新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)問(wèn)題與措施分析

木開(kāi)帶斯·艾熱提

摘 要：特色庫(kù)建設(shè)是對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，新疆地區(qū)醫(yī)科院校的特色庫(kù)建設(shè)在概念、技術(shù)、服務(wù)合作等方面都存在問(wèn)題，必須要在各方面加以完善。新疆的醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館不僅要跟緊時(shí)代步伐，還要積極構(gòu)建特色庫(kù)，這樣才能全面發(fā)揮圖書(shū)館作用。文章通過(guò)提出特色館藏存在的問(wèn)題和解決對(duì)策，對(duì)新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)展開(kāi)探討，旨在為如何促進(jìn)新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)的有序開(kāi)展提供一些思路。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校 圖書(shū)館 特色館藏 建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）08（c）-0204-02

目前伴隨信息技術(shù)發(fā)展，圖書(shū)館資源利用率不斷下降，圖書(shū)館能為讀者提供的服務(wù)優(yōu)勢(shì)也在不斷減弱，如何將有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)盡可能地開(kāi)發(fā)利用，為讀者帶來(lái)更有價(jià)值的資源信息，發(fā)展特色館藏建設(shè)是條有效途徑[1]。

1 特色館藏概述

特殊館藏是指圖書(shū)館在長(zhǎng)時(shí)間文獻(xiàn)資源采集過(guò)程中，于相關(guān)方面產(chǎn)生的有著一定規(guī)模、特有屬性的文獻(xiàn)信息資源。特色館藏具備多種特征，諸如長(zhǎng)期性、實(shí)用性以及獨(dú)特性等。特色館藏促進(jìn)各圖書(shū)館相互的資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，屬于一類(lèi)可凸顯圖書(shū)館存在價(jià)值意義的重要館藏。

按類(lèi)型對(duì)特藏館藏展開(kāi)劃分，可分為學(xué)科性特色館藏、專(zhuān)題性特色館藏以及地方性特色館藏等。其中由于特色學(xué)科乃是高校發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容，因此學(xué)科性特色館藏自然轉(zhuǎn)變成了特色館藏多種類(lèi)型中最核心的特色。專(zhuān)題性特色館藏有著極廣的形式內(nèi)容，既可以是教師科研成果庫(kù)、碩博學(xué)位論文庫(kù)，也可以是學(xué)校校志、年檢、校內(nèi)活動(dòng)影響庫(kù)。此類(lèi)資料歷經(jīng)歲月打磨，不僅有著絕無(wú)僅有的研究?jī)r(jià)值，還彰顯學(xué)校杰出的教學(xué)成果。地方性特色館藏內(nèi)容涵蓋了本地經(jīng)濟(jì)、歷史沿革、地理風(fēng)貌及科研文化等著作及相關(guān)作品，為了解認(rèn)識(shí)某地社會(huì)發(fā)展、自然科學(xué)提供了很好的視野。

2 醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)科缺少互動(dòng)性

對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的特色館藏的建設(shè)方面，應(yīng)該與學(xué)校學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)。但是在現(xiàn)實(shí)過(guò)程中圖書(shū)館特色館藏資源的購(gòu)置計(jì)劃往往都是學(xué)校參與，圖書(shū)館內(nèi)部人員直接執(zhí)行，中間忽略了學(xué)校學(xué)科建設(shè)者的意見(jiàn)，這就造就了學(xué)科互動(dòng)不明顯。這樣很容易使得購(gòu)置回來(lái)的圖書(shū)專(zhuān)業(yè)性不夠，或?qū)W(xué)科建設(shè)沒(méi)有幫助。這樣既不能保證特色館藏的利用率，同時(shí)特色館藏中資源的收藏意義也沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。

