校園能源管理平臺(tái)研究與實(shí)現(xiàn)

鄧華

摘 要：黨的十九大報(bào)告提出建設(shè)出節(jié)約型社會(huì)就給新時(shí)代內(nèi)的我國(guó)各個(gè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)提出了新的要求，我國(guó)各個(gè)校園就應(yīng)走在節(jié)能減排的前列，履行公益職責(zé)，為創(chuàng)造出環(huán)保型、節(jié)能型社會(huì)、清潔型社會(huì)盡一份力量。我國(guó)校園內(nèi)科學(xué)合理使用能源，實(shí)現(xiàn)能源利用最大化、達(dá)到節(jié)能減排的目的，必須充分利用信息技術(shù)，按照開放性、安全性、實(shí)用性的原則，建立起與本校校園實(shí)際情況相結(jié)合的校園能源管理信息系統(tǒng)，搭建出智能化校園能源管理平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：校園 能源管理系統(tǒng) 智能化能源管理平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（c）-0012-02

隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)、社會(huì)對(duì)環(huán)保的要求越來越來嚴(yán)格，節(jié)能減排已經(jīng)成為一項(xiàng)時(shí)代任務(wù)，黨的十九大報(bào)告提出建設(shè)出節(jié)約型社會(huì)就給新時(shí)代內(nèi)的我國(guó)各個(gè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)提出了新的要求，作為知識(shí)傳播、履行教育責(zé)任的學(xué)校，更應(yīng)走在節(jié)能減排的前列，履行公益職責(zé)，為創(chuàng)造出環(huán)保型、節(jié)能型社會(huì)、清潔型社會(huì)盡一份力量。我國(guó)校園內(nèi)能源的使用與調(diào)配是后勤部門的職責(zé)，如何科學(xué)合理地使用能源，實(shí)現(xiàn)能源利用最大化、達(dá)到節(jié)能減排的目的，僅僅依賴人工監(jiān)控是不行的，必須依靠現(xiàn)代科技，充分利用信息技術(shù)，建立起與本校校園實(shí)際情況相結(jié)合的校園能源管理信息系統(tǒng)，搭建出智能化校園能源管理平臺(tái)。

1 搭建智能化校園能源管理平臺(tái)的重要性

1.1 建設(shè)節(jié)約型、環(huán)保型校園的現(xiàn)實(shí)需要

新時(shí)代建設(shè)節(jié)約型環(huán)保型社會(huì)，對(duì)每一家單位、機(jī)構(gòu)或企業(yè)集團(tuán)而言，不僅僅是本部門的職責(zé)，更是一項(xiàng)政治任務(wù)，學(xué)校作為傳授知識(shí)、教書育人、立德樹人的場(chǎng)合，更應(yīng)走在時(shí)代的前列，為其他單位做表率。同時(shí)，我國(guó)教育部、國(guó)家住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部、環(huán)保部、財(cái)政部也都號(hào)召建設(shè)出節(jié)約型校園，故此，我國(guó)每所校園都應(yīng)重視能源的節(jié)約利用工作，建設(shè)出節(jié)約型、環(huán)保型、低碳型和清潔型校園，讓校園在當(dāng)?shù)爻蔀閳?jiān)持做好節(jié)能減排工作的靚麗風(fēng)景線。

1.2 提升能源利用率的有效途徑

對(duì)國(guó)家和社會(huì)而言，能源是可不可再生的寶貴資源，能源的生產(chǎn)與使用，就意味著要耗費(fèi)一定的資源儲(chǔ)備，不論是電力能源、燃煤能源，還是天然氣能源，都是寶貴的社會(huì)財(cái)富，容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。我國(guó)每所校園都應(yīng)提升能源利用率，杜絕鋪張浪費(fèi)，為節(jié)約能源、高效使用能源盡一份社會(huì)責(zé)任。校園內(nèi)能源使用效率的提升僅僅依靠人工管理是不夠的，必須借助于智能化的管理信息系統(tǒng)與管理平臺(tái)，隨時(shí)監(jiān)控能源的調(diào)配、使用與消費(fèi)情況，確保每一度電、每一噸燃煤、每一方天然氣的精確流向，珍惜、科學(xué)利用寶貴的能源資源。

