蓮湘文化我傳承
——《快樂蓮湘娃》教學(xué)談

顧海華

（常熟市少年之家，江蘇常熟　215500）

中華民族傳統(tǒng)文化擁有5000年的歷史，在這個過程中中華民族不斷壯大、不斷發(fā)展，其文化影響力也逐漸提升，在經(jīng)濟全球化的背景下，文化全球化也成為了一種趨勢。此時，進一步研究本國民族文化，為提升國家文化軟實力、提升民族文化的世界地位與影響力添磚加瓦，是每一位教育工作者不可推卸的責任。少年之家朝陽花舞蹈隊秉持傳承民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族歌舞藝術(shù)的原則，對傳統(tǒng)蓮湘舞進行了創(chuàng)編舞蹈《快樂蓮湘娃》。不僅能夠充分體現(xiàn)時代主旋律，同時還保留了中華民族傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的特色，使經(jīng)典與現(xiàn)代完美融合，在學(xué)習(xí)和表演《快樂蓮湘娃》的過程中，舞蹈隊孩子們的舞蹈素養(yǎng)、文化素養(yǎng)都得到了提升。

1　《快樂蓮湘娃》的構(gòu)思

蓮湘，被稱為“漢族民間舞的瑰寶”，蓮湘舞是漢族民間舞蹈之一，少年之家打蓮湘的小朋友扭著纖細的腰枝，結(jié)合不同的身形步法，搖晃、敲擊、揮動蓮湘棍，婀娜多姿的表演出其校園生活的快樂和對美麗中國的向往。

為了更好的保護、傳承和發(fā)揚此項非遺傳統(tǒng)文化，少年之家朝陽花藝術(shù)團的師生做了不懈努力?？?，我們朝陽花藝術(shù)團舞蹈隊的孩子們傾情演繹虞城娃娃在少年之家生活的快樂和對美麗中國的向往，以傳承民族文化為視角，構(gòu)思了《快樂蓮湘娃》。

2　《快樂蓮湘娃》元素采集與創(chuàng)造

本次舞蹈采編與創(chuàng)造的靈感，主要來自于滸浦花鼓的蓮湘舞。采集了滸浦花鼓蓮湘舞中的典型動作和元素，比如：原地左右踏步擊、橫扭步擊、踏步轉(zhuǎn)身擊等，將其與漢民族舞蹈中的舞蹈中的跳踢步相結(jié)合，配合身體的韻律與肢體語言，創(chuàng)作了節(jié)奏歡快、文化濃郁的少兒舞蹈——《快樂蓮湘娃》。

3　《快樂蓮湘娃》教學(xué)活動過程

創(chuàng)編的舞蹈《快樂蓮湘娃》曲調(diào)歡愉跳躍，節(jié)奏鮮明而強烈，要洋溢青春的熱情。設(shè)計的打蓮湘舞蹈的主題動作有：蓮湘換手動作、蓮湘穿腿動作、丁字磋步矮腿擊蓮湘動作、原地左右踏步擊、橫扭步擊、踏步轉(zhuǎn)身擊，結(jié)合漢族舞蹈中的跳踢步，渲染出歡天喜地的場面。

要求學(xué)生要做到：

（1）擊蓮湘時手持蓮湘中部，順勢大幅度擺動蓮湘。

（2）扭動腰胯，晃身側(cè)擊蓮湘。

（3）舞蹈打擊蓮湘的部位路線要清晰，情緒要飽滿。

（4）在做動作時雙膝始終微屈，準確把打蓮湘舞蹈動作節(jié)奏、風(fēng)格，并將其體態(tài)、動律的掌握好。

舞蹈不僅是動作的藝術(shù)，還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們朝陽花舞蹈隊的孩子，更應(yīng)該懂得怎樣在舞蹈中運用感情。當她們已能基本完成舞蹈時，我就去引導(dǎo)她們怎樣去運用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情，從深處去挖掘孩子表達情感的本能。

整節(jié)課圍繞社會主義核心價值觀的愛國和友善主題，傳承和創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蓮湘技藝，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和愿望，輕松自然地掌握漢族蓮湘舞的動作，并由此獲得表演能力的提高，通過獎勵手段，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

