教師人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建

魯建新

近年來(lái)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師（以下簡(jiǎn)稱四師）認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央新疆工作座談會(huì)和兵團(tuán)第六次、第七次黨代會(huì)關(guān)于教育工作的決策部署以及“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先，以用為本、創(chuàng)新機(jī)制，高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”的工作指導(dǎo)方針，緊緊圍繞科教興師和人才強(qiáng)師戰(zhàn)略，結(jié)合四師教育工作，研究制訂規(guī)劃，采取有效措施，不斷優(yōu)化人才成長(zhǎng)、發(fā)展的環(huán)境，不斷提升四師教師培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)

教育系統(tǒng)是人才匯聚的部門，教師是培養(yǎng)人才的人才和振興教育、發(fā)展教育的根本。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，凝集人才培養(yǎng)的合力，四師教育局及時(shí)調(diào)整和充實(shí)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)科室和學(xué)校共同實(shí)施的工作格局。

四師教育局定期或不定期召開專題會(huì)議，分析人才工作形勢(shì)，制訂人才工作計(jì)劃，提出抓好“兩個(gè)隊(duì)伍”（校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍）建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，及時(shí)研究和解決隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題。在已付諸實(shí)施的《兵團(tuán)四師中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要實(shí)施意見（2010—2020年）》中，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容納入教育事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃之中，并在《教育局2017年工作要點(diǎn)》中進(jìn)一步明晰了教育人才隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)，把人才工作作為教育工作目標(biāo)管理考核和各學(xué)校辦學(xué)考核的重要內(nèi)容之一，在督導(dǎo)考核中加以落實(shí)。

二、拓寬途徑，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量

四師教育局采取多種形式全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力拓寬教師隊(duì)伍培養(yǎng)工作的途徑。

第一，落實(shí)政策，扎實(shí)推進(jìn)人才引進(jìn)工作。四師教育局根據(jù)《兵團(tuán)教育局 財(cái)務(wù)局 人事局 編辦關(guān)于貫徹實(shí)施<農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案>的意見》（兵教發(fā)〔2006〕44號(hào)）和（兵教發(fā)〔2007〕77號(hào)）文件精神，于2012—2017年共招收特崗教師625人。2017年，依托教育部“碩師計(jì)劃”，四師與石河子大學(xué)師范學(xué)院的8位碩士研究生簽下了在團(tuán)場(chǎng)學(xué)校服務(wù)三年的合約。

第二，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，加大教科研課題研究。2015年以來(lái)，四師從基層學(xué)校通過(guò)事業(yè)單位公開招聘，遴選了4名教師充實(shí)到教研室。通過(guò)專家引領(lǐng)、骨干幫促、課題研究等形式，各級(jí)各類學(xué)校積極申報(bào)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)課題，目前，有市、區(qū)級(jí)課題89項(xiàng)、省級(jí)課題70項(xiàng)、教育部“十三五”規(guī)劃課題42項(xiàng)。每年組織500余名教師參加由教育學(xué)會(huì)和兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)開展的教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評(píng)選活動(dòng)。

第三，開展各類培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。一是全面完成了兵團(tuán)“國(guó)培計(jì)劃”，每年培訓(xùn)1000多名教師。二是加大了教師培訓(xùn)力度。每年組織教務(wù)教研主任培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、雙語(yǔ)教師基本功大賽暨國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)。在各類培訓(xùn)不斷增加的同時(shí)，更注重培訓(xùn)質(zhì)量的提升、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，逐步解決教師在培訓(xùn)中存在的重課程理念而忽視教學(xué)技能、重理論灌輸而忽視實(shí)際操作、重專家引領(lǐng)而忽視基層經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。