1.3 確保能源安全使用的現(xiàn)實(shí)需要

前段時(shí)間江西省發(fā)生了5位花季少女在幼兒園實(shí)習(xí)過程中，因?yàn)槌鲎夥績(jī)?nèi)一氧化碳泄露中毒身亡的悲劇，這個(gè)悲劇再次向社會(huì)敲響了安全使用能源的警鐘。的確，能源給人類社會(huì)帶來了極大的便利，但能源的使用也暗含著一定的安全隱患，必須嚴(yán)格按照使用規(guī)程才能確保能源安全。我國(guó)校園不僅僅是學(xué)習(xí)場(chǎng)合，還是全校師生共同生活的地方，只有確保能源使用的絕對(duì)安全與零事故，才能創(chuàng)造出平安校園。我國(guó)校園只有借助于智能化能源管理平臺(tái)，才能消除相應(yīng)的使用隱患，確保校園能源的安全使用。

2 智能化校園能源管理平臺(tái)搭建的指導(dǎo)原則

2.1 安全性原則

安全性原則是智能化校園能源管理平臺(tái)搭建的首要原則，一是要確保智能化能源管理系統(tǒng)的安全穩(wěn)定進(jìn)行；二是要配備安全警報(bào)預(yù)警模塊，確保能源消費(fèi)的安全，為營(yíng)造安全校園做好基礎(chǔ)性、技術(shù)性保證。智能化校園能源管理系統(tǒng)與管理平臺(tái)必須保證原始數(shù)據(jù)的安全穩(wěn)定性，采用合適的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，向用戶提供精確的原始能源消費(fèi)數(shù)據(jù)，同時(shí)建立起完善的安全防護(hù)措施，系統(tǒng)還應(yīng)提供數(shù)據(jù)自動(dòng)備份或自動(dòng)修復(fù)功能，以及對(duì)設(shè)備的自動(dòng)調(diào)試與自動(dòng)維護(hù)功能，確保設(shè)備的安全；訪問權(quán)限上，系統(tǒng)模塊提供加密程序，只有專門用戶才有訪問登陸權(quán)限。安全預(yù)警模塊可以對(duì)突發(fā)情況進(jìn)行提前預(yù)警，發(fā)出預(yù)警信號(hào)，工作人員就可以排除安全隱患，將安全隱患一一提前排除。

2.2 實(shí)用性原則

我國(guó)智能化校園能源管理平臺(tái)搭建還應(yīng)堅(jiān)持適應(yīng)性原則，校友能源管理系統(tǒng)的建設(shè)、采購(gòu)一定要量力而行，結(jié)合校園的實(shí)際情況，切不可盲目貪大，造成不必要的資金浪費(fèi)；系統(tǒng)配置也不用過于超前，不能因?yàn)樽非蟾叽笊暇瓦x用最新的信息系統(tǒng)，因?yàn)橄到y(tǒng)的后續(xù)維護(hù)、更新都需要投入一定的資金，只有使用跟校園實(shí)際情況相吻合的能源管理系統(tǒng)，才能做到物有所值、物有所用。管理者先期可以請(qǐng)系統(tǒng)人員到校園進(jìn)行實(shí)地考察，科學(xué)規(guī)劃能源管理系統(tǒng)的建設(shè)路徑，使得系統(tǒng)具有一定的實(shí)用性，同時(shí)考慮到未來的發(fā)展需求。

