論新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

鄒孔華

（河南警察學(xué)院，河南鄭州 450046）

近年來(lái)，新媒體環(huán)境下數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、移動(dòng)電視等新應(yīng)用的不斷涌現(xiàn)，使得信息鋪天蓋地的傳播給高校大學(xué)生，而新媒體環(huán)境下信息又具有鮮明的自主性特征，信息內(nèi)容監(jiān)管力度不夠，一定程度上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，一旦大學(xué)生群體接受不良、腐朽文化的熏陶，對(duì)其價(jià)值觀就會(huì)產(chǎn)生不良的影響，因此，新媒體環(huán)境下在一定程度上是對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。

新媒體又被稱為“第五媒體”，與傳統(tǒng)媒體相比其參與性非常強(qiáng)，技術(shù)人員隨時(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用進(jìn)行新聞編輯、發(fā)布，例如：微博、拍客、今日頭條等的應(yīng)用，人們可以對(duì)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，技術(shù)人員可以隨時(shí)地將信息進(jìn)行編輯，但不可忽略的是，這種審核力度或者說(shuō)編寫信息并沒有經(jīng)過(guò)深思熟慮的文章，一定程度上會(huì)出現(xiàn)斷章取義的現(xiàn)象，大學(xué)生也可能盲目跟風(fēng)，掩蓋了事實(shí)的真相，因此，新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展是高校思想政治教育工作不得不面對(duì)的，高校思想政治教育工作應(yīng)該努力尋找新媒體思想政治教育工作的舉措，應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境下對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作新方法[1]。

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

1.1 新媒體對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的影響

新媒體環(huán)境下的信息傳播是一把鋒利的雙刃劍，信息的公開、透明化利于大學(xué)生發(fā)掘時(shí)代機(jī)遇，更好地實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，同時(shí)，由于大學(xué)生的思想正處于人生最為活躍、興趣最為廣泛、好奇心強(qiáng)的階段，然而新媒體環(huán)境下不良數(shù)字化信息、娛樂信息監(jiān)管力度并沒有有效地得到監(jiān)察，大學(xué)生思想尚未成熟，對(duì)信息的把控能力不夠，因此一定程度上會(huì)讓其鉆空子，影響大學(xué)生思想判斷，而落后、腐朽思想的傳播對(duì)大學(xué)生思想領(lǐng)域又會(huì)產(chǎn)生不利的影響，甚至發(fā)展到危害社會(huì)的地步。

1.2 新媒體環(huán)境下加大傳播思想政治教育的難度

新媒體環(huán)境下最為鮮明的特征就是信息傳播方式的靈活性和內(nèi)容的豐富性，高校大學(xué)生可以通過(guò)諸如QQ、微博等新媒體信息平臺(tái)獲取大量感興趣的信息，因此，從某種意義上來(lái)看新媒體對(duì)高校大學(xué)生有著強(qiáng)有力的吸引，但新媒體環(huán)境下，面對(duì)鋪天蓋地的信息報(bào)道，大學(xué)生往往又不具備對(duì)信息內(nèi)容的把控能力，特別是新媒體環(huán)境下大量存在的碎片化經(jīng)常性的斷章取義，有些大學(xué)生也受此影響開始了盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)載、評(píng)論，這必然會(huì)對(duì)大學(xué)生正確的價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響，容易迷失自我，影響價(jià)值判斷。例如：在新媒體環(huán)境下，高校大學(xué)生對(duì)探索信息過(guò)程中，思考能力、創(chuàng)新能力較差，不懂的地方只知道依賴于百度搜索，顯然這種放棄個(gè)性創(chuàng)造的做法是不值得運(yùn)用的，長(zhǎng)此以往就會(huì)嚴(yán)重影響高校大學(xué)生的思維獨(dú)立，而在對(duì)信息閱讀的篩選方面，對(duì)信息的甄別能力較差，面對(duì)良莠不齊的信息，一旦出現(xiàn)問題就會(huì)給腐朽、落后文化所侵蝕，嚴(yán)重影響到了社會(huì)主義現(xiàn)代化“中國(guó)夢(mèng)”事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，給高校思想政治教育工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

1.3 新媒體環(huán)境容易引發(fā)大學(xué)生誠(chéng)信缺失

當(dāng)前新媒體信息傳播的目的常常與宣傳和刺激消費(fèi)相掛鉤，對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行信息轟炸式宣傳，大學(xué)生容易產(chǎn)生炫耀、攀比等不良消費(fèi)觀念，向往紙醉金迷得生活，對(duì)金錢的欲望表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)烈，而對(duì)金錢欲望的過(guò)于渴望，又會(huì)直接影響到大學(xué)生群體的思想價(jià)值觀，朝向不良方向發(fā)展，例如：大學(xué)生采用欺騙手段向他人騙取錢財(cái)獲得滿足。久而久之，就會(huì)成為危害社會(huì)的毒瘤，而由于某些大學(xué)生的種種表現(xiàn)，如修養(yǎng)能力不強(qiáng)、自律能力不強(qiáng)等，又會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生群體人際交往的不信任加劇，同時(shí)在考試以及在評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的過(guò)程中不斷涌現(xiàn)出作弊行為的現(xiàn)象，也會(huì)加劇社會(huì)群體對(duì)大學(xué)生的不信任。

