中學(xué)體育教學(xué)的文化育人邏輯及其發(fā)展

邱伯聰

（廣州市增城區(qū)派潭中學(xué)，廣東廣州 511385）

1 中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的內(nèi)涵分析

1.1 以立德樹(shù)人為基本內(nèi)容

“德”是一個(gè)民族，也是一個(gè)國(guó)家能夠屹立不倒的根本支撐。一個(gè)講究道德，追求道德的民族和國(guó)家一定是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。中學(xué)生在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，必須要以道德進(jìn)行感化，讓中學(xué)生在講究道德和追求道德的過(guò)程中，成長(zhǎng)為有道德、有思想的公民。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人中要特別的注重德育。德育基本的思想特點(diǎn)就是要讓學(xué)生講究道德、追求道德，要有高尚的情操和高尚的思想品質(zhì)，這是中學(xué)體育教學(xué)文化育人的關(guān)鍵一環(huán)。德育構(gòu)成了中學(xué)體育教學(xué)的基本框架，讓學(xué)生講誠(chéng)信、講道德、講友愛(ài)、講團(tuán)結(jié)，這些都是中學(xué)體育教學(xué)的文化育人的重要內(nèi)容。

1.2 以知識(shí)傳輸為主要出發(fā)點(diǎn)

從基本的教育規(guī)律上來(lái)說(shuō)，做人與學(xué)知識(shí)具有基本的邏輯關(guān)系。做一個(gè)有道德的學(xué)生，是學(xué)生做人的基本的要素，同時(shí)知識(shí)的傳輸，也是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的重要內(nèi)容，讓學(xué)生更懂得知識(shí)的可貴性以及知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的有益性，這是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的重要內(nèi)容，從一定程度上來(lái)說(shuō)，在中學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生一定的興趣，就是要培育學(xué)生對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)文化的追求。中學(xué)體育教學(xué)中特別的注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳輸，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，感受到做人的道理，同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，能夠凝煉出對(duì)社會(huì)的正確的價(jià)值觀，這是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的當(dāng)然含義。對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)來(lái)講，只有讓學(xué)生能夠真正的樹(shù)立起尊重知識(shí)、尊重文化、尊重他人的習(xí)慣和思維才能夠讓中學(xué)生成長(zhǎng)為有教養(yǎng)，有文化的現(xiàn)代公民，才能夠讓中學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

1.3 以德才兼?zhèn)錇槟繕?biāo)

德才兼?zhèn)渲傅氖且粋€(gè)人既具有高尚的道德，也具有一定的才華。在中學(xué)體育教學(xué)中要特別的注重讓學(xué)生的德和才相互匹配，并使得德和才相互促進(jìn)和發(fā)展。從一定程度上來(lái)說(shuō)，德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生是文化育人的根本目標(biāo)，也是文化育人的根本的落腳點(diǎn)，讓學(xué)生能夠真正的具有高尚的道德，并具有一定的才能和才華，才是學(xué)校教育的根本目的，也是符合社會(huì)發(fā)展和基本的教育規(guī)律的。德才兼?zhèn)?，要求中學(xué)體育教學(xué)中既不能夠偏重德育，而漠視了知識(shí)的傳輸；也不能偏重知識(shí)的傳輸，而漠視了德育。在很大程度上來(lái)說(shuō)，中學(xué)體育教學(xué)中的德才兼?zhèn)?，要求學(xué)生既要有著為他人著想、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的高尚情操，同時(shí)也要具備為社會(huì)，為他人作出貢獻(xiàn)的能力和才能，這是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的題中之義。

