一、基礎(chǔ)積累
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.聒噪(ɡuō) 吹噓(xū) 怨悵(chànɡ)
B.恁地(nèn) 勾當(dāng)(ɡōu) 水滸(hǔ)
C.兀自(wù) 三阮(yuǎn) 嗔怒(chēn)
D.樸刀(pū) 朱砂(sh?。?這廝(sī)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.藤條虞侯微名薄利尷尬
B.歇涼喘氣忍氣吞聲崎嶇
C.怨悵恁地嘆氣吹虛枷鎖
D.椰瓢兀自絮絮聒聒焦燥
3.下列加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )
A.直這般做大(真的) 嗔道(怒) 干系(責(zé)任)
B.你理會(huì)得甚(領(lǐng)會(huì)、明白) 吃嘴(食吃) 也合依我勸(應(yīng)該)
C.都嘆氣吹噓(說(shuō)大話,夸耀) 沒(méi)分曉(不明白,糊涂) 數(shù)內(nèi)(其中)
D.自睡了,卻理會(huì)(領(lǐng)會(huì),明白) 夫子(挑子) 端的(真的)
4.下列句子中畫線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.李媛瞥了一眼四處散落的積木,無(wú)可奈何地彎腰撿拾起來(lái)。
B.這些可憐的基督徒死心塌地地待在那個(gè)昏暗的教堂里。
C.丁冬講完一個(gè)毫不幽默的笑話后,聽(tīng)眾一個(gè)個(gè)面面相覷。
D.門下軍官見(jiàn)了無(wú)千無(wú)萬(wàn),都向著我諾諾連聲。
5.下面一段話中有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)并寫出修改意見(jiàn)。
①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn),令越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)動(dòng)軟件,為健身者量身訂制健身計(jì)劃。③這些軟件通過(guò)視頻等方式傳承健身技能,為人們健身提供了便利。
(1)第________句,修改意見(jiàn):___________________________________
(2)第________ 句,修改意見(jiàn):________________________________
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容,在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事,分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。
B.怎么可能不來(lái)?誰(shuí)決定的?你嗎?沒(méi)搞錯(cuò)吧?
C.“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓全市面貌悄然蛻變:社區(qū)環(huán)境舒適清爽,地面干凈整潔,馬路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了,商鋪店面靚麗一新。
D“青海湖太美麗了,”她興奮地說(shuō),“我還會(huì)再來(lái)!”
7.小說(shuō)在本章節(jié)的結(jié)尾才點(diǎn)明“智取生辰綱”的計(jì)策,對(duì)這樣的結(jié)構(gòu)安排理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.補(bǔ)敘不是事件本身的一部分,刪去后,雖然會(huì)影響主題的深刻性,但不影響事件的完整性。
B.采用補(bǔ)敘手法,既收束全文,又點(diǎn)明題意,公開(kāi)謎底,揭示主題,使行文錯(cuò)綜復(fù)雜,縱橫開(kāi)闔,取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
C.采用補(bǔ)敘手法,突出吳用等人的智謀,對(duì)全文起了畫龍點(diǎn)睛的作用。
D.采用補(bǔ)救手法,可以使文章集中凝練,生動(dòng)有趣,造成懸念,比直陳其事更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。
二、拓展練習(xí)
8.《智取生辰綱》選自_____,該書與_____、____、_____ 并稱為我國(guó)的“四大古典白話小說(shuō)”。作者是_____末_____初的 。
9.《智取生辰綱》節(jié)選的部分是寫楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣,押送_____往東京,在途中被_____、_____等奪取的經(jīng)過(guò)。
10.根據(jù)課文內(nèi)容,分別用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。
一條是_____押送生辰綱,這是明線:____________________──中計(jì)──失綱
另一條是_____智取生辰綱,這是暗線:定計(jì)——_____──劫綱
(本版由王西太供稿/參考答案見(jiàn)下期中縫)