用實(shí)踐啟迪學(xué)生思維發(fā)展

靳敏

多年來，在新課改理念的引領(lǐng)下，在全校師生齊心協(xié)力、共同努力下，我校課改步伐突飛猛進(jìn)，取得了豐碩成果，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科“實(shí)踐啟迪思維”教學(xué)活動(dòng)成果獲得了國家、省、市級教科研部門頒發(fā)的多重獎(jiǎng)項(xiàng)。

活動(dòng)思路 以培養(yǎng)學(xué)生思維要素，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為目標(biāo)，以山西省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題研究為載體，以實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，努力貫徹以人為本，先學(xué)后教，以學(xué)定教的新理念，做到課改不僅變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且要變革人，改變師生的角色，轉(zhuǎn)變師生對數(shù)學(xué)的偏見。把數(shù)學(xué)從口算、筆算、應(yīng)用題的單調(diào)、枯燥、乏味中解放出來，把形成學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展的意識作為核心價(jià)值，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的心靈去體驗(yàn)，用兒童的方式去研究，賦予數(shù)學(xué)生活色彩和生命的活力，整體推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

具體做法 我們通過四個(gè)階段，創(chuàng)作數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)四步曲——《搜集身邊的數(shù)學(xué)》《用數(shù)學(xué)的眼光看待生活》《用數(shù)學(xué)解悟生活，從生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)》《重視實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)，提升數(shù)學(xué)思維質(zhì)量》。

首先，利用節(jié)假日、星期天安排學(xué)生“搜集身邊的數(shù)學(xué)”。當(dāng)組織活動(dòng)匯報(bào)時(shí)，從信息反饋中我們了解到半數(shù)學(xué)生只知道做買賣用到數(shù)學(xué)，其它渠道沒有打開。深感新理念的踐行是艱巨的任務(wù)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法自覺地、有意識地觀察、認(rèn)識和理解周圍的事物，體會(huì)用“數(shù)”來交流的作用。首先要提高教師對活動(dòng)的認(rèn)識。因此學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，抽出一定的資金給教師們?nèi)耸址∫环荨稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，每組訂一份教育教學(xué)雜志，購置了不少教學(xué)光碟。并通過各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師獲取前沿的教育信息，促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步明確了活動(dòng)什么？怎么活動(dòng)？為活動(dòng)的進(jìn)行奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

其次，要求教師利用茶余飯后的課余時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的眼光看待生活”。低年級學(xué)生認(rèn)識到超市里有數(shù)學(xué)、藥房里有數(shù)學(xué)；中年級學(xué)生觀察到商標(biāo)上有數(shù)學(xué)、門票上有數(shù)學(xué)；高年級學(xué)生能揭示買三贈(zèng)一、薄利多銷的商家思想……這正是現(xiàn)實(shí)背景下學(xué)生對數(shù)學(xué)的感受和體驗(yàn)?；顒?dòng)的開展讓學(xué)生眼中的世界開始有了數(shù)感、量化的味道，教師及時(shí)鼓勵(lì)他們遇到可能與數(shù)學(xué)有關(guān)的具體問題時(shí)，自然有意識地與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，建立了初步的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第三，大小課堂相結(jié)合，放手讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)解悟生活，從生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)”。在活動(dòng)中學(xué)生采用操作演示、談話調(diào)查、小品表演、實(shí)際計(jì)算、專題采訪、實(shí)況攝影、版面展示、故事講述、感受淺談等形式把自己親歷、體驗(yàn)、實(shí)踐、探索、解決的生活中的數(shù)學(xué)問題匯報(bào)給大家。通過這些活動(dòng)展示學(xué)生收集、獲取信息的渠道和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，表現(xiàn)學(xué)生演講、辯論、說理、表演、操作、實(shí)驗(yàn)等綜合素質(zhì)的提高。

第四，兩課齊抓，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。為了使我校的數(shù)學(xué)從書本走向社會(huì)，從課堂走向生活，更充分地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐能力，我們定期組織學(xué)生走向社會(huì)搞調(diào)查研究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在生活之中。我們還鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生把課本知識應(yīng)用到生活中去。

總之，開發(fā)數(shù)學(xué)課程資源，開拓學(xué)生數(shù)學(xué)探索視野，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活、深入實(shí)踐，是我們學(xué)校走進(jìn)新課程，落實(shí)新課標(biāo)的一個(gè)具體舉措。為進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，提高成效，我校在日常研究活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織教師積極參加山西省教科院組織的每次課題研討會(huì)，并舉行了一年一屆轟轟烈烈的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓我校數(shù)學(xué)教師踏上了專業(yè)成長的快車道，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的全面培養(yǎng)，提升了師生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使他們具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

山西省孝義市府西街小學(xué)endprint