讓我們一起讀書吧

山東省德州市齊河縣安頭實驗小學(xué) 張仁國

一個沒有閱讀的學(xué)校不可能有真正的教育。

朱永新教授說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”。

俗語稱“讀萬卷書，行萬里路”。閱讀可以成就人生，閱讀可以改變命運?？梢哉f是：讀書是我們每一個人一生的必修課?！袄首x者”“中國詩詞大會”等電視節(jié)目的展播更是將讀書活動掀起了新一輪的高潮。閱讀之作用在社會生活的各個領(lǐng)域更加日趨明顯。

無獨有偶，今年暑假小學(xué)生期末考試，有一題：“《西游記》中，孫悟空的第一位師傅是誰？”整個年級竟然幾乎沒有一個學(xué)生能正確答出來。我們都知道，新一輪課程改革，明確規(guī)定了不同學(xué)段學(xué)生的必讀和必背書目，我們的老師也安排了學(xué)生閱讀，學(xué)校圖書館也有書，我們也有閱讀課，可學(xué)生為什么讀了以后沒有效果呢？經(jīng)過認(rèn)真分析研究得出結(jié)論：學(xué)生不會讀書。

那么，學(xué)生怎樣讀書、學(xué)生讀哪些書、學(xué)生讀書讀什么等讓我們不得不對閱讀教學(xué)和讀書活動進行重新定位：首先教師要會讀書，教師要會引導(dǎo)學(xué)生讀書，從而真正讀出效果來。

筆者從事中小學(xué)語文教學(xué)近20余年，在此粗談一下自己的認(rèn)識：

一、開展“悅讀”教學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

培養(yǎng)一個孩子的閱讀興趣，就是為其一生幸福奠基。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，我們每學(xué)期都要組織一次學(xué)校讀書節(jié)活動，評選出讀書小明星和優(yōu)秀閱讀作品進行展評。把學(xué)生的優(yōu)秀作品編輯成校內(nèi)小冊子，在全校學(xué)生中進行傳閱。

2.授之于漁，有效指導(dǎo)

讀書方法有多種：略讀、精讀、瀏覽等，每個同學(xué)可選擇適合于自己的方法“圈、點、標(biāo)、畫、摘”等。教師還要精心安排好：課內(nèi)外一體化閱讀教學(xué)，課內(nèi)是陣地，課外是延伸和補充。課前導(dǎo)讀、課內(nèi)高效閱讀、課后親子閱讀、假期“我的讀書房”評選等讀書活動。當(dāng)然有安排就要有監(jiān)督和反饋，每月一檢查，每年舉行一次閱讀考級。這樣既保證了讀書的時間又起到了督促作用，從而達(dá)到了事半功倍的效果。

二、教師，閱讀的引領(lǐng)者

1.讀書和教學(xué)相得益彰

錢理群老先生指出“教育的最大問題是不讀書”。其實教師閱讀的厚度往往決定其站在講臺上的高度。閱讀對于教師自身的專業(yè)成長具有深遠(yuǎn)的意義。朱永新教授說：“讀書會讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓教師更加有教育的智慧，讓教師更加美麗”。所以現(xiàn)在很多學(xué)校都在倡導(dǎo)師生讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式。

2.讀書是教師傳承的范本

蘇霍姆林斯基說過“教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會風(fēng)尚，只有熱愛讀書教師才能教出熱愛讀書的學(xué)生。如果使得學(xué)生感到你的思想在不斷豐富著，如果學(xué)生深感到你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要。”

在此，讓我們一起快樂讀書吧！讀書，讓生活更美好；讀書，讓人生更幸福。教師閱讀是時代的一個基本期待，引領(lǐng)學(xué)生閱讀，就是教師的終身使命，就是讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會讀書。這樣，學(xué)生們真正美好、幸福的人生也就開始了。