2 中學(xué)體育教學(xué)文化育人發(fā)展的主要內(nèi)容

2.1 營(yíng)造良好的校園體育文化

良好的校園體育文化的營(yíng)造和塑造是中學(xué)體育文化教學(xué)的重要內(nèi)容，從一定程度上來(lái)講，只有一個(gè)學(xué)校在其教學(xué)過(guò)程中，能夠注重某種文化的營(yíng)造，才能夠讓學(xué)生不自覺(jué)地融入到這種文化之中。在中學(xué)體育文化教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重在校園內(nèi)營(yíng)造良好的校園體育文化，讓學(xué)生不僅追求和鍛煉良好的身體，從很大程度上，也要讓學(xué)生明確在擁有良好身體的同時(shí)也要擁有健康的文化。健康的身體和健康的文化是中學(xué)體育教學(xué)以及體育文化育人的兩個(gè)基本點(diǎn)。只有真正讓學(xué)生明確鍛煉身體以及體育運(yùn)動(dòng)的重要性的同時(shí)，也要培育自己美好的心靈，這樣才能夠達(dá)到對(duì)學(xué)生文化育人的目的。簡(jiǎn)而言之，營(yíng)造良好的校園體育文化，就是要讓學(xué)生有道德、有修養(yǎng)，并且要讓學(xué)生能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的各種困難，這也是文化育人的重要內(nèi)容。

2.2 不斷開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的體育文化競(jìng)賽

從中學(xué)的基本教育規(guī)律來(lái)看，中學(xué)階段的學(xué)生都具有一定的活潑性，無(wú)論在性格上還是在求知上，學(xué)生都比較喜歡多種形式以及多種樣態(tài)的教學(xué)形式。文化育人最根本的目的就是要讓學(xué)生懂得文化的重要性，懂得在社會(huì)中生存和發(fā)展的必要的基本道理。為了更好地切合教育的基本規(guī)律以及能夠更好地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極地開(kāi)展各種文化競(jìng)賽，讓學(xué)生在各種生動(dòng)活潑的文化競(jìng)賽中得到知識(shí)，并能夠讓學(xué)生以一種積極和參與的心態(tài)融入到體育教學(xué)中。同時(shí)開(kāi)展各種形式的生動(dòng)活潑的文化競(jìng)賽，能夠讓學(xué)生在競(jìng)賽中不知不覺(jué)地學(xué)到做人的道理和團(tuán)結(jié)的重要的意義以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這些都是文化育人的關(guān)鍵內(nèi)容，只有讓學(xué)生懂得在團(tuán)體協(xié)作的形式下，如何達(dá)到效率的最大化，并能夠讓學(xué)生真正地以一種樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，這樣才能夠讓學(xué)生身體和心理都能夠協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

2.3 定期開(kāi)展體育文化節(jié)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)

體育文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)都是展示體育的魅力的重要形式，在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極的注重體育文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生文化培養(yǎng)的重要意義，在體育文化節(jié)能夠讓學(xué)生更好以及更全面的了解體育文化的各種價(jià)值面向，而在運(yùn)動(dòng)會(huì)中更能夠讓學(xué)生感受到人的身體的魅力以及運(yùn)動(dòng)的重要意義。體育文化節(jié)是豐富學(xué)生體育文化知識(shí)，拓展學(xué)生體育文化事業(yè)的重要途徑。開(kāi)展豐富多彩體育文化節(jié)活動(dòng)，能夠更好地讓學(xué)生明確體育文化的重要內(nèi)涵，讓學(xué)生真正了解和認(rèn)知體育文化的價(jià)值。同時(shí)體育文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，也能夠讓學(xué)生積極地融入到體育文化的學(xué)習(xí)中來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化，讓學(xué)生在良好的學(xué)校體育文化中，感受到體育文化的魅力，讓學(xué)生真正的感知到做人做事的道理，培養(yǎng)學(xué)生基本的道德情感和基本的同情心。這是體育文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給學(xué)生的育人效果，也是體育教學(xué)中必須重視的兩種文化育人途徑。

