淺談如何加強(qiáng)縣級(jí)公共圖書館的少兒服務(wù)工作

摘 要：少年兒童是祖國(guó)的未來，是國(guó)家蓬勃發(fā)展的希望，他們的發(fā)育成長(zhǎng)決定著社會(huì)長(zhǎng)期的發(fā)展和進(jìn)步程度，為了培育國(guó)家未來的優(yōu)秀人才和保障社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，就要做好少兒的啟蒙工作，為孩子今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：少年兒童；縣級(jí)圖書館；啟蒙

建設(shè)縣級(jí)公共圖書館，憑借其輻射面廣的特點(diǎn)，可以覆蓋到全國(guó)的少年兒童，促進(jìn)少年兒童文化均等化。本文首先介紹了我國(guó)縣級(jí)公共圖書館對(duì)兒童發(fā)展的重要性，闡述了縣級(jí)公共圖書館在為兒童提供服務(wù)現(xiàn)狀和問題。最后，針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)縣級(jí)公共圖書館的現(xiàn)狀和存在問題，提出了相應(yīng)的意見和建議。

一、縣級(jí)圖書館少兒服務(wù)工作對(duì)少兒教育的重要性

少兒的早期教育在當(dāng)今知識(shí)性社會(huì)中發(fā)揮著對(duì)少兒的基礎(chǔ)啟蒙作用，縣級(jí)公共圖書館是我國(guó)少兒科普和思想道德及素質(zhì)教育的主陣地，對(duì)少兒的健康成長(zhǎng)具有重大意義?？h級(jí)公共圖書館的少兒教育重在少兒服務(wù)工作，它是縣級(jí)公共圖書館讀者服務(wù)工作中的一個(gè)重要組成部分。隨著少兒讀者閱讀需求的日益增長(zhǎng)，不斷加強(qiáng)公共圖書館少兒服務(wù)工作成了時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，縣級(jí)公共圖書館在開展少兒服務(wù)工作中可以充分利用其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，延伸和補(bǔ)充學(xué)校教育短板，開拓少年兒童視野，提升科學(xué)文化素質(zhì)，增進(jìn)親子關(guān)系和社交娛樂等，縣級(jí)公共圖書館肩負(fù)著為我國(guó)3億少年兒童提供更好、更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的重?fù)?dān)。

二、縣級(jí)圖書館少兒服務(wù)的現(xiàn)狀和問題

我國(guó)的縣級(jí)公共圖書館在少兒教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，但其發(fā)展現(xiàn)狀存在一定的滯后性，目前大多數(shù)縣級(jí)公共圖書館存在的諸多問題，導(dǎo)致圖書館少兒工作的優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮。

（一）缺乏社會(huì)關(guān)注

一是縣級(jí)公共圖書館管理層不夠重視。現(xiàn)階段的縣級(jí)圖書館，其主要服務(wù)對(duì)象是16歲以上的成年人，相較于成人的服務(wù)工作來看，少兒服務(wù)工作較為薄弱，圖書館管理工作人員沒有為少兒讀者工作的服務(wù)意識(shí)。二是家長(zhǎng)社會(huì)的不重視。圖書館豐富的知識(shí)資源，良好的功能環(huán)境，可以有效的對(duì)少兒進(jìn)行綜合教育，但是目前社會(huì)對(duì)圖書館少兒服務(wù)的重要性還不甚了解。為了能讓孩子與社會(huì)現(xiàn)有趨勢(shì)相適應(yīng)，部分家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，課余時(shí)間就將子女送到諸如舞蹈、鋼琴、繪畫等各種培訓(xùn)班，孩子們自由發(fā)展的時(shí)間被各種各樣的培訓(xùn)班所占據(jù)，獨(dú)自閱讀自學(xué)的時(shí)間驟減，自學(xué)能力逐漸變差。