1.4 新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員教務(wù)管理落后

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)力量。高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的思想政治教育能夠起到很好的指導(dǎo)作用，但是，目前來(lái)講我國(guó)高校不少輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合能力較差，對(duì)學(xué)生管理的基本理論知識(shí)較為缺乏，對(duì)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)不感興趣，工作僅僅按照傳統(tǒng)的思路進(jìn)行，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，并沒有很好的踐行工作職責(zé)，例如：許多輔導(dǎo)員剛參加工作時(shí)，干勁十足，有著較強(qiáng)的工作職責(zé)意識(shí)，但工作幾年以后現(xiàn)實(shí)與理想的差距反而使他們失去了工作的積極性，導(dǎo)致信念的崩塌，而這種不良思想觀念又會(huì)直接影響到高校大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生不利影響[2]。

2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新探索

2.1 通過(guò)手機(jī)媒體引導(dǎo)大學(xué)生正確思想政治觀念

手機(jī)具有隨身攜帶的便攜優(yōu)勢(shì)。接收和發(fā)送信息不受時(shí)空影響，加強(qiáng)廣大師生的交流，對(duì)學(xué)生的思想政治教育有很重要的影響。例如：手機(jī)QQ、微博等的應(yīng)用，師生可以在應(yīng)用里面交流、探討學(xué)習(xí)上的困擾，由于這些應(yīng)用不具有面對(duì)面交流的特征，我們無(wú)法受到環(huán)境的影響，師生交流在一定程度上就顯得十分輕松隨意。同時(shí)，一些方面說(shuō)或者可能產(chǎn)生矛盾的表述，也會(huì)有一個(gè)很好的緩沖機(jī)會(huì)，讓雙方不至于關(guān)系鬧僵，避免了尷尬得發(fā)生。

隨著移動(dòng)通信技術(shù)的高速發(fā)展，WiFi以及4G的覆蓋也同樣為手機(jī)提供了一片天地。高校可以從學(xué)生較為感興趣的途徑、方式和他們通過(guò)手機(jī)載體交流、互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)高校思想政治教育學(xué)習(xí)得積極性，加強(qiáng)師生交流、聯(lián)系，充分發(fā)揮出手機(jī)媒體的作用，從而提高高校思想政治教育的質(zhì)量。

2.2 加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育

加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信考核力度，以強(qiáng)有力得道德約束、懲罰機(jī)制為依托，對(duì)待大學(xué)生誠(chéng)信缺失事件絕不姑息，嚴(yán)格按照事實(shí)寫入大學(xué)生個(gè)人教育檔案中，同時(shí)，將大學(xué)生誠(chéng)信工作與成績(jī)考核、獎(jiǎng)罰制度結(jié)合，對(duì)待失信嚴(yán)重的大學(xué)生責(zé)令重修思想政治專業(yè)，并取消其獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、入黨申請(qǐng)等資格[3]。

2.3 構(gòu)建輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人陣地

隨著新媒體而涌現(xiàn)的新視野，高校在新媒體環(huán)境下要想提高思想政治教育工作的質(zhì)量，就必須尊重大學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式，從新媒體信息傳播方式中借鑒學(xué)生感興趣的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，高校輔導(dǎo)員亦是如此，要有危機(jī)意識(shí)和不懼困難的緊迫感，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)及時(shí)學(xué)習(xí)，努力練習(xí)對(duì)話能力，凝練網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題等，與學(xué)生打成一片，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治觀念的趨勢(shì)，并給予正確的引導(dǎo)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體環(huán)境下的思想政治教育發(fā)展阻礙因素必須要做到足夠重視，不忘初心，對(duì)思想政治教育領(lǐng)域的發(fā)展挑戰(zhàn)做好充足的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境下的挑戰(zhàn)，應(yīng)通過(guò)制定相應(yīng)的思想政治教育對(duì)策，結(jié)合新媒體優(yōu)勢(shì)，對(duì)優(yōu)勢(shì)充分吸取、利用，加強(qiáng)探索、創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)更好地促進(jìn)思想政治教育的變革，從而根本上把握住大學(xué)生思想政治觀念的正確方向，增強(qiáng)大學(xué)思想政治教育時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的任務(wù)目標(biāo)。