和孩子一起“玩好”色粉

北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心 劉 杰

一、何為色粉畫

色粉畫是指用專業(yè)的色粉用筆在相對(duì)粗糙的事物表面進(jìn)行繪畫的方式。既然名為色粉畫，故其繪畫方式便與色彩脫不開關(guān)系，就色粉畫的繪畫效果來說，它毫不遜色于油畫和水彩畫的塑造和暈染能力。色彩變化之豐富可涂抹自然四時(shí)之變幻；色彩表現(xiàn)之細(xì)膩可描繪皮膚白皙而清透。再來，色粉畫在材料上不需如油畫那般常伴刺鼻的油料，也不需要處處攜帶一容器的易翻之水，只需要將色粉層層疊疊再加之手指涂抹，便可得到豐富的色彩。色粉畫顏料多以天然礦物質(zhì)為主，色彩的隨時(shí)間前行反而歷久彌新。

二、色粉畫與小學(xué)美術(shù)教學(xué)有什么關(guān)系

小學(xué)的美術(shù)教學(xué)課程分為“造型-表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)-應(yīng)用”“欣賞-評(píng)述”“綜合-探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。其中“造型-表現(xiàn)”領(lǐng)域中以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條、形狀、色彩等基本的造型元素為主，旨在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力?？傮w而言，造型表現(xiàn)和色彩應(yīng)用是小學(xué)美術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)。而對(duì)于色彩的喜愛是孩子的天性，因此培養(yǎng)兒童的色彩能力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中是十分重要的。

在日常的小學(xué)美術(shù)的色彩教學(xué)中，多會(huì)用到的色彩材料有馬克筆、油畫棒、水粉或水彩顏料。前兩者都是便于攜帶和操作的涂色工具，在日常的美術(shù)課堂中被大量的運(yùn)用，但此兩者也存在著其自身的局限性。如馬克筆混合色彩的能力較差，很難為高年級(jí)的小學(xué)生提供很好的涂色體驗(yàn)；油畫棒雖然可以進(jìn)行較為復(fù)雜的色彩混合，但價(jià)格昂貴、需要一定的涂色技巧作為支撐。因此對(duì)于普通的學(xué)生來說，表現(xiàn)色彩就十分有限了。另外，水粉和水彩顏料雖然色彩混合方便，但其便攜性和課堂實(shí)用性較之前兩者便遜色很多。色粉畫最大的特點(diǎn)就是不需要調(diào)和的媒介劑和調(diào)色筆及調(diào)色板，調(diào)色過程可直接于紙上完成，其使用方法更易于掌握。所以，我認(rèn)為將色粉顏料引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)中是十分重要的，是一種新型的色彩表現(xiàn)材料。

三、色粉畫技法的應(yīng)用研究的重要性與必要性有哪些

現(xiàn)階段，色粉畫在中國(guó)是及其小眾的畫種。開設(shè)色粉畫的學(xué)校以及色粉繪畫的從業(yè)人員也是少之又少，故此，以色粉畫作為美術(shù)教學(xué)手段并應(yīng)用的學(xué)校在國(guó)內(nèi)就更加稀缺了。我們初步嘗試深入探討色粉畫技巧如何在小學(xué)美術(shù)的課堂中，幫助教師和學(xué)生更精彩的上好一節(jié)美術(shù)課程的?？傊?，“基于色粉畫技巧輔助小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的研究”作為研究主題是極具研究?jī)r(jià)值的。

四、巧用色粉技法特點(diǎn)、豐富兒童的色彩感知

色粉畫從呈現(xiàn)效果來看,色粉畫兼有油畫和水彩的藝術(shù)特點(diǎn)。在物體造型塑造和暈染這兩個(gè)方面,色粉畫有著獨(dú)到之處,其色彩五光十色,畫面繽紛絢麗。此外,色粉畫最適合用來表現(xiàn)細(xì)膩典雅的事物,如潔凈的肌膚和水果等獨(dú)特的質(zhì)感，能給人帶來清新脫俗的視覺體驗(yàn)。從材料來看,色粉勝要來源于礦物質(zhì),不同色粉的混合與疊加能讓畫者得到理想的色彩,不僅穩(wěn)定性好、明亮飽和,還不易褪色。小學(xué)階段的學(xué)生一些童趣的想法就能很好地躍然紙上，不再受工具的限制了。

