談班主任工作中的“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”

廣東蕉嶺縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳 鐸

在班主任工作中，我感觸頗深，當(dāng)班主任難,當(dāng)好班主任更難，因?yàn)閾?dān)任班主任不僅要求我們的工作熱情，更要求我們的愛(ài)心和工作藝術(shù)。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。通過(guò)多年的探索和學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到要做一個(gè)出色、成功的班主任必須從 “嚴(yán)”“細(xì)”“恒”三個(gè)方面入手。

一、做班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生

嚴(yán)格要求學(xué)生就是要使學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范。“嚴(yán)是愛(ài),松是害”，“嚴(yán)”的目的是使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生最深沉的愛(ài)。

記得我班有一個(gè)叫林小慶的同學(xué)，他從小就失去了母親，只能和爸爸生活在一起，因此養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就聞到了他身上有煙味，我問(wèn)他時(shí)，他卻給我打馬虎眼說(shuō)：“我沒(méi)抽煙，身上有煙味是因?yàn)閯e的同學(xué)抽煙給熏的”。甚至還讓我翻他的兜，裝作若無(wú)其事的樣子。第二天，我在他身上又聞到了很濃的煙味，但他依然對(duì)我撒謊，堅(jiān)稱(chēng)自己沒(méi)有抽煙。有一天中午我來(lái)得很早，在走廊上正好趕上小慶同學(xué)從外邊回來(lái)，我把他叫住，沒(méi)說(shuō)話(huà)直接盯著他露出煙盒的褲兜。他無(wú)奈地掏出了一盒香煙，在物證面前低下頭開(kāi)始承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師，我錯(cuò)了，我一定改正，保證以后再也不抽煙了?！彪m然他的態(tài)度非常誠(chéng)懇，但是我在心里暗暗告誡自己一定要堅(jiān)持原則，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生都必須受到處分，否則他將很難改正錯(cuò)誤。于是，我讓他寫(xiě)了保證書(shū)，并在全班作檢討，還要求他積極接受同學(xué)們的監(jiān)督。事后，我經(jīng)常找他談心，化解他心中的怨氣，并且告訴他知錯(cuò)要改，放下包袱繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。后來(lái)，我從小慶同學(xué)的語(yǔ)言、眼 和目標(biāo)，有了動(dòng)力和目標(biāo)的班集體才能不斷前進(jìn)。

二、做班主任工作要有細(xì)心

班主任可謂是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事卻特別多，特別細(xì)。

首先班主任要細(xì)心關(guān)注學(xué)生。前幾年，我班有一個(gè)叫王雨的同學(xué)，她的父母都在外地打工。要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我對(duì)學(xué)生提出要求，最好是爸爸或者媽媽來(lái)參加。我發(fā)現(xiàn)王雨同學(xué)一節(jié)課都是心不在焉的，完全區(qū)別于以往的表現(xiàn)，這點(diǎn)引起了我的關(guān)注。下課后，我把她叫進(jìn)辦公室，找了把椅子讓她坐下。很快她敞開(kāi)心扉說(shuō)出了原委，原來(lái)她的爸爸媽媽在外地打工不能回來(lái)，只能由奶奶來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我微笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，奶奶來(lái)，老師一樣很高興?！?接著，我又說(shuō)：“父母不在身邊，你還把自己照顧得這么好，各方面表現(xiàn)都這么優(yōu)異，你真了不起?！甭?tīng)到我的夸獎(jiǎng)，她笑了，動(dòng)情地說(shuō)：“老師，謝謝您?！彼o鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。

另外班主任要細(xì)心處理學(xué)生的違紀(jì)行為，切記不可主觀武斷，不能不問(wèn)青紅皂白大聲斥責(zé)。記得有一年學(xué)校為學(xué)生定購(gòu)了計(jì)算器，但有一個(gè)叫何鋒的同學(xué)因?yàn)榧依锢щy，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)，于是他趁同學(xué)們都不在教室時(shí)偷了別人的。我知道后火冒三丈，但細(xì)想如果把事情鬧大可能影響他一輩子，“神偷”不是每個(gè)人都受得起的。于是我把利害關(guān)系說(shuō)給他聽(tīng)，并叫他把計(jì)算器還給同學(xué)，然后對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“何鋒是想學(xué)好數(shù)學(xué)才借了同學(xué)的計(jì)算器，他家里困難，我們就湊錢(qián)送一個(gè)給他，好嗎？”當(dāng)計(jì)算器送到何鋒手上時(shí)，他的眼里全是感動(dòng)的淚水。此后他發(fā)奮學(xué)習(xí)，一直是班里的榜樣。

