互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對當代大學生思想觀念的影響

摘 要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，帶動了一系列新興媒體的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，信息網(wǎng)絡(luò)等在日益入侵到人們的社會生活中的各個方面，網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面強、傳播速度快等特點，大學生作為使用互聯(lián)網(wǎng)最重要的一個群體，其發(fā)展對當代大學生的思想觀念會產(chǎn)生巨大的影響。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；互聯(lián)網(wǎng)教育；教學

一、互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想的影響

（一）受教育的方式改變

隨著科學技術(shù)的日漸發(fā)達，移動和互聯(lián)網(wǎng)媒體已經(jīng)占據(jù)人們越來越多的空間，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展衍生了很多新技術(shù)的發(fā)展，移動和互動社交媒體給學習帶來很多的幫助。當代大學生可以足不出戶在網(wǎng)絡(luò)上進行學習，針對大學生，很多學習機構(gòu)也推出了網(wǎng)課，網(wǎng)校，比如新東方的在線課程，教師資格證的在線課程，還有滬江網(wǎng)校等等。比如，近幾年尤其火爆的慕課教學也是基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而來的打破傳統(tǒng)教學的一種教學和學習方法。國內(nèi)外，有很多著名的大學和公司開始合作來開發(fā)這種在線課程，而學生們的學習更加簡單，只需注冊一個自己的賬號，就能在網(wǎng)上自由的選擇自己喜歡的或是感興趣的課程去聆聽，我們可以學習來自國內(nèi)外各大學校的知名的教授或是專家的課程。慕課的出現(xiàn)，不僅打破了教育教學的傳統(tǒng)模式，還將教育資源重新、優(yōu)化的組合起來，學生也可以打破教育的限制來尋求最好的教育資源，提升自己的專業(yè)文化水平。

（二）拓寬信息面，提供更多的機遇

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展引發(fā)了信息大爆炸，最大限度的擴大了大學生獲得信息的來源和范圍，大學生可以無時無刻通過手機，在微信、微博、網(wǎng)絡(luò)上看到各種各樣的現(xiàn)象和思想，內(nèi)容十分繁雜，范圍也很廣闊，這些都是之前的媒體時代無法給予的，為大學生提供了更廣闊的一個平臺，思想和世界。大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)就可以接觸到很多不同的思想和觀點，并且會受到他們的影響，其思想會呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)可以把不同層面的人聯(lián)系到一起，給大學生提供了全新的機會和無限的可能。作為一個普普通通的大學生，我們還可能跟素未謀面的企業(yè)家、政治家等在網(wǎng)上進行交流，還有可能在網(wǎng)絡(luò)上跟自己喜歡的明星互動。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展出現(xiàn)了很多新興的職業(yè)，為大學生的創(chuàng)業(yè)和成才提供了很許多的機遇，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。近些年，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動了一批又一批的大學生的創(chuàng)業(yè)，有一些開直播、淘寶店等等，這些在當代大學生中并不少見。

（三）增強學生獨立性和交往能力

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展吸收了大量的信息，這么龐大的信息量與交流的便捷，使大學生們可以隨時隨地在網(wǎng)上獲取到各種各樣的信息，并且對問題進行獨立地思考與問題，不僅增強了大學生思想的獨立性，還讓學生可以自由的發(fā)揮自己的看法和觀點。

二、缺點

大學生由于心智還沒有完全成熟，對于很多事情沒有形成一個正確的價值觀，社會經(jīng)驗也十分缺乏。但是網(wǎng)絡(luò)上的信息量巨大，而且十分的復雜，里面充滿著欺騙性和不穩(wěn)定性。如果大學生不能夠從這里面過濾掉對自己有害的或者不能正確的去識別真假信息，就會迷失在網(wǎng)絡(luò)之中，白白浪費時間但是卻一無所獲，被網(wǎng)絡(luò)所操縱。

同時，互聯(lián)網(wǎng)上的巨大信息量也造成了大學生對互聯(lián)網(wǎng)的一種依賴性。遇到困難首先上網(wǎng)去搜索解決的方法，甚至有很多大學生的畢業(yè)論文也是直接粘貼復制，東拼西湊。這種對網(wǎng)絡(luò)的依賴會讓學生不再注重實踐和動腦子，而是直接采用“拿來主義”，使用別人的方法，直接抄襲別人的成果，這樣導致學生自我思考和探索的過程會被直接省略掉。其次，互聯(lián)網(wǎng)會放大了很多事情和觀點，比如說有一些話題度高的問題會被媒體反復炒作，有一些缺乏獨立思考的大學生就會更傾向于媒體給出的觀點和大眾評論的取向，這也符合大多人的“從眾心理”。

三、結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給大學生造成了很大的思想沖擊，既有開拓性和多元化等的正面影響，同時也會造成大學生思想的復雜和混亂，如果忽視互聯(lián)網(wǎng)對大學生的巨大影響，會產(chǎn)生很嚴重的后果，我們要好好利用互聯(lián)網(wǎng)，從上面汲取優(yōu)秀的值得學習的東西，過濾掉對我們不利的信息。

作者簡介

陳伶（1991.09—），女，漢，四川省，碩士研究生，四川音樂學院，主要研究方向：音樂教學法。endprint