社會主義核心價值觀融入高中思想政治課的路徑分析

李燕霞

摘 要：在高中思想政治課程教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)試著將社會主義核心價值觀融入其中展開教學(xué)，以此來保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識的同時樹立正確的人生觀、道德觀與價值觀，提升綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；高中思想政治；課堂教學(xué)

隨著新課改的不斷推進，在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅要掌握各種知識和技能，而且還需要不斷提升自身綜合素養(yǎng)。因此，高中思想政治教師就應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，試著將社會主義核心價值觀用科學(xué)而合理的方式融入教學(xué)計劃當(dāng)中，以此實現(xiàn)對學(xué)生思想意識的滲透影響，為高中生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展留下鋪墊。接下來，筆者將從三個方面簡單介紹如何在高中思想政治課中融入社會主義核心價值觀。

一、引動愛國情懷，融入社會主義核心價值觀

我國著名文學(xué)家、思想家魯迅曾經(jīng)說過：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！边@句話直接點出了愛國之情對于一個民族、對于一個國家的重要意義，一個沒有民族之魂的國家當(dāng)中的人民不僅僅不會關(guān)心國家的興衰，甚至對于自己同胞的生命也抱著淡漠的態(tài)度，這樣的國家必然會被其他民族、國家而取代。因此，教師需要不斷帶動學(xué)生愛國情懷，激發(fā)出學(xué)生的民族自尊心與愛國主義情懷，在思想政治課堂上鼓勵學(xué)生分享自己對于中國的熱愛之情。讓學(xué)生在相互情感分享當(dāng)中實現(xiàn)有關(guān)社會主義核心價值觀認知的激蕩和影響，提升教學(xué)效果，為祖國的未來培養(yǎng)棟梁之才。

比如，教師在為學(xué)生介紹“生活與哲學(xué)”相關(guān)知識的時候，就應(yīng)當(dāng)從馬克思主義歷史唯物主義觀入手進行教學(xué)，在教師的講解之下，學(xué)生會對人類社會發(fā)展規(guī)律有清晰的認知，從而意識到資本主義社會與社會主義社會之間的差異，從而逐漸樹立起正確的社會主義核心價值觀，堅定認為中國特色社會主義道路的正確性，對于我國政治制度以及管理體系產(chǎn)生自豪感，愿意為了中國特色社會主義的進一步順利推行作出自己的一份貢獻。由于高中生已經(jīng)具備了基本的思考能力與認知能力，教師在培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的時候，就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更為自由的思考空間，要求學(xué)生自行品味社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，使其保持活躍的思維狀態(tài)。

二、利用課本教材，融入社會主義核心價值觀

教師為了更好地將社會主義核心價值觀與思想政治課程融合在一起，就需要立足于教材，通過對課本教材的細致研究，將社會主義核心價值觀中的各種核心思想拆分到課本各個單元當(dāng)中，從而教師在依照教材進行授課的時候，能夠用滲透的方式對學(xué)生們的社會主義核心價值觀產(chǎn)生影響，在潛移默化當(dāng)中會對高中生進行改造。教師可以考慮將社會主義核心價值觀當(dāng)中的基礎(chǔ)理論知識作為教學(xué)主要內(nèi)容，用更具體生動的方式實現(xiàn)對價值觀的闡述。這樣的教學(xué)方式不僅僅能夠引起高中生們對于社會主義核心價值觀理論知識學(xué)習(xí)足夠的重視，而且還可以比較科學(xué)合理地進行教學(xué)策略的調(diào)整，提升課堂教學(xué)策略。

教師們在利用課本教材進行社會主義核心價值觀融入教學(xué)的時候，首先要考慮的就是如何合理選擇教材，才能夠使得學(xué)生通過理論知識學(xué)習(xí)認同社會主義核心價值觀。比如，在“文化生活”這部分內(nèi)容當(dāng)中，就直接對社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容、內(nèi)涵以及重要意義等等進行了十分詳細的闡述，通過該教材學(xué)生對于社會主義核心價值觀的重要地位以及建設(shè)要求內(nèi)容等等都有了大概的認識，然后教師再基于教材展開社會主義核心價值觀認知教育活動，逐步引導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)并基本掌握社會主義核心價值觀的歷史淵源與精神實質(zhì)。

三、結(jié)合媒體資源，融入社會主義核心價值觀

隨著多媒體教學(xué)設(shè)備在校園內(nèi)部普及，高中思想政治教師在幫助學(xué)生進行社會主義核心價值觀認知的時候，也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，試著使用各種新媒體教學(xué)資源進行教學(xué)，比如數(shù)字報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)資源或者觸摸媒體等等形式，極大地拓展了學(xué)生能夠獲取信息的渠道，激發(fā)他們的求知欲望與想象能力，展開新形象教學(xué)，將社會主義核心價值觀相關(guān)理論內(nèi)容用更為生動形象的方式展現(xiàn)出來，學(xué)生通過多媒體資源進行學(xué)習(xí)的時候，往往能夠保持更濃厚的興趣，愿意跟隨教師的引導(dǎo)認真觀看視頻影像資料，虛心學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀內(nèi)涵。

學(xué)校方面也需要不斷調(diào)整政策，要求各位思想政治教師認真研究新媒體教學(xué)的特點和各種媒體設(shè)備的使用方法，進而才能夠在正式上課的時候使用設(shè)備完成教學(xué)任務(wù)。政治教師們還可以考慮錄制與社會主義核心價值觀有關(guān)的網(wǎng)課視頻，通過制定的網(wǎng)課學(xué)習(xí)平臺進行宣傳，這樣學(xué)生們能夠更為便捷地接受社會主義核心價值觀相關(guān)教育，另外，教師要可以要求學(xué)生在平時也利用網(wǎng)絡(luò)進行觀看學(xué)習(xí)，或者教師直接開通微信公眾號或者微博等等，開展與思想政治有關(guān)的社會主義核心價值觀內(nèi)容介紹。

總而言之，高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略的更改，立足于思想政治課本教材進行拓展，嘗試著融入社會主義核心價值觀相關(guān)理論知識，利用多媒體教學(xué)資源并培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的愛國主義情懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀與價值觀。

注：本文系2018年甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題GS[2018]GHB0556《社會主義核心價值觀在高中思想政治教學(xué)中的滲透與培養(yǎng)》課題研究成果之一。