我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，班主任只要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，做到細(xì)心觀察，就能很快地走進(jìn)孩子的心靈世界，去創(chuàng)造更多的美麗。

三、做班主任工作要有恒心

班主任工作的瑣碎和學(xué)生思想行為的反復(fù)無(wú)常，經(jīng)常會(huì)讓我感到身心疲憊，如果沒(méi)有恒心和毅力是很難做好的。我們面對(duì)的是活潑可愛(ài)的而又可塑性很大的學(xué)生，他們的思想、行為習(xí)慣需要在我們的指引下慢慢養(yǎng)成。班主任工作恒心一刻也不能忘：“工作在勤，貴在堅(jiān)持?！敝挥幸猿种院愕臒岢勒嬲厝谌氚嗉w，我們才能得到學(xué)生的信任，從而有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

我教過(guò)一個(gè)叫劉鑫的男生，他長(zhǎng)著大大的眼睛，非常機(jī)靈，給我的印象特別深刻。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)后的第二周，問(wèn)題就來(lái)了，他的同桌氣呼呼地來(lái)告狀，說(shuō)劉鑫上課老是說(shuō)話(huà)，影響自己的學(xué)習(xí)。我把劉鑫叫來(lái)，對(duì)他批評(píng)了一頓，就讓他回去了?？墒莿傔^(guò)兩天，他的同桌又來(lái)找我，看樣子都快氣哭了。一問(wèn)，還是同樣的事情，還是同樣的原因。這次我并沒(méi)有急著叫劉鑫來(lái)，而是找他周?chē)膸讉€(gè)學(xué)生了解情況，聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌紛紛地都告劉鑫的狀，我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。于是我又和劉鑫進(jìn)行了一番談話(huà)，對(duì)他說(shuō)明上課亂說(shuō)話(huà)的危害：一是影響自己的學(xué)習(xí)；二是影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)；三是影響老師講課；四是給老師留下了不好的印象。最后使其充分認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并下決心以后上課不再亂說(shuō)話(huà)了。為了使其在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)課，我還采取了另一個(gè)措施：經(jīng)常檢查他的課本，看看他有沒(méi)有把老師講的內(nèi)容在書(shū)上標(biāo)注下來(lái)，而且對(duì)課堂上所講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。從那以后，他一天天在進(jìn)步，自覺(jué)性和自制力也一天天在提高。在期末考試中，他還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

其實(shí)我們做老師的都很清楚，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，孩子們當(dāng)時(shí)所下的決心是有的，說(shuō)的也都是真心話(huà)、心里話(huà)，但是他們回去后還是會(huì)偶爾再犯，這是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)槭畮讱q的孩子自控能力比較差，有時(shí)成年人還會(huì)控制不住自己呢！所以我們對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要時(shí)刻關(guān)注，要不斷詢(xún)問(wèn)他們近期的守紀(jì)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，而不是發(fā)現(xiàn)情況后批評(píng)一兩次就不管了。持之以恒，水滴石穿，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也終會(huì)有感召轉(zhuǎn)化的一天。所以管理好班級(jí)，班主任要有恒心。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)的溫暖，愛(ài)的力量。愛(ài)能包容一切，也能改造一切，充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)培養(yǎng)懂得愛(ài)的孩子。人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類(lèi)靈魂的工程師，所以班主任也應(yīng)該像蠟燭一樣付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛(ài)的花木，對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛(ài)。班主任，你的愛(ài)心、細(xì)心和恒心是保障孩子茁壯成長(zhǎng)的甘泉，這甘泉匯成美麗的小河滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，所以班主任要有一顆付出的心。有了這顆心，孩子才會(huì)感受到人生的美好；有了這顆心，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。