第四，實(shí)施“名師”“名校長(zhǎng)”工程，促教育人才開發(fā)。一是繼續(xù)實(shí)施和推進(jìn)中小學(xué)名師培養(yǎng)工程。依據(jù)《兵團(tuán)四師中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案》（師辦〔2015〕93號(hào)）文件精神，通過(guò)選拔、增補(bǔ)的方式，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師達(dá)到71人；有計(jì)劃地實(shí)施送教下團(tuán)、送培下團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。二是落實(shí)了《兵團(tuán)四師中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案》。四師撥付各類培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)12.9萬(wàn)元，其中包括名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的津貼補(bǔ)助。三是出臺(tái)了《四師名校長(zhǎng)工作室實(shí)施意見》，成立了分別以謝建國(guó)、楊險(xiǎn)峰、劉景華命名的三個(gè)師級(jí)名校長(zhǎng)工作室，并召開了六次名校長(zhǎng)交流會(huì)，充分發(fā)揮了名校長(zhǎng)的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用。四是在“四師第五、六個(gè)教研月”活動(dòng)中，繼續(xù)深化聯(lián)片教研活動(dòng)。全師的教研員、名師、骨干教師在聯(lián)片研修活動(dòng)中開展“訂單式、菜單式送教活動(dòng)”，分別組織近50余名教育專家、四師名師、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者向偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校送課112余節(jié)，舉辦講座20場(chǎng)。同時(shí)，還組織各類競(jìng)賽，讓教師在各類競(jìng)賽、觀摩中得到鍛煉與培養(yǎng)。

第五，借力江蘇鎮(zhèn)江人才援疆項(xiàng)目，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合四師實(shí)際，借力鎮(zhèn)江人才援疆項(xiàng)目，舉辦了針對(duì)性強(qiáng)的特色課程培訓(xùn)。連續(xù)舉辦了五屆以鎮(zhèn)江講學(xué)團(tuán)為主的疆內(nèi)外教學(xué)周活動(dòng)；全師20名教科研骨干教師、30名幼兒骨干教師及園長(zhǎng)、30名信息技術(shù)教師、26名高中校長(zhǎng)及骨干教師赴鎮(zhèn)江集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；連續(xù)5年，每年派18位骨干教師赴鎮(zhèn)江進(jìn)行為期兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。

第六，規(guī)范學(xué)分管理， 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，四師教育局扎實(shí)、規(guī)范地開展了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理工作，通過(guò)學(xué)分管理有效增強(qiáng)培訓(xùn)效果，保障教師培訓(xùn)的全員參與性和實(shí)效性，有效促進(jìn)了中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

第七，加強(qiáng)與高校合作，提高教師專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。四師與石河子大學(xué)、石河子大學(xué)師范學(xué)院建立了“石河子大學(xué)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地”“教育教學(xué)研究與實(shí)踐基地”。雙方在基地、教學(xué)、科研平臺(tái)建設(shè)方面，實(shí)現(xiàn)了科研資源和信息資源的共享。四師還與石河子大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院合作開展中小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)提升模式實(shí)踐研究培訓(xùn)，極大地提升了四師中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)。

三、對(duì)健全教師人才培養(yǎng)機(jī)制的體會(huì)

教育要發(fā)展，要提高效益，需要一支訓(xùn)練有素而又穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。

一是基本待遇要保證。為四師全體教師繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，讓團(tuán)場(chǎng)教師與城市教師享受同等待遇。這使教師地位明顯提高，權(quán)益保護(hù)機(jī)制也全面形成。

二是人文關(guān)懷要到位。必須牢固樹立“人才興?！币庾R(shí)，給優(yōu)秀教師創(chuàng)造脫穎而出和施展才干的良好環(huán)境， 堅(jiān)持以人為本，注重人性化管理，充分尊重每一位教師、關(guān)心每一位教師，主動(dòng)為教師解決具體問(wèn)題和實(shí)際困難，使廣大教師切身感受到集體的溫暖和組織的關(guān)愛，從而極大地調(diào)動(dòng)教師們的積極性和創(chuàng)造力。

三是利用優(yōu)勢(shì)吸納引進(jìn)。四師根據(jù)兵團(tuán)招聘模式的改革，利用自然環(huán)境和人文環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，自主在疆內(nèi)外高校選拔招聘大學(xué)本科生近350人，充實(shí)了學(xué)校專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。作為教育行政管理者應(yīng)創(chuàng)造性地開展教師隊(duì)伍建設(shè)工作，構(gòu)建優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)制，為打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

（責(zé)任編輯 張慧籽）endprint