大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)資助育人的有效策略

楊玉秀

（德宏師范高等專科學(xué)校，云南德宏 678400）

高校貧困生問題一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題。自2007年以來，我國出臺了國家獎助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償、校內(nèi)獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)貼、學(xué)費(fèi)減免、“綠色通道”等多種方式的資助政策，形成了一整套完備的助學(xué)體系，目的是更好地解決貧困學(xué)生的上學(xué)難問題，充分發(fā)揮高校資助育人的功能。

1 高校資助育人工作中存在的問題

當(dāng)前高校資助育人工作初具規(guī)模，并且取得了一定的效果，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。但是，在具體的實(shí)踐操作中，依然還存在著一定的問題和不足。高校對于資助育人工作的宣傳力度不夠，宣傳覆蓋面狹窄，知曉度很低，大學(xué)生對于資助政策了解得很膚淺、不清晰、不透徹，導(dǎo)致在認(rèn)識層面中還存在著很多的問題。在高校資助育人工作中，高校側(cè)重于對貧困大學(xué)生物質(zhì)層面的幫助和扶持，但缺乏精神的輔助和支持，資助和教育二者之間存在著脫離，個(gè)別大學(xué)生會產(chǎn)生理所當(dāng)然的情緒，不思進(jìn)取，甚至有些大學(xué)生為了獲得學(xué)校的資助，弄虛作假，偽造家庭困難證明，騙取高校的幫扶，種種現(xiàn)象表明大學(xué)生思想政治教育有待于加強(qiáng)和提升。同時(shí)，高校在家庭困難學(xué)生申報(bào)和認(rèn)定過程中存在著漏洞，沒有很好地層層把關(guān)、實(shí)地調(diào)研，導(dǎo)致高校資助育人工作存在著各種問題。因此，高校在加強(qiáng)資助育人工作的同時(shí)，不斷提升大學(xué)生思想政治教育。

2 高校資助育人工作中存在問題的原因分析

當(dāng)前我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，社會貧富懸殊問題依然存在，受到多元文化思想的影響，社會功利主義思潮泛濫而且人心浮躁，大學(xué)生作為社會中的一員，不免價(jià)值觀念歪曲、責(zé)任意識淡薄，誠信意識淡化，導(dǎo)致高校資助育人工作中存在大學(xué)生弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。目前，獎學(xué)金的評定、助學(xué)金的發(fā)放等成為高校資助工作的重點(diǎn)，卻忽視了大學(xué)生思想政治教育，只注重物質(zhì)的幫扶、卻忽視了精神上的幫助，導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失、責(zé)任意識淡薄、感恩意識淡化、自強(qiáng)自立意識匱乏，給高校資助育人工作的開展帶來很大的困難。高校關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法的體制機(jī)制不完善，缺乏相關(guān)的監(jiān)督和保障制度，只適用于眼前的測評，不適合于長遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定制度還需要不斷地加強(qiáng)和完善。

3 高校加強(qiáng)資助育人思想政治教育工作的重要性

3.1 促進(jìn)貧困學(xué)生健康成長的需要

高校資助育人工作主要是出臺相關(guān)的扶持政策，從經(jīng)濟(jì)層面給予困難學(xué)生物質(zhì)上的幫助，徹底解決困難家庭的大學(xué)生上學(xué)難問題。同時(shí)，高校注重思想層面的引導(dǎo)，引導(dǎo)貧困學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，克服因貧困導(dǎo)致的自卑、自棄等心理問題，更加堅(jiān)定理想信念、提升政治修養(yǎng)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生奮斗方向，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，以全新的精神面貌和昂揚(yáng)的斗志投身于大學(xué)的學(xué)習(xí)中來，為今后步入社會成為國家之棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 加強(qiáng)高校思想政治教育的客觀需要

高校資助育人工作的出發(fā)點(diǎn)是通過物質(zhì)幫助傳遞人文關(guān)懷，更好地實(shí)現(xiàn)貧困大學(xué)生健康成長。高校在加強(qiáng)資助的同時(shí)，更應(yīng)該充分體現(xiàn)育人的功效。高校應(yīng)該幫助大學(xué)生解決思想上的困惑和包袱，幫助大學(xué)生克服抑郁、自卑等心理障礙，樹立積極向上的健康人格和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從思想上戰(zhàn)勝困難，用堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)秀的品質(zhì)引領(lǐng)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。同時(shí)，高校思想政治教育工作與資助育人工作緊密的契合，使抽象的思想政治教育回歸現(xiàn)實(shí)，在實(shí)際的教育教學(xué)中發(fā)揮思想政治教育的實(shí)用性。

