yīng)當(dāng)積極維護(hù)未成年被害人的心理，實(shí)時(shí)開導(dǎo)其對(duì)自己的受害有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。告知未成年被害人傷害已發(fā)生，其在這一過程中沒有錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)，一切都會(huì)過去，應(yīng)健康快樂地生活。未成年被害人的親屬、朋友、鄰居等應(yīng)當(dāng)積極配合公安司法機(jī)關(guān)收集相關(guān)證據(jù)、線索，盡早懲治犯罪分子。

（三）建立和完善心理咨詢師對(duì)未成年被害人的心理疏導(dǎo)機(jī)制

心理咨詢師為未成年被害人提供的心理疏導(dǎo)最為專業(yè)。未成年被害人經(jīng)過專業(yè)的心理疏導(dǎo)，能夠在傾訴中釋放壓力，宣泄內(nèi)心的抑郁、仇恨、不滿、憤怒等負(fù)面心理，淡化受害感。心理咨詢師要具備熟練、豐富的業(yè)務(wù)技術(shù)，對(duì)未成年被害人實(shí)施心理疏導(dǎo)時(shí)，首先要展現(xiàn)服務(wù)態(tài)度，以真誠(chéng)的態(tài)度，關(guān)切、欲提供幫助的心理與未成年被害人進(jìn)行冷靜耐心、誠(chéng)懇坦率的交談，爭(zhēng)取被害人的信賴；為了幫助未成年被害人在短時(shí)間內(nèi)能夠樹立起健康的心理與熱愛生活的信念，心理咨詢師還應(yīng)善于調(diào)動(dòng)起被害人的主動(dòng)性與積極性，戰(zhàn)勝心理障礙與疾病。