2.3 開放性原則

開放性原則指定的管理者不能采用不可兼容的能源管理信息系統(tǒng)，因?yàn)槲覈?guó)每所學(xué)校的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，都依賴于財(cái)政撥款，每一筆資金都必須用在刀刃上，以免造成資金浪費(fèi)。校園智能化校園能源管理平臺(tái)的搭建需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，管理者必須根據(jù)預(yù)算來進(jìn)行，因?yàn)檫@套系統(tǒng)的運(yùn)作與后續(xù)更新、維護(hù)，都需要一定的資金，管理者不能圖省事而采用封閉式的管理信息系統(tǒng)，而是應(yīng)選用預(yù)留有接口與功能的開放性系統(tǒng)，盡管這種系統(tǒng)操作起來有一定難度，但是從后續(xù)的走勢(shì)來看，這套系統(tǒng)只要適當(dāng)擴(kuò)容，就可以允許不同廠家的不同產(chǎn)品，通過內(nèi)置軟硬件接口，就可以與原系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，就可以有效降低這套系統(tǒng)的運(yùn)行成本與管理費(fèi)用。

3 智能化校園能源管理平臺(tái)的具體搭建策略

智能化校園能源管理系統(tǒng)原則上為三層架構(gòu)，分別是數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層、和數(shù)據(jù)展示層，它是對(duì)各樓宇能源消耗情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總、分析、共享、聯(lián)動(dòng)報(bào)警的綜合性系統(tǒng)，是由各硬件廠家支持下的集成化的軟件系統(tǒng)。通過對(duì)能源的監(jiān)控，統(tǒng)一將這些能源用最科學(xué)的方法用到最合理的地方去。

3.1 數(shù)據(jù)采集層

數(shù)據(jù)采集層主要是通過與各廠家的電能表、水表、天然氣表等提供的接口獲取各回路的能耗及其相關(guān)數(shù)據(jù)參數(shù)、水耗等能源信息，并通過中間表方式，將能耗數(shù)據(jù)上傳至學(xué)校能源管理中心。數(shù)據(jù)采集層采用的傳統(tǒng)的485采集的方式，通過MOXA多串口采集卡采集數(shù)據(jù)，用VB語(yǔ)言對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和有效保存，然后再由J2EE平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。

3.2 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層主要負(fù)責(zé)對(duì)能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、處理和存儲(chǔ)；數(shù)據(jù)在本地工控機(jī)和中心數(shù)據(jù)庫(kù)都會(huì)進(jìn)行存儲(chǔ)，核心數(shù)據(jù)庫(kù)采用雙機(jī)熱備方式，通過VB、Mysql 對(duì)數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)，加上J2EE系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)的管理維護(hù)，形成了本地及遠(yuǎn)程的多地存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層就可以有效保障數(shù)據(jù)的完整性和可靠性。

3.3 數(shù)據(jù)展示層

數(shù)據(jù)展示層主要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋和顯示。通過對(duì)權(quán)限的設(shè)置，不同用戶在登錄后看見的頁(yè)面實(shí)不同的，提高了系統(tǒng)的安全性。數(shù)據(jù)展示層具有樣式多樣的展示圖標(biāo)，在 Web中嵌大量使用現(xiàn)有的JQUERY的插件作為圖表展示的方式，從顯示各幢樓宇的歷史用能情況曲線，管網(wǎng)監(jiān)測(cè)，分析比較，更有利于對(duì)學(xué)校整體用能的集中控制和監(jiān)控。

總之，這套系統(tǒng)借助于J2EE 技術(shù)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)督、匯總、生成系列報(bào)表，系統(tǒng)本身具有需要各硬件設(shè)備廠家提供出數(shù)據(jù)接口，通過VB語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，用 JAVA技術(shù)進(jìn)行調(diào)用，Jquery插件進(jìn)行圖形化展示，形成由硬件信號(hào)采集到軟件監(jiān)控的全過程，確保智能化校園管理信息系統(tǒng)的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，讓能源管理平臺(tái)取代人工發(fā)揮出管理效應(yīng)，達(dá)到節(jié)能環(huán)保、能源安全消費(fèi)的目的，為平安校園、節(jié)約型校園的創(chuàng)新盡一份力量。

參考文獻(xiàn)

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