2.2 特色館藏建設(shè)的基礎(chǔ)資源不足

新疆兩所醫(yī)學(xué)院校中新疆醫(yī)科大學(xué)館藏量達(dá)到160萬(wàn)冊(cè)，而新疆維吾爾醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校館藏量才70萬(wàn)左右。這些館藏文獻(xiàn)的收藏中，重點(diǎn)是提供本科和專(zhuān)科學(xué)校師生用書(shū)，以及以教學(xué)評(píng)估生均圖書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)突擊購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)?；A(chǔ)資源量不足，質(zhì)量就不會(huì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，從中提取特色資源建設(shè)特色館藏的儲(chǔ)備薄弱，導(dǎo)致新疆醫(yī)學(xué)院校特色館藏建設(shè)遇到缺口。

2.3 特色資源共享未開(kāi)啟

新疆醫(yī)學(xué)院校在建設(shè)特色館藏上仍然是花費(fèi)大量時(shí)間在師生文庫(kù)等館藏的建設(shè)上。而另外就是民族醫(yī)學(xué)特色館藏建設(shè)，雖然共建共享已經(jīng)成為我們高校聯(lián)盟的理念，但在特色館藏建設(shè)中，共建共享卻沒(méi)有發(fā)揮到作用。以維吾爾醫(yī)學(xué)館藏資源為例，新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館都在積極收藏并努力加以數(shù)字化。新疆醫(yī)學(xué)類(lèi)高校特色資源建設(shè)本來(lái)就起步比內(nèi)地醫(yī)學(xué)類(lèi)高校慢，在特色館藏建設(shè)中又不資源共享，導(dǎo)致兩所醫(yī)學(xué)院校特色資源建設(shè)都專(zhuān)攻地方醫(yī)學(xué)特色庫(kù)建設(shè)，這就造成了資源建設(shè)的重復(fù)。由于共享平臺(tái)沒(méi)有真正意義上搭建起來(lái)，共享就沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)而變成了一句口號(hào)。

3 新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)的措施

3.1 主動(dòng)參與學(xué)科建設(shè)

新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)明確重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，科研領(lǐng)域及需肩負(fù)的重大課題，盡量明確此部分領(lǐng)域世界范圍研究實(shí)況，為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)給予有力的支持，從而確保其在科研、教學(xué)中扮演更重要的角色。此外，應(yīng)當(dāng)將圖書(shū)館重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)服務(wù)與信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有效融合，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)合理利用，有效消除館藏建設(shè)資源不充沛等問(wèn)題，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)有序進(jìn)行。

3.2 建設(shè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)

在信息網(wǎng)絡(luò)背景下，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館一邊要提供網(wǎng)上信息、光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)，一方面應(yīng)當(dāng)提供特色數(shù)據(jù)服務(wù)。鑒于此，圖書(shū)館可強(qiáng)化與全國(guó)醫(yī)學(xué)院校、科研機(jī)構(gòu)溝通來(lái)往，對(duì)特色資源進(jìn)行宣傳利用，建設(shè)各式各樣的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，如人才數(shù)據(jù)庫(kù)、論文數(shù)據(jù)庫(kù)等。以北京中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館為例，利用自己自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)建立了《道藏醫(yī)藥文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》《中醫(yī)醫(yī)德文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》《國(guó)外中醫(yī)藥法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)》；還有內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院也根據(jù)自己的地方醫(yī)學(xué)特色建立了專(zhuān)題醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)《蒙醫(yī)藥學(xué)及相關(guān)文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)》；除此以外，我們還可以看到解放軍醫(yī)學(xué)圖書(shū)館，因該十分關(guān)注對(duì)館藏的利用，通過(guò)對(duì)信息資源全面利用打造了神經(jīng)病學(xué)、婦兒科、傳染病學(xué)等專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，加快了圖書(shū)館特色館藏資源的建設(shè)，為用戶(hù)提供了進(jìn)一步的、全面的醫(yī)學(xué)信息服務(wù)[2]。建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還可以起到資源共享功能，避免資源建設(shè)重復(fù)。

3.3 強(qiáng)化圖書(shū)館特色資源建設(shè)