（二）服務(wù)意識(shí)不足，整體素質(zhì)低

一是人力資源配置不合理?？h級(jí)公共圖書館的領(lǐng)導(dǎo)層沒有足夠重視少兒服務(wù)工作人員的優(yōu)化配置，工作人員業(yè)務(wù)不專業(yè)，服務(wù)意識(shí)不足，部分工作人員甚至身兼數(shù)職，精力有限，進(jìn)而導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量下降。二是工作人員的整體素質(zhì)低。少年兒童是少兒服務(wù)工作的服務(wù)對(duì)象，他們的閱讀能力有限，工作人員除了要具備足夠的耐心，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需系統(tǒng)掌握輔導(dǎo)少兒方面的相關(guān)文化知識(shí)。目前多數(shù)縣級(jí)公共圖書館普遍存在少兒服務(wù)工作人員素質(zhì)參差不齊的問題。

（三）服務(wù)內(nèi)容單一欠豐富

少年兒童天性充滿好奇，喜歡新鮮有趣的事物，部分縣級(jí)公共圖書館雖然設(shè)立了少兒閱覽室，但其服務(wù)內(nèi)容形式單一，每年開展的少兒閱讀活動(dòng)也少之又少，甚至幾年不開展，既不能引起孩子們的興趣，也不能滿足少兒讀者日益增長(zhǎng)的閱讀需求?？h級(jí)公共圖書館對(duì)開展少兒服務(wù)活動(dòng)不積極，使得少兒服務(wù)工作萎縮嚴(yán)重，少兒服務(wù)工作萎靡不振、停滯不前。

三、做好縣級(jí)公共圖書館少兒服務(wù)工作的意見和建議

要做好縣級(jí)公共圖書館的少兒服務(wù)工作，可以從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，加大宣傳教育，提高少兒閱覽室館員素質(zhì)、改善閱覽室硬件設(shè)施等方面開始，努力為少年兒童讀者提供舒適閱讀環(huán)境，更好的為少年兒童讀者服務(wù)，充分發(fā)揮其職能職責(zé)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，大力宣傳教育

首先圖書管理人員要正確了解認(rèn)識(shí)縣級(jí)公共圖書館的重要性，加強(qiáng)重視，為縣級(jí)公共圖書館提供充足的“硬件”（圖書館藏、設(shè)施設(shè)備）和“軟件”（管理模式和人員配備）保障。其次是加大社會(huì)宣傳，讓社會(huì)了解重視圖書館的對(duì)少兒教育重要性。采取諸如網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)傳播、報(bào)紙刊登、電視節(jié)目、知識(shí)講座等多種形式，針對(duì)社會(huì)眾多的孩子和家長(zhǎng)，開展少兒室的文獻(xiàn)資源和社會(huì)功能宣傳推廣活動(dòng)，使得少兒服務(wù)工作被更多的人了解和關(guān)注。還可安排圖書館少兒室的文獻(xiàn)資源配置講解活動(dòng)，直接邀請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)參觀少兒室，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子積極參與其中，通過親身經(jīng)歷，真實(shí)感受到少兒室的社會(huì)功能。

（二）創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，提高工作人員整體素質(zhì)

縣級(jí)公共圖書館工作人員的舉止言談和知識(shí)水平等，會(huì)直接影響到意識(shí)還不夠完備的小讀者，他們會(huì)在不知不覺中受到感染，所以對(duì)于縣級(jí)公共圖書管理人員的素質(zhì)要求更高標(biāo)準(zhǔn)。縣級(jí)公共圖書館工作人員是知識(shí)與信息的傳播者，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敢于接納新思想、新知識(shí)、新技術(shù)，擯棄改革舊的傳統(tǒng)觀念。要保證工作人員整體素質(zhì)持續(xù)不下滑，就要有嚴(yán)格規(guī)范的文件為保障，首先要完善圖書館管理服務(wù)機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，開展多樣化服務(wù)，圖書館要做好頂層設(shè)計(jì)，制定出一套系統(tǒng)完備的管理服務(wù)規(guī)章制度。然后合理優(yōu)化的少兒專業(yè)圖書服務(wù)工作人員的配置。

（三）開展形式多樣的少兒閱讀活動(dòng)

作為少兒素質(zhì)教育的重要基地，縣級(jí)公共圖書館必須改變單一的服務(wù)模式，承擔(dān)起“組織者”的角色，充分利用少年兒童的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開展閱讀與娛樂結(jié)合，寓教于樂、豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

劉梅，女，館員，云南省墨江縣圖書館，發(fā)表文章2篇。