童書出版，這一年經(jīng)歷了什么？

11月，第五屆上海國(guó)際童書展開幕在即，經(jīng)過了一番“黃金十年”的討論，中國(guó)的童書出版業(yè)在這一年中又經(jīng)歷了哪些新鮮事？從童書展的方興未艾，傳統(tǒng)文化題材回歸，到AR/VR新技術(shù)助力童書擁抱虛擬現(xiàn)實(shí)，童書出版的2017年帶給我們更多的驚喜與思考。方興未艾童書展

“如果是3年前，都難以想象童書出版能‘撐起這么一個(gè)博覽會(huì)?！苯衲?月，在人頭攢動(dòng)的中國(guó)童書博覽會(huì)上，一位資深童書出版人向記者感慨。

童書出版的“熱”，不經(jīng)意問也改變了展會(huì)經(jīng)濟(jì)的生態(tài)。

2013年，第一屆上海國(guó)際童書展開幕。經(jīng)過5年的發(fā)展，作為亞太地區(qū)唯一的國(guó)際性童書展會(huì)，上海國(guó)際童書展已經(jīng)成為中國(guó)童書產(chǎn)品、版權(quán)的重要交流交易平臺(tái)。據(jù)介紹，在今年的展會(huì)上，將有6萬余種中外童書新品，360余家國(guó)內(nèi)外童書出版和文化創(chuàng)意機(jī)構(gòu)，來自全球近50個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1000余位國(guó)內(nèi)外童書作家、插畫家和出版專業(yè)人士亮相。

出版社出童書有熱情，讀者買童書、看童書也有熱情。也正是在這5年間，涌現(xiàn)了中國(guó)童書博覽會(huì)等一批全國(guó)性、地方性的童書展，甚至連老牌的國(guó)際級(jí)書展——北京國(guó)際圖書博覽會(huì)，也悄然將兒童出版和兒童創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)作為重頭內(nèi)容。2015年，北京國(guó)際圖書博覽會(huì)創(chuàng)設(shè)了“BIBF國(guó)際繪本展”，成為現(xiàn)場(chǎng)最具人氣的展覽，今年已經(jīng)舉辦了第三屆。

童書熱啟蒙了普通讀者對(duì)于圖畫書藝術(shù)的追求，除了這些專業(yè)的書展，一些童書出版機(jī)構(gòu)也進(jìn)入了展會(huì)領(lǐng)域大展拳腳。

2016年，一場(chǎng)名為“巧遇全球最美插畫——博洛尼亞插畫展”的展覽在朋友圈不斷刷屏。博洛尼亞兒童圖書博覽會(huì)是世界上規(guī)模最大的童書展，自1964年創(chuàng)辦以來，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了53屆。1967年，在第三屆博洛尼亞兒童圖書博覽會(huì)上，創(chuàng)立了博洛尼亞插畫獎(jiǎng)，并同期舉辦插畫展覽。每屆博洛尼亞插畫展都有來自世界幾十個(gè)國(guó)家的數(shù)千位藝術(shù)家提供數(shù)千幅作品參展，代表著世界童書插圖的國(guó)際水準(zhǔn)和方向。2016年，由蒲公英童書館聯(lián)合主辦，首次將有“插畫界的奧斯卡”美譽(yù)的博洛尼亞插畫展引入中國(guó)，在北京、成都、上海、西安、深圳、濟(jì)南六大城市開啟了為期一年的巡展，也因此，2016年被稱為博洛尼亞插畫展“中國(guó)元年”。

進(jìn)入了2017年，博洛尼亞插畫展再次升級(jí)，重裝而來，加設(shè)了“50周年大師作品展”。同時(shí)引人注目的還有另一場(chǎng)展覽——“世界插畫大展·國(guó)際安徒生獎(jiǎng)50周年展”。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟創(chuàng)立于1956年，是國(guó)際上公認(rèn)的兒童文學(xué)作家和插畫家的最高榮譽(yù)，1966年，隨著繪本在全球范圍的蓬勃發(fā)展，增設(shè)插畫家獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，即“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫家獎(jiǎng)”。由中信出版集團(tuán)聯(lián)合主辦的“世界插畫大展”，將50年來獲得過“安徒生獎(jiǎng)插畫家獎(jiǎng)”的25位插畫家近300幅真跡全部呈現(xiàn)。