為打破資源基礎(chǔ)單薄的局面，做好特色庫(kù)建設(shè)的規(guī)劃，以資源的可行性、可用性為標(biāo)準(zhǔn)收集資源，并建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)以便讀者使用。新疆特色館藏起步晚，數(shù)字化信息化建設(shè)也沒(méi)有達(dá)到內(nèi)地高校水平，因此醫(yī)學(xué)院校想要建設(shè)特色館藏，應(yīng)把分散的文獻(xiàn)資源通過(guò)彼此合作溝通，聚集到一起，本著服務(wù)至上的宗旨，匯聚建設(shè)醫(yī)學(xué)院校特色館藏，而院校自身也得提高強(qiáng)化建設(shè)意識(shí)。以解放軍醫(yī)學(xué)圖書(shū)館為例，圖書(shū)館為了確保讀者可進(jìn)一步快速、準(zhǔn)確地對(duì)網(wǎng)上海量醫(yī)學(xué)信息資源進(jìn)行獲取利用，強(qiáng)化圖書(shū)館特色資源建設(shè)，全力向讀者提供了自主研制的《中外文期刊書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)》《館藏中外文圖書(shū)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)》等館藏文獻(xiàn)信息，此外還訂了許多醫(yī)學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的全文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等，讀者只要通過(guò)點(diǎn)擊進(jìn)入，便能夠快速獲取到圖書(shū)館館藏相關(guān)文獻(xiàn)資料[3]。

3.4 注重特色文獻(xiàn)收集途徑與載體

針對(duì)特色文獻(xiàn)，不僅要進(jìn)行正常采購(gòu)，還要采取信函征集、廣告征集、構(gòu)建征集網(wǎng)絡(luò)、上門(mén)購(gòu)置等多種方式。伴隨網(wǎng)絡(luò)資源的逐步多元，尤其是期刊全文信息檢索，網(wǎng)上圖書(shū)館的誕生，讀者可在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)獲得自身需求的信息，由此一定意義上對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)形式提出了新的要求。新疆的醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在新形勢(shì)下勢(shì)必要轉(zhuǎn)變互聯(lián)網(wǎng)上的信息接點(diǎn)，要引來(lái)讀者不同信息咨詢(xún)的挑戰(zhàn)，為了在日趨白熱化的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代站穩(wěn)腳，圖書(shū)館必須要強(qiáng)化館藏文獻(xiàn)特色化建設(shè)，構(gòu)建自身特色資源機(jī)制，加入到信息時(shí)代中來(lái)。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，特色館藏建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎圖書(shū)館事業(yè)全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的系統(tǒng)工程，特色庫(kù)建設(shè)還是得遵循服務(wù)與利用的理念，達(dá)到共享利用。特色庫(kù)建設(shè)人員務(wù)必要不斷鉆研研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，清楚認(rèn)識(shí)新疆的醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館館藏建設(shè)的重要性，全面分析特色館藏建設(shè)所面臨的問(wèn)題和對(duì)策，“主動(dòng)參與學(xué)科建設(shè)”“建設(shè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)”“強(qiáng)化圖書(shū)館特色資源建設(shè)”“注重特色文獻(xiàn)收集途徑與載體”等，積極促進(jìn)新疆醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的特色庫(kù)建設(shè)有序開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1] Yared Mammo.Haramaya University Library and Information services： Looking back to look forward[J].The International Information & Library Review，2010（42）：14-26.

[2] 居玲英.專(zhuān)業(yè)院校圖書(shū)館特藏資源建設(shè)思考——以廣西科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館為例[J].大眾科技，2013（5）：300-303.

[3] 劉英.論新時(shí)期西部醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)——由懷化醫(yī)專(zhuān)圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)所引發(fā)的思考[J].高校圖書(shū)館工作，2010，30（40）：95-96.

[4] 管瑩瑩.關(guān)于高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)的思考——以牡丹江師范學(xué)院圖書(shū)館為例[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（9）：162-163.