3.3 構(gòu)建文明和諧校園新風(fēng)尚的需要

高校資助育人工作不僅是幫助貧困學(xué)生克服經(jīng)濟(jì)方面的困難，還應(yīng)該使大學(xué)生樹立正確的金錢觀、財(cái)富觀，同學(xué)相處彼此不是貧富之間存在的差距和成見，而是真誠友善、團(tuán)結(jié)友愛、互相扶持、和平相處。高校通過資助育人工作和高校思想政治教育緊密結(jié)合，解決貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難和心理疏導(dǎo)問題，使貧困學(xué)生能夠無憂無慮的投身大學(xué)學(xué)習(xí)中來，同時(shí)，高校弘揚(yáng)積極樂觀向上的精神，構(gòu)建文明和諧校園新風(fēng)尚，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、青春活力、溫馨祥和的和諧校園。

4 高校加強(qiáng)資助育人提升思想政治教育的有效途徑

4.1 加強(qiáng)誠信教育，建立完善的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法

高校在資助育人工作中，要不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，尤其是誠信教育的力度。誠信是一個(gè)人的立身之本。誠實(shí)信用關(guān)乎一個(gè)人的前途和命運(yùn)。高校在加強(qiáng)資助育人工作中，大學(xué)生的誠信狀況直接影響了資助育人工作開展的實(shí)效性。只有大學(xué)生如實(shí)的申報(bào)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，高校才能夠根據(jù)學(xué)生的家庭貧困程度做出真實(shí)的預(yù)判，讓真正需要幫助的貧困學(xué)生得到必需的幫扶，真正實(shí)現(xiàn)高校開展資助育人的目的。同時(shí)，高校將誠信教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)中，誠信應(yīng)考、誠信待人，做事講信用成為不變的法則，不斷提高大學(xué)生的政治修養(yǎng)。針對高校資助育人工作，高校要建立相關(guān)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評價(jià)機(jī)制和體制，建立舉報(bào)制度和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，使需要幫助的貧困學(xué)生切實(shí)受益。

4.2 強(qiáng)化勵志教育，激勵學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值方向

高校在加強(qiáng)資助育人工作中，要不斷強(qiáng)化大學(xué)生勵志教育，使大學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心和認(rèn)同感。高校選取一系列典型和鮮活的事例和普通而平凡的事跡，通過先進(jìn)先進(jìn)事跡報(bào)告會、主題演講等多種形式，啟發(fā)大學(xué)生的心智，幫助學(xué)生走出家庭貧困的陰影，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。貧困只是暫時(shí)的、短暫的，貧困學(xué)生通過學(xué)校的幫扶可以解決上學(xué)難的問題，而且貧困學(xué)生可以通過勤工儉學(xué)、課外兼職、做家教等方式擺脫經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的狀況。因此，高校將加強(qiáng)資助育人工作與強(qiáng)化勵志教育緊密結(jié)合，不斷激發(fā)大學(xué)生的積極進(jìn)取和求實(shí)精神，克服觀念上的等靠思想，真正自己動手豐衣足食，而且?guī)椭髮W(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

4.3 增強(qiáng)感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會責(zé)任感和使命感

高校在加強(qiáng)資助育人工作中，要不斷增強(qiáng)大學(xué)生感恩教育，使大學(xué)生心中充滿一顆感恩之心，感謝家庭、學(xué)校、社會的培養(yǎng)和幫助，大學(xué)生畢業(yè)后步入社會，更好地回饋社會，滿懷激情地切身投入國家建設(shè)中來。高校感恩教育成為提升大學(xué)生思想政治教育的有效策略之一。高校可以通過宣傳欄、校園局域網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站等多種媒介宣傳和弘揚(yáng)感恩意識，加強(qiáng)感恩教育，將感恩之心傳遞到每一位學(xué)生的內(nèi)心深處，感謝父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)愛。特別是受到資助的貧困學(xué)生，貧困并不是弱勢，而是要轉(zhuǎn)化成為不斷努力進(jìn)取的動力和源泉，激發(fā)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，資助育人工作成為社會有用的人才。

綜上所述，高校資助育人工作不只是資助幫扶的任務(wù)，而且重點(diǎn)在于提升大學(xué)生思想政治教育。高校在大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)資助育人，解決困難學(xué)生上學(xué)難的問題，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識、感恩意識、社會責(zé)任心和使命感，幫助學(xué)生從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面擺脫困難、提升認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生積極健康、樂觀向上的精神和自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)進(jìn)取的品格，為困難學(xué)生營造一個(gè)青春活力、寬松舒適的校園環(huán)境，促進(jìn)貧困學(xué)生健康成長，推動高校資助育人工作持續(xù)發(fā)展。