在這些高水平的插畫展上，全國(guó)各地的大小讀者對(duì)于圖畫書的熱情得到了釋放。尤其是采用巡展形式的“博洛尼亞插畫展”，每到一地，都吸引了來自周邊地區(qū)的插畫家、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、親子閱讀機(jī)構(gòu)等開設(shè)工作坊、論壇等活動(dòng)。蒲公英童書館總編輯顏小鸝表示，經(jīng)過不斷磨合，展覽的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，一開始，插畫掛的位置比較高，經(jīng)過觀眾的建議，“現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)整到了最佳位置，方便孩子們來觀展”，每幅畫作都配有專業(yè)的插畫家或評(píng)論家的音頻講解，各種衍生品和現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、親子活動(dòng)也越來越熱鬧。

傳統(tǒng)文化“火”了原創(chuàng)童書

隨著《中國(guó)詩詞大會(huì)》《朗讀者》等文化類節(jié)目的熱播，今年上半年的國(guó)學(xué)復(fù)蘇、古詩詞大熱也影響到了童書市場(chǎng)。傳統(tǒng)文化承載著一個(gè)民族的精神積淀，瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)文化的童書正越來越受到讀者青睞。

據(jù)當(dāng)當(dāng)發(fā)布的“當(dāng)當(dāng)童書5年原創(chuàng)市場(chǎng)銷售”報(bào)告顯示，近5年來，中國(guó)原創(chuàng)童書銷量持續(xù)快速增長(zhǎng)，今年1～11月，當(dāng)當(dāng)累計(jì)售出童書1.7億冊(cè)，中國(guó)原創(chuàng)作品占1/3。其中，《寫給兒童的中國(guó)歷史》（全14本）穩(wěn)居中國(guó)兒童文學(xué)暢銷榜首位，原創(chuàng)圖畫書《這就是二十四節(jié)氣》（全4本）更是連續(xù)兩年蟬聯(lián)童書暢銷榜原創(chuàng)作品首位。

傳統(tǒng)文化的回歸與政府指導(dǎo)下的閱讀推廣密不可分。教育部發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和義務(wù)教育階段《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的推薦書目，其重要指導(dǎo)精神就是要傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今年9月，全國(guó)新人學(xué)的中小學(xué)生開始使用“教育部編義務(wù)教育語文教科書”，俗稱“部編本”教材。據(jù)義務(wù)教育語文統(tǒng)編教材總主編、山東大學(xué)文科一級(jí)教授溫儒敏介紹，此次“部編本”語文教材編寫創(chuàng)新之處，首先就在于重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加了教材中古詩文的比例，“既吸取古代智慧，感受漢語之美；還堅(jiān)持面向未來，理解多元文化”。

隨著這股“傳統(tǒng)文化熱”，出版社也紛紛加強(qiáng)了對(duì)于傳統(tǒng)文化題材童書的策劃和投入。除了像“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)·我的趣味漢字世界”系列這一類古詩詞、語文類普及讀物，一些出版社還試圖從傳統(tǒng)文化中挖掘?qū)毑亍?/p>

中國(guó)大百科全書出版社推出了暢銷兒童小說《故宮里的大怪獸》新作，巧妙地將故宮的歷史知識(shí)、民俗典故融入兒童文學(xué)中，豐富的傳說故事和神奇的想象積累了一大批青少年“怪獸”粉絲。中國(guó)大百科全書出版社社長(zhǎng)劉國(guó)輝指出，今年初，中辦、國(guó)辦發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》后，“傳統(tǒng)文化”這一關(guān)鍵詞一再升溫。“中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不缺內(nèi)容。如何把更多的文化內(nèi)容以有效的方式傳播出去，如何以合適的方式傳播給合適的對(duì)象，是出版業(yè)應(yīng)該思考的問題?！?/p>

無獨(dú)有偶，今年9月，由愛心樹童書館策劃，新星出版社推出的《中國(guó)人的歷史：諸神的蹤跡》，也通過描繪中國(guó)神的蹤跡，追尋中國(guó)人的根。據(jù)愛心樹童書總編輯李昕介紹，《中國(guó)人的歷史：諸神的蹤跡》是以歷史人物結(jié)合年代為線索，撰寫一個(gè)個(gè)鮮活的神或人，有歷史背景、有生動(dòng)故事、有生平功過，也有思考。這本書讓青少年讀者對(duì)各類歷史人物有著更為立體、更為全面、更為系統(tǒng)的認(rèn)知，讓人們讀到的不僅僅是故事，更能幫助他們形成自己正確的歷史觀。