色粉畫使用直接便利。其一,不用調(diào)色板,也不用水和油等調(diào)和劑,直接用色粉筆在畫紙上涂抹,顏色的調(diào)和過程也是在畫紙上進(jìn)行的；其二,手指直接接觸粉畫筆,從而決定了筆觸對(duì)手指動(dòng)作的靈敏反應(yīng),這些體驗(yàn)的過程更好的激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，激發(fā)奇思妙想，也收到很好的實(shí)踐效果。

色粉畫有亮麗的色彩。色粉畫的特點(diǎn)是色彩豐富、種類繁多,大量的中間色、邊緣色、對(duì)比色、過渡色和熒光色能充分滿足使用者的需求。不同的學(xué)生偏愛不同的色調(diào),明度、純度等的搭配變化讓作品表現(xiàn)出不同的情感面貌和效果。色粉畫的色彩明亮純凈,有利于小學(xué)生對(duì)物體色彩的表現(xiàn),由干性顏料所帶來的渾厚、柔美的質(zhì)感可以營(yíng)造出獨(dú)特的美感。通過掌握“手摩”“覆蓋”“揉擦”“水染”等手法,創(chuàng)作者能夠更好地運(yùn)用色粉畫天鵝絨般的色彩表現(xiàn)效果,創(chuàng)造出大量的朦朧色及其他無以狀的顏色,從而形成別具一格的兒童繪畫語言。

五、創(chuàng)新色粉的技法效果、拓寬孩子們的新靈感

繪畫活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)于各種各樣顏色的孩子們充滿好奇，他們觀察事物往往首先關(guān)注的便是顏色，然后才會(huì)注意事物的形體和細(xì)節(jié)。小學(xué)生只是初步接觸色彩，并不知道顏色的抽象性，也就不會(huì)被束縛，只是對(duì)于某種顏色的主觀感覺，很少進(jìn)行主觀上和客觀上的判斷，所以兒童繪畫可以說是毫無顧忌，也正是因?yàn)檫@種無拘無束才更突出的體現(xiàn)了兒童畫的魅力所在。孩子們雖然想盡量的把自己筆下的色彩與客觀的世界聯(lián)系到一起，就算是能或多或少的擺脫對(duì)主觀色彩的偏愛，可它依然是一種很原始的色彩化的表現(xiàn)語言。小學(xué)美術(shù)加入色粉畫這一媒介材料，讓孩子們表現(xiàn)色彩更加隨心應(yīng)手。

在教學(xué)中，利用色粉豐富的肌理效果結(jié)合教材課時(shí)內(nèi)容，開發(fā)新表現(xiàn)方法。色粉畫的肌理效果來自不同質(zhì)地的基底和筆觸,我們可以選用現(xiàn)成的粉畫紙,自制基底也是一件充滿樂趣的事。適合于色粉畫的基底是相當(dāng)多的,可以是油畫布、水彩紙、紙板、三夾板、砂紙等。比如《動(dòng)物園》《漂亮的鳥》 等系列課程深受孩子們喜歡。

色粉畫有多變的畫技法。無論是抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)筆方式,還是手指、擦筆等器材的配合使用,多種多樣的搭配帶來無窮無盡的表現(xiàn)效果，也讓學(xué)生們體會(huì)到了樂趣；軟性色粉筆是溶于水的,孩子們既可以將水涂抹在色粉畫上,也可以將色彩浸潤(rùn)在水中；油性色粉可以與松節(jié)油搭配使用,進(jìn)而表現(xiàn)出油畫的展示效果。總的來說,色粉畫綜合了素描、水彩等繪畫技法，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的魅力，也讓小學(xué)生對(duì)顏色又有了新的認(rèn)識(shí)。

總之，色粉作為一種新興美術(shù)媒材有著很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)色粉筆色彩豐富純正，對(duì)色彩類課程的教學(xué)有著很強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)于“學(xué)”它有易于掌握的可操作性，對(duì)“教”有直觀的教學(xué)示范的直觀性，對(duì)與“畫”有極佳的作品效果美觀性。不僅可以推動(dòng)美術(shù)色彩教學(xué)，還可以讓孩子的童真童趣毫無保留的流淌在畫面中，“玩好”色粉其樂無窮。