3 中學(xué)學(xué)體育教學(xué)文化育人的主要發(fā)展策略分析

3.1 要將知識(shí)教育和實(shí)踐教育相結(jié)合

在中學(xué)體育文化育人中，要注重知識(shí)和實(shí)踐的相互結(jié)合培養(yǎng)。在中學(xué)體育文化教學(xué)中，不僅僅要讓學(xué)生知其然，也要讓學(xué)生知其所以然。體育教學(xué)本身就是一種知與行相互結(jié)合的學(xué)科。在中學(xué)體育文化育人的過(guò)程中，教師要充分地運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠真正明確知識(shí)的來(lái)龍去脈，并讓學(xué)生能夠在真正求知的過(guò)程中，感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。同時(shí)知識(shí)教育和實(shí)踐教育的結(jié)合，也要求中學(xué)生能夠確切明晰知識(shí)的來(lái)龍去脈。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，知識(shí)教育和實(shí)踐教育相互結(jié)合，就是要求學(xué)生知與行的相互結(jié)合，這是中學(xué)體育教學(xué)中，文化育人的關(guān)鍵一環(huán)，真正地讓學(xué)生達(dá)到知識(shí)和實(shí)踐的相互貫通，并能夠真正地把知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合，這才是中學(xué)體育文化教學(xué)的真正內(nèi)涵和意義。

3.2 專(zhuān)業(yè)教育和通識(shí)教育的相互結(jié)合

中學(xué)階段的學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)一定的科學(xué)文化知識(shí)，而且要掌握一定量度和寬度的課外知識(shí)。在中學(xué)階段，學(xué)生掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育，而學(xué)生知識(shí)面的拓寬和拓廣則是一種通識(shí)教育。在中學(xué)體育文化教學(xué)中，文化育人的重要方式和內(nèi)涵，就是要讓學(xué)生不僅僅掌握學(xué)校傳授的專(zhuān)業(yè)的科學(xué)文化知識(shí)，也要讓學(xué)生掌握一定的課外知識(shí)，這是文化育人的重要內(nèi)涵。換言之，一個(gè)僅僅掌握應(yīng)試教育考試內(nèi)容的中學(xué)生，不是現(xiàn)代教育的對(duì)象也不符合現(xiàn)代教育規(guī)律。在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅要掌握學(xué)校所必須要求的知識(shí)，還要讓學(xué)生掌握一定的課外知識(shí)，這樣才能夠真正的健全學(xué)生的知識(shí)脈絡(luò)。因此，文化育人的教學(xué)環(huán)節(jié)，就必須讓學(xué)生真正掌握一定的體育文化知識(shí)，而不僅僅只是會(huì)做體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)做體育鍛煉，這不是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，也不是體育教學(xué)的人文關(guān)懷。

3.3 修德與求知的相互統(tǒng)一

修德與求知，在中學(xué)體育教學(xué)中，具有相輔相成的作用。只有具備修德意識(shí)的中學(xué)生，才能夠具有正確的求知欲望，也才能夠真正的具有求知的導(dǎo)向。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要特別的注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和較好的為人處事的原則和道理。文化育人的根本目的就是讓學(xué)生德才兼?zhèn)?、德才兼修。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人環(huán)節(jié)，教師要真正的以德樹(shù)人，以自身的言行和實(shí)際行動(dòng)感染著學(xué)生的言行和實(shí)際行動(dòng)，這樣才能夠使得學(xué)生的教育深受教師言轉(zhuǎn)身教的影響，從而達(dá)到文化育人的目的。同時(shí)，學(xué)生與學(xué)生之間也應(yīng)當(dāng)相互尊重和相互理解，在相互理解和相互包容的過(guò)程中，良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍也有助于學(xué)生全面的思想道德品質(zhì)的提高和保證，也能夠讓學(xué)生在求知的過(guò)程中，感受到班級(jí)的友誼和同學(xué)之間的感情?？陀^來(lái)說(shuō)，良好的班級(jí)氛圍的營(yíng)造，也是文化育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在良好的文化育人環(huán)境里成長(zhǎng)，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境有助于學(xué)生良好的思想品德的養(yǎng)成。

4 結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人環(huán)節(jié)，只有真正的找出文化育人的關(guān)鍵內(nèi)涵，明確文化育人的主要內(nèi)容，這樣才能夠?yàn)槲幕说牟呗源蛳禄A(chǔ)。另外，還需指出的是，在中學(xué)體育教學(xué)中的文化育人環(huán)節(jié)，還必須真正的找出符合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)以及教育教學(xué)規(guī)律的策略和途徑，才能夠讓中學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)成為可能，才能在此基礎(chǔ)之上提出有意義的和針對(duì)性的對(duì)策，這是我們認(rèn)識(shí)中學(xué)體育教學(xué)文化育人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵過(guò)程。

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