AR/VR新技術(shù)照亮童書出版

三角龍?jiān)诓萜河崎e踱步，在它身旁，一頭霸王龍正對(duì)著小汽車發(fā)出低啞的嘶吼，這時(shí)，一顆小行星從遠(yuǎn)方劃過……這不是《侏羅紀(jì)公園》的續(xù)集電影片段，而是最新AR技術(shù)將虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的產(chǎn)物。

什么是VR？什么又是AR？VR是虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality）的簡(jiǎn)稱，是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。AR是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality）的簡(jiǎn)稱，是通過電腦技術(shù)，將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，真實(shí)的環(huán)境和虛擬的物體實(shí)時(shí)地疊加到了同一個(gè)畫面或空間。

如今，隨著技術(shù)的發(fā)展，AR/VR技術(shù)已經(jīng)跨界應(yīng)用到工業(yè)、軍事、醫(yī)療、教育等多行業(yè)領(lǐng)域。由于AR/VR技術(shù)成功地將虛擬和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，并實(shí)現(xiàn)了更佳的互動(dòng)性，因而在出版中也大有可為。AR出版將圖書從二維時(shí)代帶入三維時(shí)代，不再是單調(diào)的平面圖形圖像，而是栩栩如生的3D立體形象，給予讀者視覺、聽覺、觸覺等多感官的刺激。這一特性一方面適合展示醫(yī)學(xué)、科技等科普、教學(xué)場(chǎng)景，另一方面也非常適合童書出版，為抽象思維缺乏的兒童提供各種直觀具體的3D內(nèi)容。

通過AR技術(shù)，小讀者們將“看”圖書變成“體驗(yàn)”“參與”圖書，具有穿越的樂趣和沉浸式的親身體驗(yàn)，和書中角色進(jìn)行交流互動(dòng)，甚至拍照合影進(jìn)行分享。比如中信出版社的3D實(shí)景互動(dòng)圖書《科學(xué)跑出來》系列，包括《恐龍跑出來》《深海怪獸跑出來》《機(jī)器人跑出來》等多部應(yīng)用AR技術(shù)的兒童科普讀物，讓已經(jīng)滅絕的恐龍活生生地在眼前奔跑，腕龍破殼而出，翼龍展翅飛翔，讀者還可以控制恐龍的行走、吼叫、覓食，甚至捧在手心拍張合照；以前講解宇宙和太空知識(shí)，語言往往難以描述清楚，但是《宇宙跑出來》通過立體場(chǎng)景，直觀地展現(xiàn)了太陽系公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的關(guān)系，還讓讀者可以親身體驗(yàn)駕駛探測(cè)器，親手在臥室里釋放一個(gè)黑洞。

由于AR/VR技術(shù)能使知識(shí)學(xué)習(xí)更高效，更直觀，在講解科學(xué)原理、展示動(dòng)態(tài)發(fā)展方面具有表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，因而更多地應(yīng)用在科普類、游戲類的童書中。在2016年的上海國(guó)際童書展上，專注于青少年消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查的英國(guó)Dubit公司全球潮流部副總裁大衛(wèi)·克利曼曾如此描述新技術(shù)在童書出版中的應(yīng)用：現(xiàn)在，孩子們可以通過VR看泰坦尼克號(hào)如何沉沒；身臨其境地回到古羅馬城；探究人體消化系統(tǒng)如何運(yùn)行……“通過逼真的技術(shù)，他們可以看到一些現(xiàn)實(shí)生活中難以看到的東西，到達(dá)一些現(xiàn)實(shí)生活中無法到達(dá)的地方……技術(shù)也可以改變你的視角，如果你希望成為憤怒的小鳥里的那只鳥來打小豬，你就會(huì)成為運(yùn)動(dòng)視角的中心，這也是孩子們能夠在虛擬世界玩得那么開心的原因?！?/p>