4　從《快樂蓮湘娃》看今天的中華民族傳統(tǒng)文化的傳承

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀。本節(jié)課圍繞社會主義核心價值觀的愛國和友善主題，傳承和創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蓮湘技藝，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和愿望，提升少兒對中華民族文化傳統(tǒng)文化的認同感，激發(fā)其對祖國文化的熱愛之情，進而實現(xiàn)對民族傳統(tǒng)文化的傳承。

4.1　傳承——傳統(tǒng)文化的東西不能丟

少兒舞蹈教育屬于基礎(chǔ)教育范疇，在民族傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚的過程中承擔著重要責任。在少兒舞蹈教育中開展文化傳承，其目的就是培養(yǎng)少兒對祖國文化的認同，提升少兒的民族自豪感與民族自覺意識，從小奠定他們愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的美好品德。

從目前我國民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承的情況來看，西方文化與西方節(jié)日對其帶來了一定沖擊，很多少兒對西方節(jié)日知曉甚多，但是對中國文化、節(jié)日的了解卻非常少，很多知名專家都在呼吁少兒教育要積極開展傳統(tǒng)文化教育。少兒教育要善于利用國學(xué)和傳統(tǒng)文化資源，教育必須要從娃娃抓起。

4.2　融合——植根少兒舞蹈教育的土壤

在新《綱要》中明確指出：要充分挖掘社會資源，要引導(dǎo)和教育少兒感受祖國民族文化，體悟中華民族傳統(tǒng)文化的豐富與優(yōu)秀，要激發(fā)少兒對中國文化、中華民族優(yōu)秀文化的熱愛，從本次對《快樂蓮湘娃娃》的創(chuàng)編教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，將傳統(tǒng)文化融入到少兒舞蹈教學(xué)中，將舞蹈與中華民族文化進行整合，以“傳承民族文化，感受幸福生活”為理念，不斷探索、創(chuàng)新、發(fā)展少兒舞蹈形式與內(nèi)涵，這對于當代少兒的成長以及藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成都有著非常積極的作用。借助舞蹈教育這塊土壤，讓民族文化與舞蹈充分融合，民族傳統(tǒng)文化會滋養(yǎng)少兒舞蹈這棵“幼苗”，使其內(nèi)涵得到豐富，形式更加多樣；反過來，少兒舞蹈作為承載中華民族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式，能夠?qū)⑵涓玫陌l(fā)揚和傳承下去，從娃娃抓起，少年強則中國強。

4.3　體驗——重在于少兒的親歷感受

民族傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)需要一個主題，活動具體開展以及課程開發(fā)具有廣闊的空間，同樣也具有無限教育發(fā)展的張力。為此，少年之家做了非常多的努力，以本次創(chuàng)編節(jié)目為例，《快樂蓮湘娃》的創(chuàng)編展現(xiàn)了時代風(fēng)貌以及對江南地區(qū)民族舞蹈的傳承，更加能夠培養(yǎng)少兒熱愛生活和對美麗生活的向往。

在這種不斷交融和撞擊的過程中，少兒和家長、教師都會參與到其中來，他們對舞蹈內(nèi)涵和文化都會自己的理解和分析，這使得傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)可以吸收更多的養(yǎng)分。對于成年來說，這同樣使一個重溫年少珍貴記憶，感受美好生活的機會。這種意義已經(jīng)遠遠超越了舞蹈表演本身的意義，從更加廣泛的范圍對教育的意義進行了闡述。

5　結(jié)語

少兒舞蹈教育是素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容，在當代民族傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。少兒之家以開展少兒舞蹈教育為首要任務(wù)，并且能夠積極投入到民族傳統(tǒng)文化的傳承隊伍之中，將舞蹈教育與民族傳統(tǒng)文化進行融合和創(chuàng)新，在少兒之家的努力下，《快樂蓮湘娃》舞蹈教學(xué)獲得巨大成功，其所體現(xiàn)的出來的不僅僅使舞蹈創(chuàng)編的專業(yè)性、技巧性，更關(guān)鍵的是完美的展示了傳統(tǒng)民族舞蹈文化的特色和魅力，使當代少兒對家鄉(xiāng)文化、對民族文化產(chǎn)生了強烈的認同感與榮譽感，這才是國家軟實力建設(shè)發(fā)展背景下，中國教育應(yīng)該積極探索和研究的內(nèi)容，也是各種形式教育應(yīng)該承擔的責任。

讓我們的孩子珍惜自己的民族文化，在民俗文化的熏陶中有所收獲，快樂成長！