早在2014年，接力出版社就率先推出了“香蕉火箭科學(xué)圖畫書”系列，大規(guī)模使用AR技術(shù)，讓小讀者可以親手操控恐龍、汽車等3D動(dòng)畫。AR童書逐漸刮起了旋風(fēng)，多家出版社都積極進(jìn)行AR技術(shù)在童書出版中的探索。例如華東師范大學(xué)出版社推出的4D繪本，是將兒童涂色游戲與AR技術(shù)結(jié)合，讓小讀者可以借助手機(jī)等設(shè)備，置身于自己涂色的場(chǎng)景中，并與場(chǎng)景中的角色進(jìn)行互動(dòng)。

伴隨AR技術(shù)的應(yīng)用和商業(yè)模式的逐漸成熟，AR出版也迎來了市場(chǎng)的黎明，媒體甚至將2016年稱作“AR元年”。受到以AR/VR為代表的技術(shù)浪潮的沖擊，童書出版界也表現(xiàn)出對(duì)AR/VR技術(shù)融入傳統(tǒng)出版的巨大興趣。童趣出版公司總編輯聶政還做出預(yù)測(cè)：到2020年，我國(guó)AR市場(chǎng)的規(guī)模可達(dá)1200億美元。

一些手握優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的童書出版企業(yè)充分利用各自優(yōu)勢(shì)切入市場(chǎng)，占得先機(jī)。耕林童書館曾經(jīng)合作開發(fā)了AR地球儀，獲得市場(chǎng)熱捧，今年兒月，又即將推出新技術(shù)應(yīng)用的力作——《AR語言地圖》。書中直觀展示了全世界150多種語言中“你好”的書寫和表達(dá)形式，提供了發(fā)音方法，介紹了講該種語言的人口分布、數(shù)字等相關(guān)知識(shí)。在各大洲地圖上展示每門語言地理分布的同時(shí)，又把語言文化和地理知識(shí)巧妙結(jié)合到一起。通過免費(fèi)ADD，用手機(jī)一掃，書中人物就會(huì)“躍然屏上”，讀者可以聽到50多種“你好”的真人發(fā)聲，還會(huì)聽到兩萬余字的語言、文化百科知識(shí)介紹。

交互式、沉浸式閱讀體驗(yàn)，已成為世界童書發(fā)展的大趨勢(shì)，這場(chǎng)技術(shù)引發(fā)的變革，正切實(shí)地影響著童書出版的未來。AR、VR等新技術(shù)讓圖書突破了傳統(tǒng)定義，將文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫、超鏈接等多種形式融合起來，讓讀者得以接觸到立體動(dòng)感的書中形象，賦予了童書出版更多的可能性。

目前AR圖書的主流形式是將實(shí)體圖書與手機(jī)/平板電腦等終端設(shè)備結(jié)合。使用過程中，讀者需要用手機(jī)下載一個(gè)和圖書配套的AR應(yīng)用，然后掃描圖書，才可以在手機(jī)上展現(xiàn)AR內(nèi)容。出版社通常有兩種選擇，一種是從國(guó)外進(jìn)口版權(quán)，并支付AR技術(shù)的使用費(fèi)；另一種就是與AR技術(shù)公司合作進(jìn)行原創(chuàng)。

AR圖書對(duì)紙質(zhì)書的編排并沒有特殊要求，但是，AR三維直觀的特性適合展示那些需要形象思維來解讀的內(nèi)容，因此，更適合于有關(guān)恐龍、機(jī)械、太空等知識(shí)類主題的圖書。編輯需要整體考慮AR模型、動(dòng)畫與紙質(zhì)書內(nèi)容關(guān)聯(lián)的配合，“而不是為了技術(shù)而技術(shù)”。

相比較而言，AR/VR眼鏡等可穿戴智能設(shè)備呈現(xiàn)的AR/VR內(nèi)容是最自然，體驗(yàn)是最震撼的。但因?yàn)閮r(jià)格太高，技術(shù)還不成熟，目前仍然沒有普及使用。因此，現(xiàn)階段基于手機(jī)和平板電腦的AR只能算是過渡階段。面對(duì)這一新生事物，讀者對(duì)于電子產(chǎn)品閱讀的接受也需要一定的時(shí)間，尤其是部分兒童家長(zhǎng)，出于電子產(chǎn)品影響視力的擔(dān)心，也對(duì)新技術(shù)童書保持觀望態(tài)度。雖然AR技術(shù)與童書、教育出版結(jié)合的前景被廣泛看好，但AR圖書要大規(guī)模推廣，仍然面臨漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，也給未來的兒童閱讀增添了幾分令人遐想的空間。